新媒體環(huán)境下加強(qiáng)高校意識形態(tài)安全工作的措施研究

關(guān)鍵詞 新媒體 高校意識形態(tài) 安全

基金項(xiàng)目：本文系廣西壯族自治區(qū)教育廳2017年廣西高校大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐立項(xiàng)研究課題;桂教思政【2017】24號《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下社會思潮傳播與高校意識形態(tài)安全建設(shè)研究》（項(xiàng)目編號：2017SZ002）的階段性研究成果。

作者簡介：謝如歡，桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院，碩士研究生，高級經(jīng)濟(jì)師，研究方向：高等教育、人力資源管理。

中圖分類號：D261 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.02.315

在實(shí)際發(fā)展過程中，針對意識形態(tài)安全工作來說，其具有非常大的作用和意義。當(dāng)前，隨著新媒體發(fā)展速度的不斷加快，高校意識形態(tài)安全工作的開展也面臨了一定挑戰(zhàn)。因此，為了能夠有效的對高校意識形態(tài)安全工作進(jìn)行提升，在今后的發(fā)展過程中，高校需要強(qiáng)化對意識形態(tài)安全工作的關(guān)注，及時的更新傳播理念，合理的制定工作方案。

一、新媒體環(huán)境下加強(qiáng)高校意識形態(tài)安全工作的必要性分析

（一）強(qiáng)化高校思想意識形態(tài)安全工作是高校思想工作的關(guān)鍵

對于高校來說，其是各種文化思潮匯集之地，不僅有文化主流的引領(lǐng)，同時也有各種各樣文化的不斷涌入和產(chǎn)生。而這一情況下，其也在一定程度上決定了高校形態(tài)意識安全工作的開展具有較強(qiáng)的復(fù)雜性。并且，在高校的實(shí)際發(fā)展過程中，其承擔(dān)著人類文明傳承的艱巨任務(wù)，高校的教育模式與人才培養(yǎng)環(huán)境對社會發(fā)展有著非常大的影響[1]。所以，對于高校意識形態(tài)安全工作來說，其是各項(xiàng)工作開展的核心以及基礎(chǔ)。通常情況下，高校意識形態(tài)安全工作能夠確保高校正常前平穩(wěn)的運(yùn)行。在具體的工作中，應(yīng)該堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)，可以有效的對社會主義核心價值觀進(jìn)行傳播，高校的師生能夠主動的擔(dān)負(fù)起歷史的使命，可以也樹立良好的意識形態(tài)安全意識，并將其有效地滲透到日常學(xué)習(xí)以及工作中，進(jìn)一步的對高校思想工作進(jìn)行維護(hù)。

（二）新媒體的發(fā)展對高校思想工作要求日益提高

在具體的發(fā)展過程中，由于網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展進(jìn)程的不斷推動，其也在一定程度上對社會的傳播環(huán)境以以及人們的信息接觸習(xí)慣進(jìn)行了改變，以微博以及微信等為代表的網(wǎng)絡(luò)新媒體，其更是逐漸成為了人們獲得信息的具體來源，為人們的社會生活已經(jīng)文化活動產(chǎn)生了很大的變化[2]。因此，在這種背景下，其也給意識形態(tài)安全工作的開展帶來了很大的沖擊，對高校思想工作的要求進(jìn)行了提升。因而，在今后的工作中，需要積極的對學(xué)習(xí)強(qiáng)國號召進(jìn)行響應(yīng)，能夠?qū)π旅襟w進(jìn)行深入的分析以及研究，以確保高校意識形態(tài)安全工作的開展能夠得到有效的引導(dǎo)。

二、現(xiàn)階段我國高校意識形態(tài)工作開展的現(xiàn)狀分析

從宏觀的角度上分析，我國主流的高校意識形態(tài)就是社會主義意識形態(tài)。但是，在當(dāng)今社會的發(fā)展過程中，由于信息技術(shù)革新速度的不斷加快，各種外來思想的不斷沖擊，使得其對高校三觀還未建立成熟的大學(xué)生而言，在一定程度上對其思想造成了影響[3]。并且，對于當(dāng)前的大學(xué)生來說，由于其思想不夠成熟，所以經(jīng)常會受到外來思潮的干擾，從而逐漸形成一種較為錯誤的價值觀念，無法正確的認(rèn)識到社會主義核心價值觀的重要性，常常存在一種崇洋媚外的不良心理。此外，還有一些學(xué)生在成長過程中，其價值觀也存在了扭曲的情況，經(jīng)常會懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)，也會對馬克思主義的指導(dǎo)思想進(jìn)行否認(rèn)，嚴(yán)重阻礙了其今后的進(jìn)步以及發(fā)展。

三、新媒體環(huán)境下對高校意識形態(tài)安全工作所帶來的挑戰(zhàn)分析

新媒體環(huán)境下，在具體的高校意識形態(tài)安全工作開展過程中，其在迎來一定機(jī)遇的同時，也難免會存在諸多的挑戰(zhàn)，具體可以體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，新媒體環(huán)境下的高校意識形態(tài)安全工作開展，具有較強(qiáng)的困難性。對于大學(xué)生來說，其在成長過程中所經(jīng)歷的教育過程一般是從家庭到學(xué)校，最后到社會。在這一過程中，其主要的意識形態(tài)教育媒介就是電視以及廣播等。而在社會飛速發(fā)展的新形態(tài)下，由于信息技術(shù)發(fā)展速度的不斷加快，互聯(lián)網(wǎng)以及通訊技術(shù)也變得越來越成熟，而將新媒體作為主體的互聯(lián)網(wǎng)以及智能手機(jī)等，逐漸成為了現(xiàn)階段大學(xué)生的主要社交工具。所以，在這一情況下，其也為高校意識形態(tài)安全工作的開展帶來了一定難度[4]。

第二，傳播渠道具有較強(qiáng)的多元化，使得高校意識形態(tài)教育的形式也變得越來越多樣性。在以往的高校意識形態(tài)教育工作開展過程中，其采用的方式具有較強(qiáng)的單一性，一般為填鴨式以及灌輸式的教育手段。利用這樣的手段，教育者與受教育者之間存在著較大信息失真的情況，內(nèi)容也往往是經(jīng)過嚴(yán)格篩選以及把關(guān)才對學(xué)生講授。并且利用的傳播渠道，其多元化不足，教育者所占據(jù)的主體地位較為明顯，具有較強(qiáng)的壟斷性，并且在輿論方面也常常占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生無法有更多的時間以及空間來進(jìn)行思考，創(chuàng)新思維以及獨(dú)立思考能力相對缺乏。

第三，信息量的不斷增加，使得高校意識形態(tài)安全工作的進(jìn)行面臨了很多的影響和沖擊?；谛旅襟w環(huán)境下，信息量越來越多，內(nèi)容也較為繁瑣，信息的質(zhì)量也呈現(xiàn)出了良莠不齊的狀態(tài)。雖然一些信息具有很大的價值，但是也有一些沒有價值的信息，甚至是垃圾的信息，多元化的價值觀在一定程度上沖擊了高校意識形態(tài)安全工作的開展[5]。尤其是西方思想的不斷涌入，對于一些西方發(fā)達(dá)國家來說，其通常會對自身的信息優(yōu)勢進(jìn)行借助，強(qiáng)化對信息的傳播。而在這一情況下，也導(dǎo)致我國內(nèi)部高校意識形態(tài)安全工作的開展受到了很大的影響和干擾。

第四，新媒體環(huán)境下，信息監(jiān)管的難度性越來越大，使得高校意識形態(tài)安全工作的進(jìn)行面臨了很多的困難。在以往的發(fā)展過程中，由于新媒體的應(yīng)用不是非常廣泛，因而，在對傳統(tǒng)媒體的信息進(jìn)行監(jiān)控的過程中，工作也相對容易，能夠及時的將一些不符合意識形態(tài)要求的信息過濾掉。而由于新媒體的不斷學(xué)習(xí)，信息監(jiān)控力度也變得越來越大，信息的接受者以及發(fā)起者之間的角色變得日益平等。并且，在對信息進(jìn)行發(fā)布的過程中，其也從以往自上而下的模式改變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)化的交互模式，進(jìn)而使得高校意識形態(tài)安全工作的開展存在了很多問題。

四、新媒體環(huán)境下加強(qiáng)高校意識形態(tài)安全工作的措施分析

（一）堅(jiān)持新媒體的正確導(dǎo)向

在實(shí)際的高校意識形態(tài)安全工作開展過程中，其最核心的任務(wù)就是要堅(jiān)持馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位。因此，為了能夠有效的規(guī)避工作中存在的問題以及不足，進(jìn)一步的對工作水平進(jìn)行提升，讓高校意識形態(tài)工作可以得到全面的增強(qiáng)，那么需要對馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位進(jìn)行鞏固和增強(qiáng)。新媒體環(huán)境下，社會形勢具有較強(qiáng)的多變性，思想的觀念也越來越多元化，社會思潮風(fēng)起云涌。而這一情況的存在，主要是因?yàn)樾旅襟w為其提供了較為強(qiáng)大的孵化器以及轉(zhuǎn)化器。因而，為了能夠讓高校意識形態(tài)安全工作的開展更加順利，需要有效的對新媒體進(jìn)行利用。在實(shí)際的工作進(jìn)行階段，應(yīng)該不斷對新媒體的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)以及主導(dǎo)權(quán)進(jìn)行強(qiáng)化，能夠精準(zhǔn)的對新媒體建設(shè)政治方向進(jìn)行把握，進(jìn)一步的對新媒體內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)，可以科學(xué)的對輿情進(jìn)行引導(dǎo)，有效的對陣地進(jìn)行管理。

（二）強(qiáng)化對高校意識形態(tài)主流地位的維護(hù)

在高校的發(fā)展過程中，對于意識形態(tài)安全工作來說，其與黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)有著非常緊密的聯(lián)系，同時也直接關(guān)系到了全面貫徹黨的教育方針。因此，在新媒體環(huán)境下，為了能夠進(jìn)一步的對高校意識形態(tài)工作水平進(jìn)行提升，那么一定要精準(zhǔn)的對網(wǎng)絡(luò)空間的話語權(quán)進(jìn)行掌握，從根本上對高校意識形態(tài)的主流地位進(jìn)行維護(hù)。在實(shí)際的工作開展過程中，應(yīng)該有效的對中國的理論以及學(xué)術(shù)等進(jìn)行綜合的分析，然后科學(xué)的將其轉(zhuǎn)化為能夠適用于新媒體傳播特點(diǎn)的表達(dá)手段，可以合理的對馬克思主義中國化最新成果進(jìn)行解讀，并且有效的對其進(jìn)行傳播，能夠利用相對鮮活且生動的內(nèi)容和形式來將中國故事講好，讓中國的聲音能夠得到科學(xué)的傳播。同時，應(yīng)該合理的對師生進(jìn)行引導(dǎo)，能夠通過新媒體來敢于對錯誤思想以及錯誤觀念進(jìn)行客觀的批判，將自身的看法以及意見表達(dá)出來?？傮w而言，只有努力的對新媒體環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)，科學(xué)的對意識形態(tài)工作進(jìn)行處理，才能夠進(jìn)一步的對新媒體話語的傳播力進(jìn)行增強(qiáng)。

（三）不斷的對新媒體安全建設(shè)工作進(jìn)行強(qiáng)化

現(xiàn)階段，對于存在的意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭問題來說，歸根結(jié)底，主要是馬克思主義以及反馬克思主義兩大話語體系的較量[6]。因此，為了能夠進(jìn)一步的對高校意識形態(tài)安全工作水平進(jìn)行提升，在具體的工作過程中，一定要不斷的對政治意識以及大局意識進(jìn)行增強(qiáng)，能夠樹立起良好的憂患意識以及安全意識，不斷的對新媒體安全建設(shè)進(jìn)程進(jìn)行推動，能夠樹立起良好的適應(yīng)新媒體時代的安全觀。同時，應(yīng)該不斷的對新媒體安全管理力度進(jìn)行增強(qiáng)，有效的對安全管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行建設(shè)，構(gòu)建相對健全的管理體系，并切實(shí)的落實(shí)到實(shí)際工作中，堅(jiān)決不能給錯誤思想提供新媒體的傳播空間，從而為高校意識形態(tài)安全工作的開展構(gòu)建一道較為堅(jiān)固的安全屏障。此外，應(yīng)該有效的對新媒體信息技術(shù)管理力度進(jìn)行增強(qiáng)，能夠制定相對完善的規(guī)章制度，有效且嚴(yán)格的對技術(shù)進(jìn)行監(jiān)管，堅(jiān)決的對利用新媒體散播謠言的違法活動進(jìn)行打擊。并且，還應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建，切實(shí)的將新媒體輿情研判工作做好，能夠第一時間的對問題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，及時的進(jìn)行解決，以確?？梢詾橐庾R形態(tài)工作的開展，營造一個相對良好且安全的氛圍。

五、結(jié)語

在高校的發(fā)展過程中，維護(hù)高校意識形態(tài)安全性是高校思想工作開展過程中的關(guān)鍵內(nèi)容。在新媒體環(huán)境下，其在不斷發(fā)展的同時，也在一定程度上改變了信息傳播的環(huán)境，主流文化語言文化在高校中互相互碰撞，給高校的意識形態(tài)工作開展帶來了很大的挑戰(zhàn)，也在一定程度上為高校思想工作提出了較高的要求。因而，面對當(dāng)前新的傳播語境，強(qiáng)化對高校意識形態(tài)安全工作的重視非常有必要，必須在工作過程中，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，能夠堅(jiān)持主流價值觀的引領(lǐng)，強(qiáng)化對工作體制的優(yōu)化以及更新，有效的對工作方法進(jìn)行創(chuàng)新，以便能夠進(jìn)一步的對高校意識形態(tài)安全性進(jìn)行提升。

參考文獻(xiàn)：

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[6]楊美麗.高校思政課教師如何在新媒體環(huán)境下維護(hù)意識形態(tài)安全[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2017（3）：157-158+192.