?？颇凶o(hù)生專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素分析

鄒鳳鵬，何 求

（益陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，湖南 益陽 413000）

護(hù)理事業(yè)經(jīng)過長時間的發(fā)展，女性在護(hù)理專業(yè)中始終處于主導(dǎo)地位，但近年來，各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)對男護(hù)士的需求量越來越多，男護(hù)士已成為護(hù)理隊伍中不可缺少的組成部分，但其發(fā)展?fàn)顟B(tài)并不好，部分男護(hù)生在畢業(yè)后未從事臨床護(hù)理工作，或在進(jìn)入醫(yī)院工作后不久便離開護(hù)理崗位。如果畢業(yè)后不從事所學(xué)專業(yè)的相關(guān)職業(yè)，將是一種資源和人才浪費(fèi)。男護(hù)生的專業(yè)認(rèn)同度在一定程度上影響了男護(hù)生的職業(yè)選擇。因此，了解男護(hù)生的專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀，分析其影響因素并提出對策，對穩(wěn)定男護(hù)士隊伍有重要意義。

1 對象與方法

1.1 對象

以益陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校在讀男護(hù)生為研究對象。

1.2 方法

該研究使用胡忠華編制的“護(hù)理本科專業(yè)認(rèn)同調(diào)查問卷”[1-2]。該問卷由基本情況調(diào)查和專業(yè)認(rèn)同度調(diào)查兩部分組成?；厩闆r包含研究對象的年級、年齡、政治面貌、是否為學(xué)生干部、是否獨(dú)生子、生源地、被錄取方式、是否喜歡護(hù)理專業(yè)、是否了解護(hù)理專業(yè)等條目。專業(yè)認(rèn)同度調(diào)查設(shè)置了專業(yè)認(rèn)識、專業(yè)情感、專業(yè)意志、專業(yè)價值觀、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)期待6個維度，共25個條目，采用Likert 5級評分方式對?？颇凶o(hù)生專業(yè)認(rèn)同度進(jìn)行評分，總分25～50分表示對護(hù)理專業(yè)不認(rèn)同，大于50分小于100分為一般認(rèn)同，100～125分為高度認(rèn)同。利用護(hù)生自習(xí)時間，筆者當(dāng)場將問卷發(fā)放給男護(hù)生，采用統(tǒng)一指導(dǎo)語解釋問卷的填寫方法和注意事項，學(xué)生獨(dú)立填寫，問卷當(dāng)場收回，共發(fā)放問卷307份，回收300份，有效回收率為97.7%。

在本次研究中，采用SPSS 19.0軟件錄入數(shù)據(jù)并分析，計數(shù)資料采用百分比表示，男護(hù)生專業(yè)認(rèn)同各維度得分用±s表示。

2 結(jié)果

2.1 專科男護(hù)生基本情況（見表1）

表1 ?？颇凶o(hù)生一般資料調(diào)查結(jié)果

2.2 男護(hù)生專業(yè)認(rèn)同總分及各維度得分情況（見表2）

表2 ?？颇凶o(hù)生專業(yè)認(rèn)同總分及各維度得分情況

2.3 不同特征人群專業(yè)認(rèn)同情況比較（見表3）

表3 不同特征人群專業(yè)認(rèn)同情況比較

3 討論

3.1 專科男護(hù)生基本情況分析

本次調(diào)查中為學(xué)生干部的占16.7%，為獨(dú)生子的占43.0%，來自農(nóng)村的占60.3%，來自城市的占39.7%，喜歡護(hù)理專業(yè)的占30.0%，了解護(hù)理專業(yè)的占31.0%，被第一志愿錄取的占54.0%。說明大部分男護(hù)生對所學(xué)的護(hù)理專業(yè)并不喜歡。

3.2 ?？颇凶o(hù)生專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀

表2顯示，專科男護(hù)生專業(yè)認(rèn)同總分為（80.4±6.9）分，說明其專業(yè)認(rèn)同處于一般水平，部分男護(hù)生并不希望畢業(yè)后從事臨床護(hù)理工作。護(hù)士工作任務(wù)繁重，責(zé)任也重，但工資待遇與實際勞動強(qiáng)度不成正比[3]；在臨床護(hù)理工作中，患者及其家屬常以懷疑、鄙視的眼光看待男護(hù)士，男護(hù)士常得不到醫(yī)生、患者及其家屬的理解和尊重，自身的工作價值得不到體現(xiàn)[4]；此外，護(hù)士的升遷機(jī)會遠(yuǎn)沒有其他行業(yè)多，升遷等待的時間也較長[5]，這些都是導(dǎo)致男護(hù)生專業(yè)認(rèn)同度低的原因。

3.3 ?？颇凶o(hù)生專業(yè)認(rèn)同的影響因素

?？颇凶o(hù)生專業(yè)認(rèn)同度在不同特征人群之間存在明顯的差異，生源地、對專業(yè)的喜愛、被錄取方式對男護(hù)生的專業(yè)認(rèn)同度有一定影響，數(shù)據(jù)對比差異具有顯著性（P＜0.05）。在生源地的影響中，由于?？颇凶o(hù)生會受到一定的社會輿論影響，農(nóng)村學(xué)生由于環(huán)境及家庭條件的原因，相對沉穩(wěn)、自卑、敏感、樸實；城市學(xué)生接觸外界事物多、眼界開闊，相對開放、自信、樂觀。農(nóng)村學(xué)生由于思想意識方面可能相對薄弱，對社會輿論更為敏感，導(dǎo)致其受到社會因素的影響相對較大，因而會對其專業(yè)認(rèn)同造成一定影響。對護(hù)理專業(yè)的喜愛度方面，我們常說興趣是最好的老師，如果一個人喜歡所學(xué)專業(yè)，自然會全力以赴學(xué)好專業(yè)，對專業(yè)學(xué)習(xí)保持較高的熱情。因為不喜歡，學(xué)生不愿意投入太多的時間和精力到專業(yè)學(xué)習(xí)中。喜愛度較高的學(xué)生會熱衷于護(hù)理行業(yè)，并且積極地學(xué)習(xí)護(hù)理知識，因而專業(yè)認(rèn)同得分較高。在被錄取方式方面，部分男護(hù)生是因為考試成績，或是因為學(xué)校的錄取要求等因素被錄取的，這部分學(xué)生到護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)不是基于自身內(nèi)心的真實想法，是一種無奈的選擇，這會給男護(hù)生的專業(yè)認(rèn)同造成明顯影響。而填報第一志愿的學(xué)生通常對所選專業(yè)有一定的了解或者喜愛，因而在參與的過程中，會有一定的心理準(zhǔn)備，專業(yè)認(rèn)同度相對也高[6-7]。

4 小結(jié)

?？颇凶o(hù)生專業(yè)認(rèn)同水平有待提高，男護(hù)生的專業(yè)認(rèn)同受到生源地、對專業(yè)的喜愛、錄取方式等方面的影響。為此，應(yīng)從不同角度和層面改變學(xué)生、家長、醫(yī)院管理者以及社會的傳統(tǒng)思想，為男護(hù)生的學(xué)習(xí)與就業(yè)創(chuàng)造有力的支持環(huán)境。醫(yī)院應(yīng)進(jìn)一步完善護(hù)理行業(yè)的收入分配制度，提高臨床一線護(hù)理人員的待遇。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層要重視、支持男護(hù)士的發(fā)展，給其提供外出交流、在職教育的機(jī)會，建立公平公正的崗位晉升機(jī)制。護(hù)理教育者要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識專業(yè)，認(rèn)識到護(hù)理工作的偉大之處，鼓勵學(xué)生以自身行動來改變外界的看法，引導(dǎo)學(xué)生積極悅納自我，熱愛自我，相信自我，產(chǎn)生自信，由此來提高男護(hù)生的專業(yè)認(rèn)同度，促進(jìn)男護(hù)生的職業(yè)發(fā)展。