淺談幼兒園美術(shù)教育生活化的策略

劉靜敏

摘? 要：社會在不斷進(jìn)步，進(jìn)步就需要源源不斷的優(yōu)秀人才來支撐，因此現(xiàn)代社會深知教育的重要性，對教育事業(yè)也給予了足夠的重視，因此當(dāng)代的教育從幼兒期就開始抓起。對于幼兒園美術(shù)教育的生活化這一理念廣大教師應(yīng)該給予足夠的重視進(jìn)而對此推廣，來加強(qiáng)對幼兒園美術(shù)的教育。本文就針對幼兒園美術(shù)教育的生活化這一教學(xué)新理念進(jìn)行探討，希望這一理念的實施能發(fā)揮出積極的作用提高幼兒園教育的效率。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;生活化;課程改革;素質(zhì)教育

【中圖分類號】G610?? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0078-01

1.關(guān)于幼兒園美術(shù)教育生活化

幼兒園美術(shù)教育生活化是適應(yīng)社會進(jìn)步教育需求的新理念，幼兒園美術(shù)教育生活化從提出到完善到現(xiàn)在已然已經(jīng)成熟，在幼兒園的美術(shù)教育中積極地發(fā)揮著它的作用。幼兒園美術(shù)教育生活化就是將美術(shù)與生活相聯(lián)系，來實現(xiàn)美術(shù)與生活中事物的轉(zhuǎn)換，可以說生活中有美術(shù)也可以說美術(shù)反映著生活，在兩相聯(lián)系相互印證下給幼兒灌輸這一理念，從而提升幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和趣味性，達(dá)到教育的目的，為孩子綜合素質(zhì)的提高打下堅實基礎(chǔ)。

2.幼兒園美術(shù)教育生活化的工作要點(diǎn)

（1）矯正教學(xué)思想，大力宣傳

在新教學(xué)理念的教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，雖然美術(shù)教育生活化的新理念已經(jīng)被推廣以及使用，但是傳統(tǒng)教育的現(xiàn)象依然存在影響著美術(shù)教育生活化的實施效果，尤其是某些教師對美術(shù)教學(xué)的不重視，導(dǎo)致在美術(shù)教育的過程中教師的態(tài)度敷衍了事。而且目前的狀況來看教育課堂中依舊是教師作為主體，幼兒的積極性無法發(fā)被調(diào)動，教育效果因此折扣。因此在美術(shù)教育生活化的實踐中一定要對此進(jìn)行全面的宣傳推廣，讓教師們意識到美術(shù)教育生活化的重要性，從而讓美術(shù)教師們積極的去探索美術(shù)教育生活化這一理念并自助推廣這一理念，以此來提高幼兒的美術(shù)教育生活化的應(yīng)用程度，提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量以及效率。

（2）給予重視，重點(diǎn)支持

在外部影響因素中幼兒美術(shù)教育生活化應(yīng)該有相關(guān)部門的參與幫助開展推廣，使教師們更能體會到美術(shù)教育生活化的重要性。在實踐方面應(yīng)該大力支持，教師們應(yīng)該對新時期發(fā)展而來的新學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)和借鑒，例如，游戲?qū)W習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法，以這些方法的優(yōu)點(diǎn)相結(jié)合，來激發(fā)孩子對于美術(shù)教育的興趣，讓孩子有興趣和主動參與到美術(shù)教育之中，因此，在教育實踐中美術(shù)教育生活化這一理念一定要給予足夠的重視，發(fā)揮各位教師的創(chuàng)新思想，嘗試任何可能有幫助的元素，例如，隨著時代而來的新設(shè)備新理念以及更多能夠吸引孩子在美術(shù)教育生活化的新元素，都可以以現(xiàn)有的美術(shù)教育生活化框架為基礎(chǔ)進(jìn)行更新補(bǔ)充，提高幼兒園美術(shù)教育生活化的實踐效果，來實現(xiàn)幼兒園教育的全面發(fā)展。

（3）完善制度，進(jìn)行監(jiān)督

無論做什么都需要一個制度的約束，然而在幼兒美術(shù)教育生活化這一理念中目前還是空有理念而缺乏制度的保障。因此，這一事實導(dǎo)致幼兒美術(shù)教育生活化這一理念難以得到全面的推廣和應(yīng)用，從而影響了美術(shù)教育生活化的實際應(yīng)用效果和應(yīng)用范圍。在長久的實踐中我們發(fā)現(xiàn)，美術(shù)教育生活化應(yīng)該在實踐中建立相關(guān)制度來作為美術(shù)教育生活化的實施保障，加強(qiáng)美術(shù)教育生活化的監(jiān)督工作，充分的發(fā)揮制度優(yōu)勢，對于幼兒園美術(shù)教育生活化進(jìn)行深度關(guān)注，同時建立獎懲制度，根據(jù)教師美術(shù)教育生活化的實踐效果進(jìn)行賞罰，從而激勵教師的工作熱情，促進(jìn)幼兒園美術(shù)教育生活化的工作進(jìn)展。

（4）擴(kuò)充師資隊伍，加強(qiáng)師資力量

21世紀(jì)競爭最激烈的就是人才市場，在幼兒美術(shù)教育生活化的實踐過程中，對人才的引用是重中之重，在美術(shù)教育生活化的實踐過程中，教師團(tuán)隊的建設(shè)也是重要的一個環(huán)節(jié)，要不斷的引進(jìn)相關(guān)人才，對年輕的人才要更加留意，培養(yǎng)年輕化的團(tuán)隊力量，為幼兒園的教育事業(yè)引進(jìn)新的活力，以優(yōu)秀教師為榜樣打造一個積極向上的教學(xué)氛圍，從而不斷的提高教學(xué)水平。

（5）加大培訓(xùn)力度，提高職業(yè)素質(zhì)

教師是學(xué)校中的主力人員，由于教師的作用教師這一工作是不可取代的，在實踐中由于幼兒的特殊性，因此對教師的要求也是相對較高的，對教師的專業(yè)方面也要進(jìn)行培訓(xùn)，來適應(yīng)幼兒教學(xué)的特點(diǎn)以及專業(yè)知識的全面發(fā)展，以確保教育水平的提升，以此來提高教學(xué)效率。對于幼兒美術(shù)教育生活化的教師在工作崗位中，一定要樹立正確的觀念，在實踐中提升能力及不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，提高自己的知識層面，提高教學(xué)水平，從而適應(yīng)時代發(fā)展對教學(xué)水平提出的新要求。

（6）構(gòu)建家校聯(lián)系，實現(xiàn)共同培養(yǎng)

家校聯(lián)系是新產(chǎn)生的一種新的理念，這一理念尤其是針對幼兒教學(xué)非常重要，對幼兒教育生活化也有著重要作用，在實踐中作為家長應(yīng)與教師充分的配合，給孩子提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮家長的作用，在學(xué)生的生活中為幼兒豐富生活經(jīng)驗，了解生活常識，進(jìn)而與美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，提升個人綜合素質(zhì)。

幼兒園美術(shù)教育生活化是時代發(fā)展的新選擇，作為教育事業(yè)的擁護(hù)者，應(yīng)該共同努力，尋求其發(fā)展。在教育過程中我們應(yīng)該不受思想的束縛，勇于嘗試新理念新方法，探索我們的教育之路，實現(xiàn)美術(shù)教育的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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