基于新能源汽車專業(yè)“賽教相融、校企合作”的職業(yè)教育實訓(xùn)中心建設(shè)研究與實踐

文/東莞市汽車技術(shù)學(xué)校 黃子良

一、新能源汽車實訓(xùn)中心建設(shè)的意義

隨著新能源汽車產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，新能源汽車技術(shù)迭代變更速度快，所需的配套的新能源汽車技術(shù)人才也日益增長。截至2019年底，東莞汽車保有量以324萬位列全國第十、廣東第二，其中綠色環(huán)保新能源汽車超過2萬輛，隨著社會低碳生活、環(huán)保出行的發(fā)展需求，新能源汽車迎來本世紀最好的發(fā)展機遇。我校地處東莞市最大的汽車城和汽配城中間黃金地段，為市教育局直屬公辦職業(yè)高中，設(shè)有東莞市汽車職教集團和東莞市汽車行業(yè)協(xié)會辦事中心，在校學(xué)生達2500多人，擁有汽車教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)2000多萬元，開設(shè)專業(yè)包括：汽車整車與配件營銷、汽車車身修復(fù)、汽車運用與維修、汽車電子技術(shù)應(yīng)用等六大專業(yè)，每年為汽車產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)并輸送大量高技能人才。作為一所以汽車類專業(yè)為主的職業(yè)學(xué)校，擁有大量汽車行業(yè)資源，時刻把培養(yǎng)與社會需求對接的高技能行業(yè)人才作為首要任務(wù)，在傳統(tǒng)汽車專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，新能源汽車專業(yè)發(fā)展逐漸成為我校培養(yǎng)高技能人才的新動能。

新能源汽車專業(yè)發(fā)展帶有時代烙印，又具有鮮明特色。一方面，本專業(yè)要求很強的專業(yè)學(xué)科性，社會分工精細化必然驅(qū)使汽車行業(yè)在具體培養(yǎng)方向做到深耕細作；另一方面，新能源汽車與傳統(tǒng)汽車專業(yè)知識存在“交叉性”，該專業(yè)課程設(shè)置與傳統(tǒng)汽車專業(yè)教學(xué)存在區(qū)別的同時，也具有一定聯(lián)系性。縱觀新能源汽車專業(yè)知識特點，教學(xué)中僅靠教材所傳授知識是遠遠不夠的，理論脫離實踐必然成為紙上談兵，因此建設(shè)適應(yīng)于現(xiàn)代職業(yè)需求的新能源汽車實訓(xùn)中心是至關(guān)重要的一環(huán)。通過現(xiàn)代化新能源汽車實訓(xùn)中心貫徹理實一體化教學(xué)，理論指導(dǎo)實際操作同時，又在實踐中得到鞏固與發(fā)展，學(xué)生們在這個過程中逐漸成長為知識和技能并存的復(fù)合型人才，從而更好適應(yīng)并滿足社會對新能源汽車專業(yè)人才的需求。

二、建設(shè)策略與實施過程

(一)前期準(zhǔn)備

在籌劃建設(shè)新能源汽車實訓(xùn)中心工作中，我校前期做了大量充分的準(zhǔn)備工作，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.2016年，我校在研究了新能源汽車行業(yè)在東莞的現(xiàn)狀及未來發(fā)展?jié)摿?，提出發(fā)展汽車新能源專業(yè)方向。

2.通過走訪多家新能源汽車企業(yè)和周邊4S店實地考察，編制出汽車新能源專業(yè)實施性教學(xué)計劃，期間多次聘請新能源汽車專家到校指導(dǎo)工作，在汽車新能源實訓(xùn)中心建設(shè)上獲得了豐富的經(jīng)驗，為培養(yǎng)與社會接軌的新能源汽車高技能人才做好鋪墊。

3.為建設(shè)新能源汽車實訓(xùn)中心，我校組織教務(wù)處、實訓(xùn)中心和專業(yè)科主要人員前往深圳市“比亞迪股份公司”進行參觀調(diào)研，洽談校企合作項目?！氨葋喌瞎煞莨尽弊鳛槿蛑囍圃炱髽I(yè)，新能源汽車產(chǎn)銷量位居全國之首，通過參觀調(diào)研，讓我們對新能源汽車實訓(xùn)中心建設(shè)有了更清晰的認識。

(二)建設(shè)方案

2018年，我校分別與博世汽車服務(wù)技術(shù)有限公司和行云新能科技有限公司簽訂合作協(xié)議，在教學(xué)硬件和軟件領(lǐng)域進行深入合作。一方面，學(xué)校首期投入300多萬資金用于增添新能源汽車實訓(xùn)車輛和教學(xué)設(shè)備，企業(yè)提供技術(shù)和培訓(xùn)支持。另一方面，在現(xiàn)有教學(xué)資源基礎(chǔ)上，學(xué)校和企業(yè)合作成立研發(fā)團隊，共同開發(fā)與新能源汽車各模塊教學(xué)設(shè)備相配套的教學(xué)軟件、教材及工作頁。

在未來的發(fā)展規(guī)劃中，新能源汽車實訓(xùn)中心不僅要滿足本校汽車各專業(yè)學(xué)生理實一體模塊化教學(xué)，還將承擔(dān)省市新能源職業(yè)技能鑒定、師資培訓(xùn)、對外培訓(xùn)以及承擔(dān)中小學(xué)科普教學(xué)服務(wù)等工作，并探索與企業(yè)、兄弟院校合作發(fā)展，共同進步。該實訓(xùn)中心目前已完成8個新能源汽車實訓(xùn)項目，分別是：電池結(jié)構(gòu)教學(xué)、充電與回收系統(tǒng)教學(xué)、新能源高壓電控管理教學(xué)、電動汽車結(jié)構(gòu)教學(xué)、電動汽車檢測維修實訓(xùn)、電動空調(diào)檢測維修實訓(xùn)、新能源整車檢測維修、車身電氣系統(tǒng)檢修，后續(xù)將根據(jù)用人單位人才需求作靈活調(diào)整。

(三)實施過程

新能源汽車實訓(xùn)中心建設(shè)實施階段主要包括：技能競賽促標(biāo)準(zhǔn)、校企合作助建設(shè)和行業(yè)專家提整改三個方面。

國家大力發(fā)展職業(yè)技能大賽，目的是引領(lǐng)職業(yè)學(xué)校朝著正確的方向發(fā)展，在新能源汽車實訓(xùn)中心建設(shè)過程中，我們深知以賽促教的重要性。技能競賽不僅反映職業(yè)教育發(fā)展方向，而且在新能源汽車相關(guān)課程實訓(xùn)技能標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、更新教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量方面具有積極推動作用。學(xué)校非常重視新能源汽車技能競賽項目，通過與行云新能公司共同研究探索，制定出一套規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的操作流程，通過教練和選手嚴格刻苦訓(xùn)練，我們一舉奪得廣東省汽車新能源運用與維修大賽兩項一等獎。參賽同時，我們不僅認識到國家職業(yè)教育對于新能源發(fā)展的重要性，同時掌握到設(shè)備設(shè)施的操作規(guī)范要求，為我們新能源實訓(xùn)中心建設(shè)起到指導(dǎo)性作用。

在前期參照技能大賽標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)基礎(chǔ)上，我們積極推進校企合作。在與博世汽車公司合作過程中，得到總公司高度評價，授予我校“博世汽車華南培訓(xùn)基地”資格，同時將2018年4月舉辦的“2018年全國中職汽車運用與維修專業(yè)技能大賽賽前培訓(xùn)”項目放在我校開展，活動期間來自全國各地的選手教練蒞臨我校交流學(xué)習(xí)，從而搭建了學(xué)校與全國各大院校之間的合作平臺。此外，行云新能公司與我校具有持續(xù)緊密的合作關(guān)系，曾多次委任專業(yè)教師到公司接受新能源知識技能培訓(xùn)，同時定期邀請公司技術(shù)人員到校進行新能源汽車主題知識技能講座，增強師生專業(yè)技能，規(guī)范安全操作，消除師生對高壓電的恐懼，激發(fā)對新能源汽車產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情。通過與博世和行云兩家企業(yè)的深度合作，分別建設(shè)了博世新能源汽車基礎(chǔ)實訓(xùn)中心、行云新能汽車高壓電路控制及實車實訓(xùn)中心，為學(xué)校的新能源汽車實訓(xùn)中心建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

最后，通過參加競賽和開展培訓(xùn)這兩個對外窗口，我們搭建了一條新能源汽車人才交流的橋梁，讓我們更加快速便捷地與兄弟院校、行業(yè)專家及時溝通交流。與此同時，通過東莞市汽車職教集團和行業(yè)協(xié)會，組織行業(yè)專家的現(xiàn)場評教，對我校與企業(yè)共同開發(fā)的教學(xué)設(shè)備、軟件資源、工作頁等資料以及實訓(xùn)場室的建設(shè)進行專家論證，結(jié)合專家意見進行改進，使我們新能源汽車實訓(xùn)中心更前沿、更專業(yè)、更安全。后續(xù)我們將繼續(xù)借助兄弟院校、職教集團、行業(yè)協(xié)會以及合作企業(yè)向全國進行推廣，舉辦更多場次師資培訓(xùn)、技能大賽、專業(yè)研討等活動。

三、建設(shè)成效

按照新能源汽車實訓(xùn)中心培養(yǎng)體系教學(xué)要求，在理論教學(xué)基礎(chǔ)上合理開展各項實操技能培訓(xùn)，充分挖掘鍛煉學(xué)生動手能力，達到熟練掌握新能源汽車基礎(chǔ)原理的初步目的。同時，通過多方面、深層次的校企合作項目，以及校企雙方積極探索，在新能源汽車實訓(xùn)中心建設(shè)上取得了顯著成效，進一步鞏固提高學(xué)生專業(yè)知識技能。目前，我校在打造汽車運用與維修各專業(yè)實訓(xùn)模塊的基礎(chǔ)上，增設(shè)了新能源汽車相關(guān)模塊，具體內(nèi)容包括電池結(jié)構(gòu)模塊、充電與回收系統(tǒng)模塊、新能源高壓電控管理模塊、電動汽車結(jié)構(gòu)模塊、電動汽車檢測維修模塊、電動空調(diào)檢測維修模塊、新能源整車檢測維修模塊、車身電氣系統(tǒng)檢修模塊等8個模塊。此外，專業(yè)教師與企業(yè)針對本校特點，結(jié)合未來新能源專業(yè)發(fā)展情況開發(fā)出8套新能源教學(xué)系統(tǒng)，分別如下：動力電池管理系統(tǒng)、交流充電系統(tǒng)、電驅(qū)動系統(tǒng)、純電動汽車動力電池系統(tǒng)、純電動汽車高壓電控系統(tǒng)、純電動汽車電驅(qū)動系統(tǒng)、純電動汽車電動空調(diào)系統(tǒng)、純電動汽車電控助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)?？傊履茉雌噷嵱?xùn)中心建設(shè)是學(xué)校的必然需求，也是行業(yè)發(fā)展的必然要求，該項目成功實施不僅可以使學(xué)校滿足該領(lǐng)域?qū)π履茉雌噷I(yè)人才的需求，同時未來也必將成為我校培養(yǎng)人才的一張名片。而對于相關(guān)的企業(yè)來講，還可以開展對傳統(tǒng)汽車行業(yè)的從業(yè)人員進行新能源汽車方面的培訓(xùn)、新能源汽車技能鑒定、新能源汽車展業(yè)升級開發(fā)、新能源汽車方面的競賽等與新能源相關(guān)的一系列活動。

四、結(jié)語

隨著國家對可持續(xù)發(fā)展的高度重視，新能源汽車已經(jīng)成為未來汽車發(fā)展方向。我校只有不斷優(yōu)化調(diào)整人才培養(yǎng)方向，強化新能源汽車實訓(xùn)中心建設(shè)，根據(jù)行業(yè)實際需求制定合理培養(yǎng)計劃，才能保證學(xué)校人才培養(yǎng)體系得到行業(yè)滿意和社會認同。與新能源汽車行業(yè)相關(guān)企業(yè)深度合作過程中，進一步加強新能源汽車專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)力度，不斷改進創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)出掌握新能源汽車基本理論、具備熟練操作技能、懂得并能夠運用先進設(shè)備的全方面優(yōu)質(zhì)人才，為我國的新能源汽車行業(yè)發(fā)展不斷地輸送專業(yè)人才。