關(guān)于合唱教學過程中相關(guān)問題的探究

文/ 湖北科技學院音樂學院 鄧炎樹

合唱是一門獨立的音樂表演形式。合唱的合字，帶有拼、湊、結(jié)合的意思，因此合唱是團隊整體發(fā)聲、不同的多個聲部發(fā)聲，還包括文學、美學以及演唱者的個人心理、生理等諸多因素與科學的演唱方法以及咬字吐字的多種因素高度融合而形成的綜合性的音畫藝術(shù)。因此，在合唱的訓練過程及演唱過程中，每個合唱的個體，特別是合唱的指揮，一定要充分掌握正確的合唱方法及多種演唱和指揮技巧。

一、合唱的產(chǎn)生與發(fā)展

合唱產(chǎn)生于西方的教堂音樂，開始主要用于信徒禱告，隨著時代不斷發(fā)展進步，逐漸從教堂音樂分離出來，形成一門獨立的合唱藝術(shù)，深受人們的喜愛。

從合唱藝術(shù)的發(fā)展歷史來看，大致分為四個不同的階段：

1.復調(diào)階段：合唱初期，未完全定型，以宗教音樂為主體。這時期的合唱是音樂理論、記譜法、音樂教育等方面的搖籃時期，為合唱形式的初步定型奠定了基礎(chǔ)。2.主調(diào)階段：也稱古典時期，18-19世紀。教堂里面的合唱音樂完全定型，并且開始盛行。3.旋律階段：到20世紀。從追求合聲的完美向主旋律完美發(fā)展。4.色彩階段：直到現(xiàn)在。在追求橫向旋律美的同時也追求縱向的合聲織體及層次美的完美結(jié)合。

二、合唱與獨唱、重唱、齊唱的區(qū)別

一般說來，合唱的人數(shù)每個聲部必須有二人以上參加，這樣才會產(chǎn)生各聲部合的聲音效果；所謂獨唱就是獨自一人演唱單旋律的聲樂作品；重唱就是兩個以上聲部的聲樂作品，每個聲部一個人演唱，如四重唱就是四個人演唱四個聲部的聲樂作品；齊唱就是只有一個單旋律的聲樂作品無論多少人唱，都稱為齊唱。

合唱按其音色的組成可分為兩大類：即合唱團隊里都是女生或都是男生的稱為同聲合唱。同聲合唱可分別分為女聲合唱和男聲合唱。合唱團隊里既有男生又有女生的稱為混聲合唱。從年齡上來講，還可分為：老年合唱和童聲合唱，這兩類合唱同樣可分成同聲合唱和混聲合唱。

一般的混聲合唱無論是成人還是少兒(童聲)都有四個基本的聲部，即：男高音、男低音、女高音、女低音，也有全部由童聲代替女聲與男聲組成的混聲合唱。

合唱還可分為有伴奏合唱和無伴奏合唱。無伴奏的合唱是純聲樂的藝術(shù)，難度大，最能顯示出人聲的表現(xiàn)力，最能體現(xiàn)出合唱團的演唱水平。

三、合唱團隊的組建

合唱團隊的最基本的單位是聲部。合唱聲部是指把聲音的高低大致在相同的音區(qū)范圍內(nèi)，以及音色基本相同的合唱者分在同一組。合唱的最典型的特點就是多個聲部的演唱，既有合的要求，同時也有各個聲部的不同的演唱要求。因此，組建合唱團隊，首先就是建立相應的聲部。最常見的聲部組建是以四個聲部為基礎(chǔ)的，即：女高音聲部、女低音聲部、男高音聲部、男低音聲部。

至于合唱團隊組建的規(guī)模，要根據(jù)現(xiàn)實的具體情況、具體條件而定。室外演出的120人、80人的團隊規(guī)模較好，室內(nèi)演出的，60人、40人的團隊規(guī)模較好。無論是室外還是室內(nèi)的演出，都要盡量做到男女人數(shù)的比例均衡，各聲部人數(shù)的比例均衡。當然，同聲合唱除外。

四、合唱呼吸中常見的問題

常見的分為四種。

1.吸氣過滿：很多人認為唱歌時氣吸得越多越好，其實不然。正確的應是人體保持在自然的狀態(tài)下將吸氣量稍加大些、吸深些，能夠輕松自如地唱完一個樂句。

2.吸氣過淺：吸氣時張嘴、聳肩、挺胸，在歌唱時，自我感覺氣吸得很足很滿，但唱不了四五個字就感覺沒氣，只有靠擠壓聲帶來喊叫或者說是尖叫，給合唱各聲部帶來極不和諧的聲響效果。

3.呼吸過深：造成這一問題的主要原因是過分強調(diào)腹式呼吸方法的重要性，片面追求吸氣的深和滿，導致胸腔、腹部呼吸肌肉群過于緊張、僵硬，從而在歌唱時不能輕松地進行氣、聲、字及情的鏈式運動，使合唱的各個聲部不能輕松而和諧地運行，給人以笨重、拖沓的感覺，且合唱的各聲部含糊不清，沒有層次感、立體感，更加無法表達柔軟細膩、活潑、跳躍的合唱作品。

4.有氣卻無法很好控制，俗稱“漏氣”：在氣、聲、字鏈條運動中，總是感覺力不從心，有氣卻不聽使喚，有時沒唱幾個字氣卻不夠用，體力消耗大，控制聲音困難，音準偏低，其主要原因就是開口咬字時，氣息沒有控制住，浪費了較多氣或者說跑了較多氣。

五、合唱發(fā)聲對鏈式運動訓練的色彩影響

所謂合唱發(fā)聲對鏈式運動訓練的色彩影響：合唱聲音的訓練，是通過集合合唱個體的聲音，打造成具有個性特色的群體聲響，以滿足合唱不同風格作品的群體聲響和不同風格作品的色彩需要。合唱個體的聲音質(zhì)量決定著合唱群體聲響的色彩效果，群體聲響又迫使合唱個體不斷地對其聲音進行調(diào)整以滿足群體聲響以及不同風格作品的色彩的需要。

(一)合唱個體發(fā)聲的生理機能

合唱發(fā)聲主要由發(fā)聲器官、共鳴器官、呼吸器官等歌唱器官組成。

氣息是歌唱的動力，呼吸器官是歌唱的基礎(chǔ)，聲帶是人體重要的發(fā)聲器官，所謂聲音的最初的基音，并沒有那樣的美麗，洪亮，而是經(jīng)過一系列共鳴腔體的共振美化后才美麗動聽的。要培養(yǎng)合唱個體良好的發(fā)聲習慣，提高對聲帶的保護意識，避免不正確的發(fā)聲對聲帶造成損害。人體的共鳴器官主要有胸腔、口咽腔和頭腔三大共鳴腔體。如果每個合唱個體都能正確、合理地運用這些共鳴腔體，并能相互協(xié)調(diào)配合，就能獲得圓潤、悅耳、豐滿、動聽的合唱音響效果。

(二)合唱的聲音概念

女高聲部：圓潤、細膩、甜美、有彈性、有穿透力、有爆破力、有磁性。抒情性音色，明朗、輕柔、秀麗且高音區(qū)有穿透性強的效果。演唱以頭腔共鳴為主。

女低聲部：結(jié)實、圓潤、飽滿、有金屬感、有磁性、聲音位置同樣要高、連貫自如。發(fā)聲以胸腔共鳴為主。

男高聲部：洪亮、渾厚、圓潤、有彈性、有爆破力、有穿透力和金屬感，舒展自如。男高音聲部的演唱以頭腔共鳴為主，在低音區(qū)也可用胸腔共鳴加以配合。男高音聲部的音域同女高音的音域相似，由c1到a2或b2最為理想，作為一般要求，最起碼也要唱出f 2這個音。

男低聲部：圓潤、寬厚、結(jié)實、低沉、有磁性和金屬感、自如流暢。音色柔和纖鈿、不能運用胸腔共鳴模仿低音音色的人不宜唱這個聲部。演唱主要是胸腔共鳴。

男低音一般要求最低音能唱出f，至少要能唱出g，音域太窄在偶爾同男高音齊唱時，會感到困難。男低音聲部的音準要求也較高，音準不好的人不要選用。

總之，在四個基本聲部的劃分上，首先要根據(jù)各個聲部的音色特點及演唱的特點和音樂表現(xiàn)的需要進行考慮。另外，不能脫離藝術(shù)實踐，在演唱人員選擇條件有限的情況下，要根據(jù)因地制宜，就地取材的原則。音域較窄、音準、音色都較差的人，要分散開來盡量安排在音準、音色等條件較好的人中間，在訓練過程中要特別注意給予那些差的合唱隊員們盡可能多些輔導，努力做到均衡發(fā)展和進步，以免影響聲部間的音準及各聲部間聲音的平衡。

(三)在合唱發(fā)聲訓練方面應注意的幾個問題

1 .中聲區(qū)的訓練

無論是獨唱還是合唱，中聲區(qū)的訓練都是至關(guān)重要的，中聲區(qū)是歌唱的基礎(chǔ)聲區(qū)，初學者一定要重視中聲區(qū)的訓練，先不要急于向上或向下擴展音域，而應該從中聲區(qū)小音量開始，慢慢地從小音量到大音量，要循序漸進由易到難，做到深吸氣，氣沉丹田，有彈性，整個呼吸和發(fā)聲系統(tǒng)始終保持積極狀態(tài)，聲音連貫、圓潤、渾厚、保滿、統(tǒng)一。

2.喉頭的放松及口咽腔的訓練

喉頭里面的聲帶，是聲音的發(fā)源地，無論是平常的說話還是歌唱時的發(fā)聲，喉頭的穩(wěn)定、放松都是至關(guān)重要。說話時喉頭稍有上下移動不會對聲音有大的影響，但歌唱發(fā)聲時喉頭要盡可能低于說話時的位置，不可上下移動，否則會直接影響到高、中、低聲音的圓潤統(tǒng)一，并且還影響音準的穩(wěn)定。我們必須在確保喉頭穩(wěn)定的前提下進行呼吸歌唱，運用打“哈欠"的感覺打開喉嚨并努力使喉頭放松并盡量處在較低的位置，在中聲區(qū)的訓練較為扎實以后，在確保呼吸通暢，喉頭穩(wěn)定且放松的前提下，再將發(fā)聲的訓練慢慢地、逐漸地向下、向上拓展，切不可急于求成。

3.換聲區(qū)的訓練一定要扎實，高低音的上下過渡要自然平穩(wěn)

無論是男生、女生、成人還是青少年歌唱者，他們在發(fā)聲過程中，在由低音向高音運行或由高音向低音運行時，都會有個卡點，即唱得不順暢，不舒服的地方，我們稱之為換聲點或換聲區(qū)。解決這個卡點即換聲區(qū)的方法有多種：一是聲音向上運行在快到換聲點時，可用“驚訝”狀態(tài)保持氣息下沉喉頭放松，口腔保持自然張開狀態(tài)，聲音略向后向上進行調(diào)整。二是用母音發(fā)聲訓練過程中，在由低到高，由高到低的發(fā)聲過程中進行真假聲的結(jié)合訓練。三是在發(fā)聲訓練過程中，用閉口打哈欠的感覺，即在保持口腔內(nèi)空的狀態(tài)下進行哼鳴訓練，逐漸地向上向下拓展音域。

4.在鞏固好中低音區(qū)的發(fā)聲訓練后，逐級向高音區(qū)發(fā)展

在唱高音時，一定保持喉頭的穩(wěn)定，呼吸的暢通。吸氣時，要有氣沉丹田之感，呼氣發(fā)聲時有如坐在氣球上，保持住有彈性氣息支撐發(fā)聲，并且使氣與聲有上下貫通的管狀感覺，這樣發(fā)出的高音既明亮又渾厚。

5.科學地對各共鳴腔體進行訓練

合唱發(fā)聲時，每個歌唱者都需要掌握好各自共鳴腔體的運用，使共鳴腔體發(fā)出的聲音盡量保持平衡，即我們所說的混合共鳴，使高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)所發(fā)出的聲音相互交織融為一體，這是我們合唱追求的高亢明亮、圓潤渾厚、低沉而不暗淡非常通透的聲音。

(1)對口咽腔共鳴進行訓練的要求。聲帶是發(fā)出基音的地方，基音聲波隨著氣息向上向前推送而離開喉頭，經(jīng)過嚊咽腔、口腔上送至頭腔，該區(qū)域被稱為口咽腔共鳴區(qū)，發(fā)聲時應盡量上抬軟腭即小舌的根部包括小舌，舌面要盡量放平，舌根要盡量放松，不可向前伸，也不可往后拉，更不可往下壓，要像打哈欠一樣充分打開口咽腔，盡可能給口咽腔最大的空間，最大限度地獲得口咽腔的共鳴。

(2)對胸腔共鳴進行訓練的要求。胸腔共鳴也是最為基礎(chǔ)的共鳴，它是以口咽腔共鳴訓練為前提的向下的共鳴拓展訓練，胸腔共鳴的訓練必須要使歌唱的發(fā)聲系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)盡可能放松，并且要有上下貫通的管狀感覺，即呼吸要通暢，聲音要通透。訓練胸腔共鳴，最重要的是要使喉頭、口咽腔像打哈欠一樣，盡可能地放松和最大限度地打開，這樣胸腔共鳴才能得到最好的強化。

(3)對頭腔共鳴進行訓練的要求。頭腔共鳴是各共鳴腔體里最有色彩最具有魅力的共鳴聲音。具有明亮穿透力極強的特點。它是口咽腔共鳴向上的拓展，是建立在胸腔共鳴、口咽腔共鳴基礎(chǔ)之上的共鳴。頭腔共鳴要求在打哈欠的狀態(tài)下，將口腔盡可能打開，喉頭盡可能放松、穩(wěn)定，軟腭即整體小舌及小舌的根部上抬，聲音在飽滿的氣吸的推動下，向上，向眉心處運行，使嚊竇、顎竇都產(chǎn)生共振，這樣就會產(chǎn)生既高亢又明亮且具有很強穿透力的美妙的聲音。

(四)呼吸、發(fā)聲、咬字吐字在合唱訓練中的重要性

歌唱的動力是呼吸，要想唱好歌，首先要按歌唱的要求把呼吸練訓暢。而咬字吐字是歌唱發(fā)聲的最基本也是最重要的環(huán)節(jié)。咬字不清，吐字不準就無法表達作品的內(nèi)涵，無論是中外作品，在歌唱的咬字與吐字過程中，要準確把握起聲、入聲、歸韻與收聲這四個環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)的過渡要自然，歸韻收聲要準確，不可含糊不清。

1.合唱中的咬字吐字的基本要求

每個合唱隊員在訓練咬字吐字時，都要注意準確把握合唱的起聲、入聲、歸韻和收聲這四個環(huán)節(jié)。

(1)起聲

起聲是整個合唱團整齊劃一的起點。是否能準確做到整齊劃一的起聲，可看出該合唱團的基礎(chǔ)訓練是否到位。只有所有合唱隊員們的呼吸、開口口型都完全一致，合唱才有了良好的開端。

(2)入聲。以a、o、e、i、u、ü這六個母音為核心，每個母音在發(fā)音時要求每個合唱隊員口腔的開、齊、撮、合適度一致，舌位的高、低、前、后恰當，發(fā)音的長、短、強、弱準確一致，低聲部的母音共鳴色彩要盡量向高聲部的混聲共鳴傾斜靠攏，以保持高、中、低聲部共鳴的均衡。

(3)歸韻。歸韻是每個合唱隊員對每個字尾部分完整準確整齊地吐出的過程。歸韻要完整，清晰，不能錯音、更不能漏音、不能改變音色，保持住混合共鳴音響，前面的字歸韻后不能影響后面的字韻母的發(fā)聲的口腔及面部狀態(tài)，直到唱完整個樂句。

(4)收聲。收聲是咬字吐字最后也是較為重要的一環(huán)，這一環(huán)有三個步驟：第一步先收聲，第二步后收氣，第三步再收情。收聲的要求是：字尾即韻母歸韻要完整清晰，句尾收聲后，呼吸方法要用“愉換氣”或“驚嘆吸”等方法快速進入下一句的起音狀態(tài)，保證合唱音色、音量、共鳴、力度、速度方面銜接的統(tǒng)一，不可用容易造成整體聲音共鳴出現(xiàn)大裂痕的“大換氣”。

(五)合唱咬字吐字的常見問題與解決方法

1.輕“聲”重“韻”

咬字要求“咬”準聲母或字頭，吐字就是強調(diào)“吐”準韻母或字腹、字尾。這是我國民族聲樂在咬字吐字方面?zhèn)鞒邢聛淼慕?jīng)典方法。若合唱團隊發(fā)聲口有韻母，而無聲母，讓人們聽起來含糊不清，會直接影響到字正與字意。必須字頭準確，才能很好地連接字腹過渡到字尾。我國傳統(tǒng)民族聲樂唱法中特別強調(diào)字頭的“噴口”，就是要求歌唱者為增強子音的發(fā)聲力度，加快子音發(fā)聲速度的一種讀法。其目的就在于使字頭發(fā)音要像“噴”出來那樣清晰、準確、結(jié)實、有力且敏捷。

常見聲母發(fā)音問題有以下幾種：

(1)字頭軟。即合唱個體咬字無力點，字音含糊不清，讓人無法弄清歌詞含義。

(2)聲母亂。一是邊音和鼻音，二是平舌音和卷舌音混淆不清。要解決字頭準確問題，多用普通話規(guī)范語音是關(guān)鍵。

2.有“聲”無“韻”

韻母一般分為韻頭、韻腹、韻尾三部分。咬字是咬字頭，吐字是吐韻母。要使一個字有頭有尾準確完整，就必須要歸韻。否則會直接影響詞意的表達。

字尾不清問題表現(xiàn)在以下幾個方面。

(1)不歸韻。合唱個體不歸韻通常是把字腹唱得過滿，或搶占字尾時值，造成韻尾不完整，聽起來像唱半個字，直接影響到歌詞的表達。歌唱者吐字時若不注重韻母的比例，字腹延時不夠長，而過早進入字尾，則會前弱字腹聲音過滿，而不利于字音的定型，造成吐字不清，頭重腳輕。

(2)字腹短。字腹是字音中最長和最響的部分，要靠它把聲音傳遠。

(3)字尾重。演唱時字尾不能唱得過強過重，切不可超過字腹的時長。

3.有“聲”無“調(diào)”

主要指字的聲調(diào)與旋律的演唱，沒有達到和諧統(tǒng)一，直接影響了詞義。初學合唱的人，常常出現(xiàn)“倒字”或者“音不正”等現(xiàn)象，主要是字的聲調(diào)與旋律的演唱，沒有達到和諧統(tǒng)一，會直接影響到詞意。