基于立德樹(shù)人的高中化學(xué)教學(xué)研究

張麗蘋

摘? 要：隨著我國(guó)教育體系的不斷完善，新課改的核心理念也發(fā)生了新的變化，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為發(fā)展的主體，讓學(xué)生成為課堂的主宰者，學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生積極地參與到化學(xué)的教學(xué)課堂中，這也體現(xiàn)出了民主的新理念。立德樹(shù)人是教育的根本宗旨，在高中化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，要以引導(dǎo)為主，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生充分地參與其中，活躍課堂氣氛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;高中化學(xué);措施

中圖分類號(hào)：G633.8? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2020）36-037-01

高中教育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我國(guó)十八大報(bào)告指出，以“立德樹(shù)人”為教育的根本任務(wù)，致力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，把立德樹(shù)人做為教育的重中之重。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，化學(xué)是一門新的學(xué)科，它的包含的作用與變化是需要不斷地探索的，這對(duì)高中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。所以，在初中的化學(xué)教學(xué)中要以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)就顯得尤為重要。

1.根據(jù)事實(shí)由現(xiàn)象導(dǎo)出結(jié)論

化學(xué)主要是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。根據(jù)實(shí)驗(yàn)所表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象來(lái)導(dǎo)出正確的結(jié)論，能夠有效地幫助學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界有一個(gè)更好地認(rèn)識(shí)與認(rèn)知。化學(xué)是以客觀存在為基礎(chǔ)的、用科學(xué)的理念來(lái)觀察與了解世界，通過(guò)科學(xué)合理的化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生對(duì)事物有一個(gè)理性的了解與認(rèn)識(shí)，打破傳統(tǒng)的封建迷信思想?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不但可以使學(xué)生充分掌握所學(xué)的知識(shí)與技能，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，使其具有科學(xué)精神與品德。與此同時(shí)，科學(xué)正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)還能促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神與求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

2.以尊重歷史為前提開(kāi)展愛(ài)國(guó)式教育

在高中化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師可以多給學(xué)生們講解一些有關(guān)化學(xué)科學(xué)家的事跡，他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)物質(zhì)世界以及在探過(guò)程中遇到的重重困難，使學(xué)生體會(huì)到這個(gè)發(fā)現(xiàn)過(guò)程的艱辛與不易，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，勇于創(chuàng)新，在科學(xué)面前人人平等，要對(duì)科學(xué)有一種不退縮、不畏懼的探索與愛(ài)國(guó)精神。有相關(guān)資料記載，通過(guò)對(duì)化學(xué)的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，讓學(xué)生們對(duì)生活充滿希望，對(duì)未來(lái)也持有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，深刻理解科學(xué)家的高尚品質(zhì)，進(jìn)而樹(shù)正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

3.教師自身要做到以身作則與言傳身教

教師是學(xué)生的榜樣，教師自身的品德素質(zhì)重于說(shuō)服教育，教師的一舉一動(dòng)都是德育的象征。教師自身的品德素質(zhì)、道德情操、生活作風(fēng)都對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生著潛移默化的影響，教師的領(lǐng)導(dǎo)示范作用高于任何的教育。所以，高中的化學(xué)教師一定要注重自身的帶著示范作用，規(guī)范自己的言行舉止，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

4.重視知識(shí)就是力量的化學(xué)觀念

化學(xué)是一門神奇地學(xué)科，它包羅著世界萬(wàn)物，為人們提供一種宏觀與微觀相結(jié)合的視角來(lái)認(rèn)知這個(gè)世界，并在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，形成了一套獨(dú)有的化學(xué)方法、思維方式以及價(jià)值傾向，這也就是化學(xué)的基本概念。在高中的化學(xué)教學(xué)中，教師要對(duì)所講的知識(shí)做出有針對(duì)性的運(yùn)用，一種化學(xué)思維方式的建立不是在短時(shí)間內(nèi)就可以形成的，是在不斷地探索與積累的過(guò)程中逐步建立的，還需要進(jìn)一步地鞏固與練習(xí)。在一堂化學(xué)課中，講解到化學(xué)的原理或是概念時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)與知識(shí)水平來(lái)進(jìn)行教學(xué)，盡量以簡(jiǎn)單明了的方式讓學(xué)生明白它所包含的意思，在以后的教學(xué)中再加以練習(xí)和鞏固，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中不斷地消化與理解，然后再把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使其所學(xué)知識(shí)建立一個(gè)完整的知識(shí)鏈，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)水平。教師還在教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用化學(xué)思維來(lái)認(rèn)識(shí)和解決生活中遇到的問(wèn)題，形成良好的化學(xué)思維習(xí)慣，這也正是實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”教育根本任務(wù)的有效途徑。

5.豐富教學(xué)模式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

由于教學(xué)模式的多樣化，教學(xué)模式也越來(lái)越豐富起來(lái)?；瘜W(xué)與我們的日常生活密不可分，我們的世界就是物質(zhì)世界，還有很多是未知的，需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿髋c求知?？墒?，有時(shí)候課本上的知識(shí)不能滿足學(xué)生的好奇心，這時(shí)教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)D書館或是上網(wǎng)來(lái)查閱資料，利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提高自身的信息素養(yǎng)，不但滿足了好奇心，還在一定程度拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到物質(zhì)世界的變化是有規(guī)律可循的，是可以被認(rèn)知的，要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)看待與解決問(wèn)題，要敢于提出問(wèn)題，大膽追求真理的務(wù)實(shí)精神。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，教育的根本目的是以學(xué)生為主體，要加強(qiáng)學(xué)生的參與度，積極調(diào)動(dòng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自主性與主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，拓展學(xué)生的視野與思維空間，讓化學(xué)課堂充分地活躍起來(lái)，為學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，教師充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)出高尚的思想品德與優(yōu)秀的科學(xué)素養(yǎng)的綜合型人才而努力。

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（作者單位：浙江省義烏大成中學(xué)，浙江? ?義烏? ?322000）