高校學(xué)生黨員教育管理服務(wù)機制創(chuàng)新研究

王瑩 張凱

摘要：素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，使得高等院校越來越重視對人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同時，高等院校的黨員數(shù)量也在不斷增多，創(chuàng)新黨員教育管理服務(wù)機制，不僅能促進素質(zhì)教育發(fā)展，也能確保我黨教育方針在高校的有效落實。本文將分析促進黨員教育管理服務(wù)機制創(chuàng)新意義，并闡述高校學(xué)生黨員教育管理服務(wù)機制創(chuàng)新策略，希望可以促進學(xué)生黨員積極發(fā)展，為國家培養(yǎng)具有優(yōu)秀社會主義特色價值觀念人才。

關(guān)鍵詞：高等院校；學(xué)生黨員；教育管理；服務(wù)機制

引言

高等院校不僅要加強人才專業(yè)知識掌握能力，也要引導(dǎo)人才樹立正確人生觀、價值觀、道德觀和思想觀，才能培養(yǎng)優(yōu)秀社會主義接班人。高校學(xué)生黨員不僅是我黨中堅力量，也擔(dān)負(fù)促進國家發(fā)展和社會進步的重任。因此，高校要加強對黨員的教育管理，不僅要及時促進教育管理服務(wù)機制革新，也要不斷根據(jù)我黨方針政策，對服務(wù)機制進行創(chuàng)新性調(diào)整，以促進教育管理服務(wù)機制科學(xué)化及合理化發(fā)展，從而使我黨整體素質(zhì)不斷優(yōu)化。

一、促進黨員教育管理服務(wù)機制創(chuàng)新意義

高校學(xué)生黨員本身屬于優(yōu)秀大學(xué)生，也屬于黨員干部儲蓄力量。因此，高校要不斷提升教育管理服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率，促進學(xué)生黨員積極健康成長，這樣才能加強對優(yōu)秀特色社會主義接班人的培養(yǎng)。同時，促進黨員教育管理服務(wù)機制創(chuàng)新，可以使全體學(xué)生黨員隊伍樹立良好形象，也能使黨員教育管理具有一定針對性和合理性，這不僅能促進高校發(fā)展，對國家發(fā)展也具有十分深遠(yuǎn)的重大意義。并且，只有促進黨員教育服務(wù)管理機制不斷創(chuàng)新，才能在高校思政教育中落實習(xí)近平總書記指導(dǎo)精神，促進黨員教育的常態(tài)化和科學(xué)化發(fā)展。

二、高校學(xué)生黨員教育管理服務(wù)機制創(chuàng)新策略

（一）促進教育管理服務(wù)機制內(nèi)容豐富化

首先，要加強思想政治知識普及，不僅要引導(dǎo)黨員深刻學(xué)習(xí)我黨理念方針，也要提升青年黨員的自主學(xué)習(xí)能力，并引導(dǎo)學(xué)生黨員積極參與到理論學(xué)習(xí)中。例如，高校可以引導(dǎo)學(xué)生加強對馬克思主義的學(xué)習(xí)也理解，也要對習(xí)近平講話進行重點分析和深入研究，這樣才能促進黨員教育管理服務(wù)機制現(xiàn)代化發(fā)展；其次，要促進黨員教育生活化，不僅要引導(dǎo)學(xué)生黨員加強理論學(xué)習(xí)，也要通過相關(guān)實踐活動，增加學(xué)生黨員的實踐能力。例如，學(xué)生黨員可以以黨風(fēng)廉政建設(shè)為話題，對校園學(xué)生展開隨機采訪，通過采訪拓展自身知識視野，也能促進理論知識融入到實踐生活中。

（二）促進教育管理服務(wù)機制手段優(yōu)化

信息技術(shù)的不斷革新，使得傳統(tǒng)教育管理伏手段明顯不符合學(xué)生發(fā)展要求。因此，高校要利用信息技術(shù)加強服務(wù)機制手段革新和優(yōu)化，并促進愛國主義教育的趣味性增強，這樣才能使學(xué)生黨員保持較好的意識形態(tài)。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生黨員觀看《建國大業(yè)》、《我和我的祖國》等等，具有優(yōu)秀教育價值的影視資源；還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《狼煙北平》、《紅巖》等等書籍。同時，高校也要積極展開創(chuàng)新教育活動，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到活動中，希望利用開放式黨政學(xué)習(xí)加強對學(xué)生黨員的培養(yǎng)。并且，高校也要及時對學(xué)生黨員進行線上教育，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，才能促進黨員教育管理服務(wù)機制的有效優(yōu)化。

（三）促進教育管理服務(wù)機制規(guī)章制度革新

高等院校在發(fā)展過程中，要加強對時事政治和相關(guān)黨政知識的了解和掌握，并積極將社會精神融入到黨員教育管理服務(wù)機制中，這樣才能促進服務(wù)機制有效創(chuàng)新。同時，也要積極革新服務(wù)機制相關(guān)的規(guī)章制度，構(gòu)建科學(xué)合理的管理體系。首先，要建立完善的學(xué)生黨員培訓(xùn)制度，不僅要引導(dǎo)學(xué)生黨員積極學(xué)習(xí)黨政知識，也要加強教育評價反饋，以此促進培訓(xùn)模式的合理化發(fā)展；其次，可以積極構(gòu)建黨員評價機制，對學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)、道德水平、行為作風(fēng)進行綜合評價，并通過評價選拔優(yōu)秀學(xué)生黨員，授予優(yōu)秀黨員稱號，以此引導(dǎo)學(xué)生黨員加強自我約束，促進高校黨員隊伍綜合質(zhì)量的不斷提升。

三、結(jié)語

時代的不斷發(fā)展與進步，使得傳統(tǒng)黨員教育管理服務(wù)機制明顯不符合學(xué)生發(fā)展需求。高校要根據(jù)我黨方針政策，不斷優(yōu)化思政教育，并加強對黨員的教育管理，要在保障青年黨員個性化成長的同時，對其相關(guān)行為進行約束，這樣才能使青年黨員為普通學(xué)生樹立良好榜樣作用，并促進學(xué)生黨員的積極健康成長。并且，高校要根據(jù)學(xué)生黨員個性特點，為青年黨員提供全方位教育管理服務(wù)，以此促進高校不斷發(fā)展和進步。

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作者簡介：

1.王瑩，女，漢族，1978-06，重慶萬州人，哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海），講師職稱，學(xué)院副書記，本科學(xué)歷，碩士學(xué)位，研究方向：主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。

2.張凱，男，漢族，1992-01，山東文登人，哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海），助教職稱，學(xué)院輔導(dǎo)員，研究生學(xué)歷，碩士學(xué)位，研究方向：主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。