互聯(lián)網(wǎng)視閾下高職院?！叭恕惫ぷ鞯男滤悸?/h1>
2020-03-11 23:54:12查宇馳
工程技術研究 2020年6期
查宇馳
（廣東工程職業(yè)技術學院，廣東 廣州 510000）
習近平總書記在全國教育大會發(fā)表重要講話，圍繞“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，提出工作要求，作出戰(zhàn)略部署，同時也為加快推動教育現(xiàn)代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育指明了方向。為此，教育工作者必須通過先進的教育理念，依托全員、全過程、全方位育人（以下簡稱“三全育人”）理念，通過系統(tǒng)的教育手段，運用科學的方法，制定系列措施，達到教育的目的，確保育人成效顯著。
1 深刻理解“三全育人”的理論意義
“三全育人”是高等教育立德樹人的重要體現(xiàn)，是符合時代發(fā)展的客觀規(guī)律，是高職教育培養(yǎng)人才的發(fā)展趨勢。
1.1 是高等教育立德樹人的重要體現(xiàn)
以習近平同志為核心的黨中央高度重視我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，教育部在印發(fā)《“三全育人”綜合改革試點工作建設要求和管理辦法（試行）》中就指出，立德樹人作為中國特色社會主義教育的根本任務，就是要堅持以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，以全面培養(yǎng)人才為目標，建立起一套全面、先進、完善的高校思想政治教育體系。立德樹人恰恰是圍繞“三全育人”的思路展開的，是符合國家大力推動中國特色社會主義教育的要求，是黨和國家及人民對教育事業(yè)快速發(fā)展的殷切希望。
1.2 是契合時代發(fā)展的重要途徑
《中共中央國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出，要推進高校思想政治工作改革創(chuàng)新。一方面，高校教育工作者結合實際情況，與大學生時刻保持著平等的心態(tài)，站在學生的角度，服務學生、幫助學生，提高他們的思想意識。這里強調的關系平等、角色對等，是符合時代發(fā)展的特色。當今時代不再提倡教師采用傳統(tǒng)說教的方式，而是以“朋輩”的方式，對學生進行悉心指導，這也是符合當代人際關系交往理論的。另一方面，高校教育工作者在“三全育人”過程中，無論是從空間、時間還是從角色的角度，都可以把互聯(lián)網(wǎng)作為載體，利用互聯(lián)網(wǎng)技術的先進性，創(chuàng)新思想政治育人活動方法，以喜聞樂見的形式來提高學生參與課外社會實踐的積極性，達到育人的目的。
1.3 是高職教育培養(yǎng)人才的必經(jīng)之路
2019 年2 月國務院正式下發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》第十九條明確提出在職業(yè)教育領域開展“三全育人”的改革試點，使各專業(yè)課程與思想政治課程保持同行同向，將學生職業(yè)技能的養(yǎng)成與職業(yè)精神的培育有機融合起來。職業(yè)教育隨著社會的發(fā)展突飛猛進，社會分工越來越明細的當下，只有把思想政治建設的意識貫穿職業(yè)教育，才能正確提升學生的世界觀、人生觀、價值觀等，提高職業(yè)院校教育教學質量，培養(yǎng)出高技能創(chuàng)新型人才，使其成為中國特色社會主義事業(yè)的接班人。
2 高職院?！叭恕惫ぷ鞯碾y題
當前，我國高職院校思想政治教育工作遍地開花，在中央提出“三全育人”思想提出后，各高職院校也開始著手落實育人工作。但近年來，育人工作效果不明顯、成果不顯著，育人師資隊伍疲憊，育人長效機制欠缺，難以達到“三全育人”的設想，具體有以下三方面的困難。
2.1 難以形成合力，實現(xiàn)全員育人
目前，國內外政治嚴峻復雜，經(jīng)濟形勢不容樂觀，敵對勢力虎視眈眈，給高校思想政治教育帶來了繁重的工作任務，難免出現(xiàn)教育漏洞，單靠思想政治教育工作者的宣傳，遠遠達不到要求。如何充分調動高職院校教師員工的積極性，在課程教學、社團管理、資助貧困、生活服務、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等各項教育工作中，結合實際情況，把思想政治教育工作全面鋪墊、全程貫徹，已經(jīng)成為高校黨政主要負責同志的新課題。高校必須弄清楚教師、社團指導教師、輔導員、學生社區(qū)管理員、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導師等的角色定位，厘清職責，誰負責研究政策、誰負責監(jiān)督執(zhí)行、誰負責推廣宣傳。否則，妄議中央政策方針、責任互相推諉、教師考核紊亂不清帶來的后果不堪設想。
2.2 難以嚴密銜接，實現(xiàn)全過程育人
學生思想政治教育工作時時不能放松，刻刻不能容緩，一旦出現(xiàn)銜接失誤，就將導致前功盡棄、育人失敗的后果。因此，如何在合理分工、全員育人的前提下，有條不紊地緊密銜接，進行全過程育人，成為能否將思想政治育人工作落到實處的關鍵。思想政治教育如何把專業(yè)教育與主題班會有效銜接，就業(yè)創(chuàng)業(yè)如何與職業(yè)生涯規(guī)劃銜接，課堂教學如何與戶外活動銜接，學生社團管理如何與校園服務銜接，形勢與政策教育如何與校企合作單位黨建工作銜接，都無時無刻地考驗高校是否能夠成功把思想政治教育工作系統(tǒng)化、全面化和科學化。
2.3 難以擴容提質，實現(xiàn)全方位育人
當前高職院校還面臨如何建立育人長效機制的難題，很多學生工作如狂風暴雨般，“狂瀉”一陣之后，又“打回原形”。如何既讓學生主動參與到活動中來，又要實現(xiàn)思想政治教育育人的功效，同時還要讓活動成為一代又一代學生可模仿、可傳承的“經(jīng)典”，便成為教育工作者重要的任務。同時，如何將活動本身內化于心、外化于行，如何通過線上與線下、課內與課外以及家庭、社會、學校多個領域開展各項活動，并達到融會貫通的目標，成為思想政治教育工作者面臨的新的課題。
3 互聯(lián)網(wǎng)技術實現(xiàn)“三全育人”的有效路徑
當今時代的發(fā)展少不了互聯(lián)網(wǎng)技術的運用，而高職院校利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的先進技術，把學校、社會、家庭、政府緊密聯(lián)系起來，形成四位一體育人模式，對實現(xiàn)“三全育人”起著決定性作用。
3.1 構建育人平臺，形成協(xié)同育人合力
高職院校管理者應高度重視網(wǎng)絡育人平臺的建設，合理利用全國高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟、易班網(wǎng)、中國大學生在線等國家教育教學平臺資源，打造具有本校特色的思想政治教育網(wǎng)絡平臺。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)技術，結合不同院系不同專業(yè)的特色，開發(fā)各類網(wǎng)絡在線教育相關軟件，開展網(wǎng)絡文化建設活動，構建教育工作者與學生的交流平臺。此外，利用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)將優(yōu)秀網(wǎng)絡文化成果納入院系科研成果統(tǒng)計，將網(wǎng)絡育人課時量納入工作量考核體系，并作為教職員工年度工作量考核、職務職稱評審和崗位晉升的重要評判標準。
3.2 提高服務水平，形成制度育人模式
首先，高校要加快網(wǎng)絡素養(yǎng)教育課程的開發(fā)，通過形式多樣的警示教育案例，用身邊的典型校園犯罪引導學生提升網(wǎng)絡安全意識警覺性，并規(guī)范學生安全上網(wǎng)，嚴格遵守網(wǎng)絡行為規(guī)范，確保校園網(wǎng)絡安全、穩(wěn)定、和諧發(fā)展；其次，通過網(wǎng)絡評教評價系統(tǒng)，鼓勵學生在網(wǎng)上對思想政治教育工作者進行科學的評教活動；最后，構建良好的網(wǎng)絡文化建設育人文化長效機制，確保網(wǎng)絡宣傳陣地的全覆蓋、可推廣、可傳承和可持續(xù)。
3.3 提升文化內涵，形成文化育人氛圍
積極探索創(chuàng)新網(wǎng)絡育人的先進活動：首先，借助校園文化活動載體，通過學生干部、黨員學生代表，在學生喜愛的直播平臺征集喜聞樂見的網(wǎng)絡文化活動；其次，通過互聯(lián)網(wǎng)直播平臺，開展各類豐富多彩的校園網(wǎng)絡活動，如網(wǎng)絡歌手大賽、宿舍文化直播評比大賽、社會熱點問題網(wǎng)絡辯論賽、網(wǎng)絡吐槽大會等一批可操作、有趣味、教育意義深刻的活動；最后，利用學校優(yōu)秀教師、社會杰出校友、校區(qū)合作方專家代表以及部分優(yōu)秀學生家長的影響力，在舉辦完活動之后，及時總結和教育，確保網(wǎng)絡文化活動能夠寓教于樂、脫離低級趣味，并鼓勵學生在接下來的活動中，自覺、自發(fā)、自主地開展各種有意義的網(wǎng)絡文化活動，確保校園網(wǎng)絡文化建設成效明顯。
4 結束語
為全面提升高職院校大學生思想政治工作質量，破解高職院校思想政治教育工作中的難題，應明確育人主線，構建“三全育人”的保障體系，形成全員育人、全過程育人、全方位育人工作格局。
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1 深刻理解“三全育人”的理論意義
“三全育人”是高等教育立德樹人的重要體現(xiàn)，是符合時代發(fā)展的客觀規(guī)律，是高職教育培養(yǎng)人才的發(fā)展趨勢。
1.1 是高等教育立德樹人的重要體現(xiàn)
以習近平同志為核心的黨中央高度重視我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，教育部在印發(fā)《“三全育人”綜合改革試點工作建設要求和管理辦法（試行）》中就指出，立德樹人作為中國特色社會主義教育的根本任務，就是要堅持以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，以全面培養(yǎng)人才為目標，建立起一套全面、先進、完善的高校思想政治教育體系。立德樹人恰恰是圍繞“三全育人”的思路展開的，是符合國家大力推動中國特色社會主義教育的要求，是黨和國家及人民對教育事業(yè)快速發(fā)展的殷切希望。
1.2 是契合時代發(fā)展的重要途徑
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1.3 是高職教育培養(yǎng)人才的必經(jīng)之路
2019 年2 月國務院正式下發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》第十九條明確提出在職業(yè)教育領域開展“三全育人”的改革試點，使各專業(yè)課程與思想政治課程保持同行同向，將學生職業(yè)技能的養(yǎng)成與職業(yè)精神的培育有機融合起來。職業(yè)教育隨著社會的發(fā)展突飛猛進，社會分工越來越明細的當下，只有把思想政治建設的意識貫穿職業(yè)教育，才能正確提升學生的世界觀、人生觀、價值觀等，提高職業(yè)院校教育教學質量，培養(yǎng)出高技能創(chuàng)新型人才，使其成為中國特色社會主義事業(yè)的接班人。
2 高職院?！叭恕惫ぷ鞯碾y題
當前，我國高職院校思想政治教育工作遍地開花，在中央提出“三全育人”思想提出后，各高職院校也開始著手落實育人工作。但近年來，育人工作效果不明顯、成果不顯著，育人師資隊伍疲憊，育人長效機制欠缺，難以達到“三全育人”的設想，具體有以下三方面的困難。
2.1 難以形成合力，實現(xiàn)全員育人
目前，國內外政治嚴峻復雜，經(jīng)濟形勢不容樂觀，敵對勢力虎視眈眈，給高校思想政治教育帶來了繁重的工作任務，難免出現(xiàn)教育漏洞，單靠思想政治教育工作者的宣傳，遠遠達不到要求。如何充分調動高職院校教師員工的積極性，在課程教學、社團管理、資助貧困、生活服務、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等各項教育工作中，結合實際情況，把思想政治教育工作全面鋪墊、全程貫徹，已經(jīng)成為高校黨政主要負責同志的新課題。高校必須弄清楚教師、社團指導教師、輔導員、學生社區(qū)管理員、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導師等的角色定位，厘清職責，誰負責研究政策、誰負責監(jiān)督執(zhí)行、誰負責推廣宣傳。否則，妄議中央政策方針、責任互相推諉、教師考核紊亂不清帶來的后果不堪設想。
2.2 難以嚴密銜接，實現(xiàn)全過程育人
學生思想政治教育工作時時不能放松，刻刻不能容緩，一旦出現(xiàn)銜接失誤，就將導致前功盡棄、育人失敗的后果。因此，如何在合理分工、全員育人的前提下，有條不紊地緊密銜接，進行全過程育人，成為能否將思想政治育人工作落到實處的關鍵。思想政治教育如何把專業(yè)教育與主題班會有效銜接，就業(yè)創(chuàng)業(yè)如何與職業(yè)生涯規(guī)劃銜接，課堂教學如何與戶外活動銜接，學生社團管理如何與校園服務銜接，形勢與政策教育如何與校企合作單位黨建工作銜接，都無時無刻地考驗高校是否能夠成功把思想政治教育工作系統(tǒng)化、全面化和科學化。
2.3 難以擴容提質，實現(xiàn)全方位育人
當前高職院校還面臨如何建立育人長效機制的難題，很多學生工作如狂風暴雨般，“狂瀉”一陣之后，又“打回原形”。如何既讓學生主動參與到活動中來，又要實現(xiàn)思想政治教育育人的功效，同時還要讓活動成為一代又一代學生可模仿、可傳承的“經(jīng)典”，便成為教育工作者重要的任務。同時，如何將活動本身內化于心、外化于行，如何通過線上與線下、課內與課外以及家庭、社會、學校多個領域開展各項活動，并達到融會貫通的目標，成為思想政治教育工作者面臨的新的課題。
3 互聯(lián)網(wǎng)技術實現(xiàn)“三全育人”的有效路徑
當今時代的發(fā)展少不了互聯(lián)網(wǎng)技術的運用，而高職院校利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的先進技術，把學校、社會、家庭、政府緊密聯(lián)系起來，形成四位一體育人模式，對實現(xiàn)“三全育人”起著決定性作用。
3.1 構建育人平臺，形成協(xié)同育人合力
高職院校管理者應高度重視網(wǎng)絡育人平臺的建設，合理利用全國高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟、易班網(wǎng)、中國大學生在線等國家教育教學平臺資源，打造具有本校特色的思想政治教育網(wǎng)絡平臺。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)技術，結合不同院系不同專業(yè)的特色，開發(fā)各類網(wǎng)絡在線教育相關軟件，開展網(wǎng)絡文化建設活動，構建教育工作者與學生的交流平臺。此外，利用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)將優(yōu)秀網(wǎng)絡文化成果納入院系科研成果統(tǒng)計，將網(wǎng)絡育人課時量納入工作量考核體系，并作為教職員工年度工作量考核、職務職稱評審和崗位晉升的重要評判標準。
3.2 提高服務水平，形成制度育人模式
首先，高校要加快網(wǎng)絡素養(yǎng)教育課程的開發(fā)，通過形式多樣的警示教育案例，用身邊的典型校園犯罪引導學生提升網(wǎng)絡安全意識警覺性，并規(guī)范學生安全上網(wǎng)，嚴格遵守網(wǎng)絡行為規(guī)范，確保校園網(wǎng)絡安全、穩(wěn)定、和諧發(fā)展；其次，通過網(wǎng)絡評教評價系統(tǒng)，鼓勵學生在網(wǎng)上對思想政治教育工作者進行科學的評教活動；最后，構建良好的網(wǎng)絡文化建設育人文化長效機制，確保網(wǎng)絡宣傳陣地的全覆蓋、可推廣、可傳承和可持續(xù)。
3.3 提升文化內涵，形成文化育人氛圍
積極探索創(chuàng)新網(wǎng)絡育人的先進活動：首先，借助校園文化活動載體，通過學生干部、黨員學生代表，在學生喜愛的直播平臺征集喜聞樂見的網(wǎng)絡文化活動；其次，通過互聯(lián)網(wǎng)直播平臺，開展各類豐富多彩的校園網(wǎng)絡活動，如網(wǎng)絡歌手大賽、宿舍文化直播評比大賽、社會熱點問題網(wǎng)絡辯論賽、網(wǎng)絡吐槽大會等一批可操作、有趣味、教育意義深刻的活動；最后，利用學校優(yōu)秀教師、社會杰出校友、校區(qū)合作方專家代表以及部分優(yōu)秀學生家長的影響力，在舉辦完活動之后，及時總結和教育，確保網(wǎng)絡文化活動能夠寓教于樂、脫離低級趣味，并鼓勵學生在接下來的活動中，自覺、自發(fā)、自主地開展各種有意義的網(wǎng)絡文化活動，確保校園網(wǎng)絡文化建設成效明顯。
4 結束語
為全面提升高職院校大學生思想政治工作質量，破解高職院校思想政治教育工作中的難題，應明確育人主線，構建“三全育人”的保障體系，形成全員育人、全過程育人、全方位育人工作格局。
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