淺談廣播電視研究和廣播電視學(xué)學(xué)科建設(shè)

胡嘉月

摘 要：近年來，隨著廣播電視的興起，對(duì)其的研究也越來越深入。廣播電視的風(fēng)靡時(shí)段位于1980年左右，尤其是改革開放以來，學(xué)者們對(duì)其的研究越發(fā)精進(jìn)，從而初步建立了獨(dú)具中國(guó)特色的廣播電視學(xué)科，成為了當(dāng)時(shí)最熱門的學(xué)科之一。文章從廣播電視學(xué)的發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展所遇到的問題以及遇到問題時(shí)應(yīng)具備的相應(yīng)的解決措施這四個(gè)方面進(jìn)行了探討分析。

關(guān)鍵詞：廣播電視研究;廣播電視學(xué);學(xué)科建設(shè)

引言：廣播電視學(xué)的主要作用就是向受眾傳播聲音以及相應(yīng)的圖像信息。其將信息以一種更生動(dòng)形象的模式傳遞到老百姓的生活中去，使得人們更容易接受。自改革開放時(shí)期以來，有關(guān)電視廣播學(xué)的研究也越來越深入，許多學(xué)者都著手于這項(xiàng)研究，其越來越受到人們的關(guān)注，不僅開設(shè)了獨(dú)立的廣播電視學(xué)科，而且還開設(shè)了相關(guān)的廣播電臺(tái)。為中國(guó)的廣播電視學(xué)事業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。因此，文章從以下四個(gè)方面對(duì)廣播電視學(xué)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)分析。

一、廣播電視學(xué)的發(fā)展歷程

廣播電視學(xué)的發(fā)展歷程主要有四個(gè)階段：第一是民國(guó)時(shí)期，二十世紀(jì)二十年代，關(guān)于廣播的第一篇文章得以問世。二十世紀(jì)三四十年代，關(guān)于廣播電視的研究發(fā)展緩慢，僅有一些常識(shí)類的小文章得以發(fā)表。再然后就是四十年代初，第一臺(tái)廣播電臺(tái)在延安得以問世;第二是新中國(guó)成立至改革開放之前時(shí)期，在此期間，中央有關(guān)部門進(jìn)行了多次會(huì)議，總結(jié)相關(guān)的研究經(jīng)驗(yàn)，并且陸續(xù)成立了專門的廣播電視研究所，但在1960年初，因受到“左”的思想影響，廣播電視學(xué)的研究進(jìn)展受阻，這樣的情況一直持續(xù)至“文化大革命”后，其相關(guān)的研究院所才得以恢復(fù)工作;第三是改革開放后至二十世紀(jì)八十年代，廣播電視學(xué)得以廣泛發(fā)展，進(jìn)入了一個(gè)屬于其獨(dú)有的“黃金時(shí)期”;第四是二十世紀(jì)九十年代至今，于如今的社會(huì)發(fā)展來說，作為新興發(fā)展學(xué)科的廣播電視學(xué)的地位已然初步成立。

二、廣播電視學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

自1990年以來，中國(guó)許多研究人員已著手對(duì)廣播電視學(xué)展開了相關(guān)的研究，因此，不同于以往分散的研究成果，如今的廣播研究學(xué)研究已逐漸成為一個(gè)整體化的研究項(xiàng)目，項(xiàng)目相關(guān)人員有著同樣的目標(biāo)，相同的計(jì)劃，已然變成了一份完善的廣播電視學(xué)研究系統(tǒng)。各個(gè)方面都得以健全發(fā)展。智能化的設(shè)備已經(jīng)全面普及，故而廣播內(nèi)容也作出了許多變化，由原來單一的新聞內(nèi)容新增加了許多趣味性的節(jié)目?jī)?nèi)容，二者相輔相成，共同走向新的發(fā)展階段。俗話說，凡是都有兩面性，廣播電視學(xué)的發(fā)展迅速也顯現(xiàn)了其劣勢(shì)的一面，其對(duì)傳統(tǒng)的廣播模式有了一定的市場(chǎng)沖擊，因此，這也成為了廣播電視學(xué)科發(fā)展問題上的絆腳石。廣播電視學(xué)科能否更好發(fā)展取決于其問題能否及時(shí)解決。

三、廣播研究學(xué)的發(fā)展難題

（一）接收知識(shí)的觀眾越來越少

隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)越來越廣泛興起，于是，傳統(tǒng)的廣播電視模式的發(fā)展越來越差，許多相關(guān)電視臺(tái)的收入已然無法支撐其相關(guān)的支出，相應(yīng)的節(jié)目也慢慢在減少。出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因主要有如下三點(diǎn)，第一傳統(tǒng)的廣播電視沒有讓受眾記憶猶新的關(guān)注點(diǎn)，即使傳播速度快于紙質(zhì)媒體，但是與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相比較，顯得不值一提。第二是傳統(tǒng)的廣播電視未能根據(jù)時(shí)代的變遷而進(jìn)行相應(yīng)的模式改變，久而久之，便逐漸被社會(huì)所淘汰了。第三傳統(tǒng)的廣播電視沒有創(chuàng)新性，相對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來說，模式較為老套，不貼近受眾的生活，故而被逐漸淘汰了。

（二）專業(yè)人才的缺失

每一個(gè)廣播電視的背后都存在著其獨(dú)有的社會(huì)體制，每一個(gè)社會(huì)制度都需要專業(yè)的人員去制定，需要其相關(guān)的人員去遵守，因此，如果想要廣播電視行業(yè)具有良好發(fā)展，就必須要彌補(bǔ)專業(yè)人員的缺失。即使如今也有許多高校開設(shè)了相關(guān)的專業(yè)，也并不足以彌補(bǔ)其缺失。在某些大型節(jié)目的主持人選擇上，許多領(lǐng)導(dǎo)都樂意選用一些資歷深的去主持節(jié)目，這就導(dǎo)致了很多的年輕人沒有發(fā)展的空間，即使幸運(yùn)地被選上，也是淪為背景板，并無實(shí)際的話語(yǔ)權(quán)。因此，許多年輕人都樂意去互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)工作，而非廣播電視平臺(tái)。從而，廣播電視行業(yè)的人才數(shù)量大量流失。

四、廣播電視學(xué)面對(duì)困境的解決措施

（一）緊跟時(shí)代步伐，積極創(chuàng)新

如今，正是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，其有關(guān)技術(shù)得到普遍運(yùn)用，因此，傳統(tǒng)的廣播電視已經(jīng)無法再適應(yīng)如今時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)代年輕人使用電腦，手機(jī)，平板的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于看廣播電視的頻率，換言之，加強(qiáng)廣播電視與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，于二者而言都有著極大的好處。如今快節(jié)奏的生活模式，導(dǎo)致許多年輕人無法擠出多余的時(shí)間去觀看電視，因此，使用手機(jī)觀看碎片化新聞就成了社會(huì)常態(tài)。傳統(tǒng)的廣播電視未能跟進(jìn)時(shí)代步伐，缺少節(jié)目創(chuàng)新性，因此導(dǎo)致了許多節(jié)目無法正常出現(xiàn)在受眾眼前，從而造成了觀眾大量流失。綜上所述，傳統(tǒng)的廣播電視必須緊跟時(shí)代的步伐，勇于創(chuàng)新，合理利用新興的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境推進(jìn)廣播電視的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)廣播電視學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展。

（二）多多培養(yǎng)相關(guān)人才

在如今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下，廣播電視行業(yè)人才的缺失是最主要的問題，因此，培養(yǎng)專業(yè)性人才就成了重中之重的任務(wù)。比如，在節(jié)目舉辦的時(shí)候，多點(diǎn)目光放在年輕人的身上，勇于任用新人，讓其的自身才能得以展現(xiàn)，通過各種實(shí)踐來去發(fā)現(xiàn)其身上的不足，然后讓其加緊改正，畢竟以后廣播電視的發(fā)展還要靠這些年輕人去拼搏。不要總是在節(jié)目策劃的時(shí)候選擇一些資歷深的工作人員，因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，年輕人可能會(huì)與節(jié)目碰撞出新的火花。從而使整個(gè)廣播電視行業(yè)的工作團(tuán)體更接近現(xiàn)代化，與時(shí)代更加貼近，使此行業(yè)發(fā)展越來越好。

結(jié)論：文章從廣播電視學(xué)的發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展所遇到的問題以及遇到問題時(shí)應(yīng)具備的相應(yīng)的解決措施這四個(gè)方面作出了探討分析?？偟膩碚f，只有緊跟時(shí)代的步伐才能不被如今發(fā)展迅速的社會(huì)所淘汰，不能再沿用傳統(tǒng)的廣播電視模式，要有屬于自己行業(yè)獨(dú)有的創(chuàng)新意識(shí)，勇于改變，多多培養(yǎng)專業(yè)性人才，只有這樣，才能讓廣播電視行業(yè)發(fā)展得越來越好。

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[3]謝鼎新，王文利.廣播電視學(xué)學(xué)科體系研究總論——“廣播電視學(xué)學(xué)科體系建設(shè)研究”課題組[J].新聞與傳播評(píng)論，2012（00）：1-12+207+210.

[4]艾紅紅.建議將廣播電視學(xué)列為一級(jí)學(xué)科——“廣播電視學(xué)學(xué)科體系建設(shè)研究”課題論證會(huì)綜述[J].現(xiàn)代傳播（中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)），2010（11）：134-135.