信息技術在數(shù)學教學中的應用

陳克為

摘 要：根據(jù)新課標、新課改的要求，實施和發(fā)展，信息技術在小學數(shù)學教學中起了很大的作用。多媒體信息技術為數(shù)學教學創(chuàng)造了良好的教學氛圍，能激發(fā)學生的學習興趣，能調(diào)動學生的學習積極性，能開闊學生視野，為教學增添了新鮮的血液。

關鍵詞：新課標;新課改;信息技術與多媒體;數(shù)學教學

隨著科學技術的飛速發(fā)展，信息技術也在迅速發(fā)展，多媒體信息技術在現(xiàn)代教育改革的過程中，已占顯著的地位，它已經(jīng)悄悄地走進了我們?nèi)粘５恼n堂教學中。在新課標的前提下，我們的小學數(shù)學課程倡導新的教學理念以及新的教學思路，我們可以利用信息技術的教學方法整合舊的教學思路，把數(shù)學教學與學生的學習生活思維方式及解決問題緊密聯(lián)系，使學生更能理論聯(lián)系實際，更能直觀問題解決問題。同時，在我們?nèi)粘＝虒W過程中，運用信息技術教學進一步驗證了信息技術的實用價值，信息技術教學有效提高我們的課堂教學質(zhì)量，使我們所教學生的思維能力，語言表達能力，探究創(chuàng)新能力，都能得到充分的發(fā)展。有利于教師的教與學生的學。更能開闊學生視野，激發(fā)學生的興趣?，F(xiàn)將多媒體信息技術在數(shù)學教數(shù)學教學中的作用做一下初步的探討。

一、多媒體信息技術教學的含義

多媒體信息技術教學是指在教學過程中根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體，并以傳統(tǒng)教學手段有機結合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優(yōu)化的教學效果。

二、多媒體信息技術教學的特點及好處

多媒體信息技術具有形象性，生動性和直觀性。運用多媒體技術進行課堂教學，既可以將圖、文、聲、像融為一體，使教與學的活動變得更加豐富多彩，智力開發(fā)以生動活潑的形象之中。從而激發(fā)學生的學習興趣，變苦為樂，在樂中學。同時，又促進他們的思維發(fā)展，豐富學生的想象力，最終達到提高學生學習效率，保證教學質(zhì)量。

（一）能激發(fā)學生的學習興趣。

多媒體教學與傳統(tǒng)的教學相比更具生動性的特點，能更快調(diào)節(jié)學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。例如，我在教學《圓的認識》時，讓學生觀看幻燈片，讓學生感受到從奇妙的自然界到文明的人類社會;從精巧的手工藝品到氣勢雄偉的各種建筑……到處都可以看到大大小小的圓。圖、文、聲、像并茂，更生動，更具體多角度調(diào)動學生的情緒，注意力和興趣。喚起了學生的好奇心，求知欲激發(fā)了學生的興趣。同時，又開闊了學生的視野。讓孩子感受到了美，美能讓人心情愉悅，讓人感到幸福，還能讓學生感受到學習數(shù)學是一種美的體驗，從而激發(fā)了學生的靈感，更能讓學生自主進入學習學習狀態(tài)，積極思考成為真正的學習主人。

（二）能提高課堂教學質(zhì)量。

多媒體教學更具有直觀性，能突破視覺的限制的角度的觀察對象，并能夠突出要點，有助于概念的理解和方法的掌握，提高教學課堂質(zhì)量。例如，在教學《觀察物體》時，采用多媒體輔助教學，通過旋轉多媒體教具讓學生能多角度的觀察對象。從而感知同一個物體，從不同的方向看，形狀有時會相同，有時不相同。又如在講解《圓柱的體積》一課時，為了讓學生更好的理解和掌握圓柱體積計算方法，可以預先準備好課件把一個圓柱畫好，接著把這個圓柱的底面分成許多相等的扇形，再把圓柱切開。然后通過動畫把這兩部分交錯拼接好，可以拼接成一個近似的長方體。為了讓學生印象更深刻，可以反復演示并接不同的圓柱。讓學生能直觀地體會到近似的長方體的體質(zhì)與原來的圓柱的體的體質(zhì)完全相等，這樣學生通過直觀演示還能發(fā)現(xiàn)這個近似的長方體的底面積等于圓柱的底面積，高等于圓柱的高。從而導出圓柱的體積公式：圓柱的體積=底面積X高。這樣不僅能把抽象的知識內(nèi)容變得直觀易理解，便于掌握，還能突破重難點，大大的提高了課堂教學質(zhì)量。

（三）能集中學生的注意力。

有意注意持續(xù)的時間短是小學生學習的特點。在平時的教學中，無論老師多能說會道，也難把一些抽象的知識內(nèi)容比劃得很具體。而這些知識內(nèi)容又偏偏是這一節(jié)的重點難點。往往在老師講解的時候學生就會分散注意力。如果這時候用多媒體技術來輔助教學，就能彌補這方面的缺陷。例如，在教學《圖形的運動》時，通過形象生動的畫面，讓圖形旋轉、平移、放大、縮小，充分引起學生的注意。使學生對知識一目了然，明白了平移、旋轉和軸對稱，不改變圖形的形狀和大小。圖形的放大和縮小只改變圖形的大小，形狀不變。這樣不僅集中了學生的注意力，又能突破重點。使學生對所學的知識理解的更加透徹。

總之，我們要充分利用多媒體信息技術的作用。把數(shù)學課堂變成一塊美的沃土。讓學生在學習的同時感受到愉悅，感受到數(shù)學中也有美，有效地激發(fā)學生的個性情感，學習興趣，集中注意力，從而更好地提高課堂教學質(zhì)量。要讓信息技術在數(shù)學教學中閃閃發(fā)光。

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