文旅融合背景下公共圖書館紅色文獻閱讀推廣策略研究

［摘要］公共圖書館是人們獲取知識和文化的重要場所。當前，在文旅融合背景下，公共圖書館嘗試探索文旅融合開發(fā)模式，以滿足人們多元化需求。其中，公共圖書館紅色文獻閱讀推廣成為重要內容。文章以公共圖書館紅色文獻閱讀推廣為研究核心，探討公共圖書館文旅融合開發(fā)模式，剖析文旅融合背景下公共圖書館紅色文獻閱讀推廣存在的問題，并探究文旅融合背景下公共圖書館紅色文獻閱讀推廣策略，以促進公共圖書館紅色文獻閱讀推廣提質增效。

［關鍵詞］文旅融合；公共圖書館；紅色文獻；閱讀推廣

在文旅融合背景下，公共圖書館紅色文獻閱讀推廣作為一項綜合性工作，順應時代發(fā)展要求，滿足廣大受眾日益增長的紅色文獻閱讀需求，有利于紅色文化的傳承與發(fā)展。因此，公共圖書館需要采取綜合措施，探索文旅融合開發(fā)模式，深度分析文旅融合背景下紅色文獻閱讀推廣存在的問題，并探究紅色文獻閱讀推廣策略，以形成相應機制，讓紅色文化“活起來”。

一、公共圖書館文旅融合開發(fā)模式

（一）研學游模式：促進公共圖書館紅色文獻閱讀推廣立體化

研學游模式是公共圖書館將紅色文獻閱讀推廣與旅游研究學習相結合，通過設計豐富多彩的游學活動，讓受眾在游玩的同時參與紅色文獻閱讀推廣活動，深入了解紅色文獻的文化底蘊和歷史淵源，增強紅色文化認同。一方面，公共圖書館可以結合地方紅色歷史文化特色，通過開展豐富的紅色文化展覽和講座，向受眾展示所收藏的紅色文獻和歷史文物，吸引受眾廣泛關注，推動紅色文化入腦入心。另一方面，公共圖書館可以與地方旅游企業(yè)開展合作，將紅色文獻內容融入旅游路線，既增強旅游文化內涵，也促使受眾深入了解地方文化底蘊［1］，利用好紅色文獻。在研學游模式下，公共圖書館也可將紅色文獻閱讀推廣和文化創(chuàng)意結合起來，推出一系列紅色文化創(chuàng)意產品。例如，公共圖書館以紅色文獻和紅色歷史文物為基礎，制作紅色書簽、紅色文化衫等紅色文化衍生產品，為受眾營造立體化的紅色文化氛圍，使受眾在研學旅游的同時加深紅色印記，深入了解紅色文化。此外，在研學游模式下，公共圖書館還可與地方旅游企業(yè)合作，細分不同年齡階段和圈層的受眾群體，設計推出滿足受眾個性化需求的紅色文獻閱讀推廣研學旅游項目，如兒童研學紅色卡通知識游、青少年紅色歷史研學游等。通過這些紅色文獻閱讀推廣研學旅游項目，公共圖書館可進一步實現(xiàn)紅色文獻閱讀推廣立體化，使受眾深入了解紅色文獻和歷史文物，增長紅色文化知識，獲得更好的紅色文獻研學體驗。

（二）特色文創(chuàng)模式：形成公共圖書館紅色文獻閱讀推廣品牌

隨著文旅融合的不斷深入，公共圖書館逐漸成為文化旅游的重要場所［2］。在此背景下，公共圖書館如何將紅色文獻閱讀推廣做出特色，形成品牌，成為當前公共圖書館文旅融合開發(fā)模式研究的重要問題之一［3］。

當前，特色文創(chuàng)模式作為一種新興的公共圖書館紅色文獻閱讀推廣模式，將紅色文獻和文化創(chuàng)意產品相結合，以形成獨具特色的文化品牌，從而吸引更多的受眾了解紅色文獻［4］。也就是說，公共圖書館通過深入挖掘和整理紅色文獻，打造有特色的文化品牌［5］。

例如，公共圖書館可將紅色文獻整理成專題展覽或形成圖書出版，向廣大受眾展示紅色文獻的歷史價值和文化意義，既滿足不同受眾群體的需求，又加深受眾對紅色文化的領悟，從而發(fā)揮社會教育功能。又例如，公共圖書館可將紅色文獻與地方紅色歷史文化特色相結合，開發(fā)各種紅色歷史情景劇等項目，并展演紅色電影，從而形成紅色文獻內容手賬、紅色文獻筆記本等一系列紅色文創(chuàng)產品。通過這些紅色文獻閱讀推廣特色文創(chuàng)，公共圖書館可打造紅色文獻閱讀推廣品牌，讓受眾認識和了解紅色文獻，增強對紅色文化的認知和感悟［6］。

（三）主題圖書館模式：整合公共圖書館紅色文獻閱讀推廣資源

在文旅融合背景下，公共圖書館可通過整合紅色文獻資源，提高閱讀推廣效果，其中主題圖書館模式是一種值得探討的推廣策略［7］。

主題圖書館模式是公共圖書館整合紅色文獻資源，打造具有主題特色的圖書館［8］，以實現(xiàn)紅色文獻閱讀推廣。例如，公共圖書館創(chuàng)設“革命歷史”“紅色文化”“地方紅色歷史”等紅色文獻主題，打造具有主題特色的圖書館，吸引受眾閱讀和了解紅色文獻主題內容，提高紅色文獻閱讀推廣影響力。通過這些紅色主題圖書館，公共圖書館也可進一步實現(xiàn)紅色文獻閱讀推廣資源的深度整合，以不同紅色文獻主題設計開展相關展覽和講座，凸顯紅色文獻的價值和意義。

二、文旅融合背景下公共圖書館紅色文獻閱讀推廣存在的問題

（一）紅色文獻資源開發(fā)利用率有待提高

第一，公共圖書館紅色文獻資源整理規(guī)范有待完善。由于公共圖書館紅色文獻種類繁多，涉及面廣，因此公共圖書館應細致分類、整理和規(guī)范紅色文獻及其資源，以實現(xiàn)資源的有效歸置與應用。然而，在實際業(yè)務中，部分公共圖書館尚未建立健全完善的紅色文獻分類體系，在一定程度上不利于為受眾提供精準的檢索服務。同時，部分公共圖書館對紅色文獻資源應用不足，使有價值的紅色文獻資源開發(fā)利用率較低，甚至存在部分紅色文獻資源被忽視的情況。因此，公共圖書館對紅色文獻資源的開發(fā)利用率有待提高。

第二，公共圖書館紅色文獻資源數(shù)字化程度有待拓展。隨著數(shù)字化技術的不斷發(fā)展，數(shù)字化已經成為公共圖書館資源開發(fā)利用的重要手段。然而，在實際業(yè)務中，部分公共圖書館紅色文獻資源仍以紙質形式為主，不利于受眾獲取和利用紅色文獻，紅色文獻資源數(shù)字化程度有待拓展，以提高紅色文獻資源開發(fā)利用率。

（二）紅色文獻閱讀推廣人才隊伍建設不足

隨著文旅融合的不斷深入，紅色文獻閱讀推廣在公共圖書館工作中的重要性不斷凸顯。然而，公共圖書館紅色文獻閱讀推廣人才隊伍建設不足，成為制約紅色文獻閱讀推廣的重要因素之一。筆者認為，公共圖書館紅色文獻閱讀推廣人才隊伍建設不足表現(xiàn)在：部分館員專業(yè)知識儲備不足，缺乏敏銳的洞察力，專業(yè)能力有限，不利于推動公共圖書館紅色文獻閱讀推廣；部分館員缺乏紅色文獻閱讀推廣實踐經驗，在一定程度上無法有效應對紅色文獻閱讀推廣中出現(xiàn)的問題，制約紅色文獻閱讀推廣工作的開展。因此，一方面，公共圖書館館員需要不斷更新專業(yè)知識和提高閱讀推廣技能，積極探索紅色文獻閱讀推廣方法，充分利用各種實踐機會積累相關經驗，提高解決問題的能力。另一方面，公共圖書館應加強對館員的培訓，增強他們的專業(yè)能力，助力館員通過實踐推廣活動積累閱讀推廣經驗，從而加強人才隊伍建設，提高公共圖書館紅色文獻閱讀推廣效率。

（三）紅色文獻閱讀推廣品牌有待構建

當前，公共圖書館在紅色文獻閱讀推廣方面發(fā)揮越來越重要的作用。然而，在實際推廣過程中，公共圖書館紅色文獻閱讀推廣品牌構建滯后也在一定程度上制約紅色文獻閱讀推廣工作的開展。一方面，部分公共圖書館館員尚未樹立品牌意識，在一定程度上未充分認識到紅色文獻閱讀推廣品牌構建的重要性，且缺乏品牌構建的相關知識和技能，導致品牌策劃能力不足，不利于紅色文獻閱讀推廣品牌的構建。另一方面，部分公共圖書館雖然嘗試構建紅色文獻閱讀推廣品牌，但是品牌建設投入有限，品牌建設滯后，未能凸顯紅色文獻閱讀推廣品牌形象，在一定程度上無法達成良好的品牌閱讀推廣效果?？梢姡矆D書館紅色文獻閱讀推廣品牌仍有待構建。

三、文旅融合背景下公共圖書館紅色文獻閱讀推廣策略

（一）加強紅色文獻資源開發(fā)利用與社會服務

第一，注重紅色文獻資源的開發(fā)利用。公共圖書館應通過積極開展紅色文獻捐贈活動，鼓勵和吸引社會各界人士捐贈紅色文獻，從而豐富紅色文獻館藏資源，為紅色文獻閱讀推廣提供保障。同時，公共圖書館要加強對紅色文獻館藏資源的挖掘和整理，建立完善的紅色文獻資源數(shù)據(jù)庫，為受眾提供全面、準確、便捷的紅色文獻閱讀服務。此外，公共圖書館要創(chuàng)新紅色文獻閱讀服務模式，開展線上線下相結合的紅色文獻閱讀推廣活動，為受眾提供多樣化、個性化的

服務。

第二，加強紅色文獻資源社會服務。公共圖書館可以通過開展紅色文獻講座、展覽等活動，加強紅色文化宣傳和教育，提高受眾對紅色文化的認知度，增強紅色文化認同。同時，公共圖書館也可以與地方文化旅游企業(yè)合作，共同推動文化旅游的發(fā)展，為受眾提供豐富、深度的紅色文化體驗。此外，公共圖書館還可以加強與社區(qū)的聯(lián)系，開展社區(qū)紅色文獻閱讀推廣活動，為社區(qū)居民提供貼近生活、實用的紅色文獻資源服務。

（二）培養(yǎng)紅色文獻閱讀推廣專業(yè)人才隊伍

第一，加強紅色文獻閱讀推廣人才培養(yǎng)。公共圖書館可以與相關高校合作，開設紅色文獻閱讀推廣課程，培養(yǎng)紅色文獻閱讀推廣專業(yè)人才。公共圖書館也可以定期組織紅色文獻閱讀推廣培訓，邀請專家學者和業(yè)界人士授課，提升館員的紅色文獻閱讀推廣能力。此外，公共圖書館還可以與相關單位合作，建立紅色文獻閱讀推廣實踐基地，為紅色文獻閱讀推廣人才提供實踐機會和實踐平臺，從而實現(xiàn)紅色文化的傳承與發(fā)展。

第二，優(yōu)化紅色文獻閱讀推廣工作機制。公共圖書館可以建立紅色文獻閱讀推廣工作評估機制，對館員紅色文獻閱讀推廣工作進行評估和考核，以提高閱讀推廣工作效率和質量。公共圖書館也可以與其他圖書館和相關單位開展交流與合作，加強紅色文獻閱讀推廣工作內容和經驗的交流與學習，聯(lián)合各方共同推進紅色文獻閱讀推廣工作。此外，公共圖書館還可以建立紅色文獻閱讀推廣工作制度，明確工作職責、工作流程和工作標準，以規(guī)范紅色文獻閱讀推廣工作。

（三）打造紅色文獻閱讀推廣品牌

第一，打造紅色文獻閱讀推廣品牌。公共圖書館需要構建和打造紅色文獻閱讀推廣品牌，發(fā)揮品牌效應，提高自身社會知名度和美譽度，吸引受眾積極關注和閱讀紅色文獻。例如，公共圖書館可以利用好紅色黨史資源，收集與推廣相關文獻，也可以依托國際共運史進行文獻收集與整理，從而打造深度化、高質量的紅色文獻館藏研究品牌，凸顯特色化紅色文獻，助力紅色文獻閱讀推廣。此外，公共圖書館還可以通過打造紅色文獻閱讀推廣品牌，推動文旅融合發(fā)展，將紅色文獻閱讀推廣與旅游相結合，豐富文旅內涵，提高文旅吸引力。

第二，實行紅色文獻閱讀推廣品牌策略。公共圖書館應根據(jù)自身的特點和優(yōu)勢，明確紅色文獻閱讀推廣品牌定位，如“紅色文獻閱讀推廣先鋒”等。公共圖書館也要根據(jù)品牌定位，制訂品牌策略和推廣計劃，如推出紅色文獻閱讀推廣書單等。公共圖書館還要加強紅色文獻閱讀推廣品牌的形象設計，如設計品牌標識、宣傳海報等，以提高品牌辨識度和美譽度。

綜上所述，在文旅融合背景下，公共圖書館可以通過研學游、特色文創(chuàng)、主題圖書館等模式深度開展紅色文獻閱讀推廣，并需要加強紅色文獻資源開發(fā)利用與社會服務，培養(yǎng)紅色文獻閱讀推廣專業(yè)人才隊伍，打造紅色文獻閱讀推廣品牌，從而提升紅色文獻閱讀推廣效能。

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［8］康思本.圖書館文旅融合模式與路徑系統(tǒng)研究［J］.圖書館，2020（06）：61-66.

［基金項目］2022年江西省社會科學研究規(guī)劃“十四五”青年項目“構建紅色基因傳承長效機制研究”（項目編號：22DJ18）的階段性成果；中共江西省委黨校關于學習貫徹黨的二十大精神專項課題“融媒體時代江西紅色文化傳播研究”的研究成果之一。

［作者簡介］周穎樂（1986—），女，江西湖口人，中共江西省委黨校圖書館館員。