吉首市農(nóng)村中小學(xué)校園足球運動開展現(xiàn)狀研究

摘要：目的：了解吉首市農(nóng)村中小校園足球開展現(xiàn)狀，并分析該地中小學(xué)校園足球發(fā)展的現(xiàn)實困境，同時結(jié)合當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實情況提出對吉首市農(nóng)村中小學(xué)校園足球的幫扶策略。方法：運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、實地訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法。結(jié)果與結(jié)論：加強場地設(shè)施建設(shè)，增加師資力量，加大專項經(jīng)費的投入，增強領(lǐng)導(dǎo)重視程度，同時營造良好的校園足球氛圍，并且加強吉首市農(nóng)村校園足球的普及。

關(guān)鍵詞：校園足球運動 現(xiàn)實困境 幫扶策略

中圖分類號：CJ843 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2096-1839（ 2020） 1-0154-03

隨著我國對貧困地區(qū)的扶貧力度越來越大，吉首市作為扶貧的主要陣地，教育質(zhì)量的好壞是扶貧的關(guān)鍵，在全國校園足球發(fā)展的大背景下，對吉首市農(nóng)村中小學(xué)校園足球發(fā)展的現(xiàn)實困境與幫扶策略進行研究也是當(dāng)今社會發(fā)展的趨勢。

1 吉首市農(nóng)村中小學(xué)校園足球運動開展情況

1.1 學(xué)校重視情況

根據(jù)調(diào)查需要，對每所學(xué)校訪談了四位領(lǐng)導(dǎo)，就學(xué)校開展足球運動的支持情況進行了詳細的提問。學(xué)校的組織個管理工作在于領(lǐng)導(dǎo)的決定與重視，在教學(xué)工作中領(lǐng)導(dǎo)的作用是無法替代的。他是凝聚師生力量，為師生成長和學(xué)校發(fā)展的紐扣。所以，開展校園足球運動與領(lǐng)導(dǎo)的重視程度密不可分的。

學(xué)校對校園足球的支持程度，非常支持的人數(shù)沒超過一半占43.8%，一般支持的人數(shù)為9人，占總比例的56.2%，從而得出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開展校園足球運動的重視程度有待提高。

1.2 學(xué)生喜歡校園足球運動的程度

對于學(xué)生興趣是至關(guān)重要的，興趣是學(xué)生最好的老師，使學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，即使學(xué)生開心又有良好的狀態(tài)，也能使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。所以，開展校園足球?qū)W(xué)生的興趣培養(yǎng)非常重要，學(xué)生有了良好的興趣，開展校園足球就有了良好的開端。學(xué)生的參與意愿會影響校園足球運動開展的好與壞，因此，學(xué)校一定要重視培訓(xùn)學(xué)生的參與意愿，從而更好的開展校園足球運動。

學(xué)生對足球的熱愛程度與興趣程度，在240位學(xué)生調(diào)查中看出有68人，占28.3%的學(xué)生非常喜歡，106人占44.2%的學(xué)生喜歡，42人占17.5% 一般喜歡，只有24人占10.0%為不喜歡，所以有70%以上的學(xué)生都是喜歡足球的，這是很好的趨勢，對于足球運動的普及鍛煉學(xué)生身體有很大的幫助，學(xué)校老師和家長都應(yīng)該給與支持并培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣愛好，大力開展足球運動。

1.3 學(xué)生參與校園足球運動的動機

動機是學(xué)生參與足球運動的根本內(nèi)在動力。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，吉首市農(nóng)村學(xué)生參與足球運動的動機較為明確，以增強體質(zhì)、緩解學(xué)習(xí)壓力、展示個性和人際交往四個動機為主。動機是一個人從事身體活動的前提，是推動人們活動行為的主觀意愿，對人們所要從事的活動起到重要作用。因此，我們要想使更多的學(xué)生積極參加足球運動，那么首先就要引導(dǎo)學(xué)生建立積極的足球運動動機。目前，中小學(xué)生因極大的學(xué)習(xí)壓力而負擔(dān)沉重。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是緩解學(xué)生心理調(diào)適和消除緊張情緒的好方法，心理學(xué)可以調(diào)整和恢復(fù)，使身心和諧，獲得精神愉悅和松。

1.4體育教師學(xué)歷調(diào)查情況

學(xué)歷代表著個人的文化程度與專業(yè)知識技能的水平，也代表著學(xué)校的師資力量和傳授知識的水平。下面對研究調(diào)查的四所學(xué)校體育教師的文化程度。

從調(diào)查中可以看出?？飘厴I(yè)3名，占10%，本科畢業(yè)19名，占63.3%，碩士畢業(yè)8名，占26.7%，所以看出，在調(diào)查體育老師中本科生畢業(yè)居多，其次是碩士畢業(yè)，高學(xué)歷的趨勢有利于更好的運用和掌握新知識，高質(zhì)量的開展校園足運動。

1.5 體育教師的專業(yè)情況

足球?qū)I(yè)是開展校園足球的基礎(chǔ)，也是技能水平的體現(xiàn)，是開展校園足球的必備條件，如果教師的專項技能不過關(guān)直接影響開展校園足球事業(yè)。所以可見足球教師專項技能的重要性。30名體育教師中只有7名足球?qū)I(yè)教師，因此，吉首市農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校的足球師資力量比較匱乏。師資力量不夠雄厚，缺乏專業(yè)教師。對校園足球的發(fā)展進度拉慢，并且教學(xué)質(zhì)量不達到預(yù)期效果。

1.6體育教師年齡的調(diào)查與分析

作為一種多元化，多層次的動態(tài)結(jié)合部分，體育師資力量是否完備十分關(guān)鍵，不同年齡的老師的各類數(shù)據(jù)組成了年齡結(jié)構(gòu)圖，從吉首市農(nóng)村校園足球師資的結(jié)構(gòu)圖中我們可以看出不管是教學(xué)者還是教研組的老師年齡比例都比較協(xié)調(diào)。

按照不同年齡階段來看，從數(shù)據(jù)看出，大部分的教師都是在三十歲到四十歲之間，由此我們可以得出結(jié)論吉首市農(nóng)村校園足球中比例是呈現(xiàn)中間高兩邊低的分布，年齡比例比較不協(xié)調(diào)，年輕老師占主流的趨勢越發(fā)明顯，并且看出男女教師比例不均，男教師占主導(dǎo)地位。

1.7 足球開課情況

2017年1月《關(guān)于我國青少年主要問題與研究對策的探討》中說過鑒于本國對足球這項運動進行了職業(yè)化的改革，造成了中小學(xué)生足球后備力量在政策和機制上出現(xiàn)了矛盾，片面重視輸贏，卻忘記了促進中小學(xué)生進行足球知識傳播和增強其普遍性在中國教育機制中的重要作用，更重要的是，忽視了政策支持對校園足球事業(yè)的重要作用。[1]并且我們對吉首市校園足球的體育課開展情況進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育課的開課率是百分之百，也就是說吉首市農(nóng)村中小學(xué)體育課都能基本滿足標(biāo)準(zhǔn)并高于平均水平。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)即使在初三的下學(xué)期有的學(xué)校也堅持開展體育課，一方面是由于體育納入考試范圍，另一方面是得益于足球進校園項目的開展。盡管初中與教育部所規(guī)定的體育課時數(shù)標(biāo)準(zhǔn)相符合，但是任然沒有達到要求，其原因主要是一方面因為學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)較重，沒有太多的時間和精力放在體育課上，根本上看還是不能把體育課同等看待，另一方面則來自于家長的壓力，家長們將體育課看做了一種娛樂型課程，認為沒有必要每周三節(jié)體育課。所以要大力宣傳對足球的認知。

1.8課外足球活動開展情況

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅有極少數(shù)學(xué)校的課外活動是跟足球有關(guān)，絕大多數(shù)課外活動都是以籃球、羽毛球、乒乓球、踢毽子、打沙包等等為主。并且參加這些課外活動的年級小學(xué)都是1-3年級，中學(xué)都是初1年級。因為學(xué)校高年級同學(xué)要備考，家長不愿意他們參加課外活動，怕影響孩子們的學(xué)習(xí)成績。因此，課外足球活開展的不容樂觀。

發(fā)展校園足球運動，有效合理的組織足球比賽是十分重要的，這樣不僅可以提升學(xué)生對足球認識，也可以增強學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。校園足球不管發(fā)展怎樣組織比賽參與比賽有利校園足球的發(fā)展以及班級球隊的建立，從而培養(yǎng)優(yōu)秀的足球運動員。但經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅僅有幾所學(xué)校組織了足球聯(lián)賽，并且比賽不規(guī)范，無法達到預(yù)期的效果，校園足球運動扔要繼續(xù)加油。

1.9場地器材情況

為了進一步推廣足球進校園活動，校園的場地建設(shè)刻不容緩，一個校園的足球設(shè)施建設(shè)是否完善直接關(guān)系到活動的進行是否順利，在當(dāng)前國民經(jīng)濟不斷展，時代不斷進步的背景下，校園的足球場地也呈現(xiàn)出更加優(yōu)質(zhì)的趨勢，從以前的長滿野草的土操場到茵茵綠草的足球場，再到現(xiàn)在專門的人工草坪的塑膠場地，越來越舒適的場地不僅讓學(xué)生更加體會到科技帶來的便利更是大大減少了學(xué)生在運動中受傷的可能性，有句話說得好“好馬配好鞍”，完善的運動設(shè)施為活動的順利開展奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

通過筆者的實地調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，盡管吉首市雙塘鎮(zhèn)雙塘小學(xué)、吉首市矮寨鎮(zhèn)矮寨小學(xué)、吉首市龍山縣皇倉中學(xué)、吉首市龍山縣高級中學(xué)都保證了足球場地設(shè)施的建設(shè)，但是只有一所學(xué)校達到標(biāo)準(zhǔn)化的十一人制的人工草坪塑膠場地，吉首市雙塘鎮(zhèn)雙塘小學(xué)盡管也是人工草坪塑膠足球場，但也不是一個完整的足球場，還有兩所學(xué)校只有一塊天然的土操場，并且吉首市矮寨鎮(zhèn)矮寨小學(xué)沒有足球場地。由于受到場地的制約，足球活動的開展較為單一，將限制到學(xué)生和教師們投入足球活動熱情。

2 吉首市農(nóng)村中小學(xué)校園足球運動開展的現(xiàn)實困境

2.1學(xué)生壓力大家長不支持

一個學(xué)校足球發(fā)展的情況不但取決于領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，還離不開家庭的支持。新時期應(yīng)試教育還是占據(jù)中小學(xué)的主導(dǎo)地位，學(xué)生的升學(xué)對于體育特長生來說比例太小，加上現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，競爭強，平時的課程學(xué)習(xí)作業(yè)繁多，另外課余時間和節(jié)假日還要參加各種各樣的輔導(dǎo)培訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)生根本就沒有太多的時間來參與足球運動。傳統(tǒng)思想的束縛，加上家長對于獨生子女的寵愛，擔(dān)心子女在運動中受傷，因此家長對子女參與足球運動的支持力度有限，從而制約了當(dāng)前校園足球運動的開展。

2.2專業(yè)足球教師師資缺乏

根據(jù)吉首市當(dāng)?shù)氐木唧w情況，研究出中小學(xué)足球教學(xué)難以科學(xué)合理地開展，其主要限制因素在于師資力量的相對匱乏。此外，由于學(xué)生的升學(xué)壓力較大，家長出于學(xué)業(yè)和安全兩個層次的因素提出一些反對意見，且基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也不夠完善，因此，現(xiàn)階段的足球教學(xué)還很難達到理想的效果。最為主要的是，老師也沒有給予這一項教學(xué)任務(wù)以足夠的重視，隨意性較強，綜合素質(zhì)水平不足，對于學(xué)生的訓(xùn)練指導(dǎo)能力有限，影響了教學(xué)的進行。在接下來的足球教學(xué)發(fā)展過程中，應(yīng)當(dāng)對于師資力量的培養(yǎng)予以高度重視，實現(xiàn)每所學(xué)校高水平足球教師或教練的師資配備，并進一步完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

2.3 足球場地與器材的缺乏

吉首市農(nóng)村中小學(xué)校，學(xué)生參加足球運動困難的主要因素是足球場地和器材不完善。一些學(xué)校不是足球場地太小就是沒有場地，加之出于安全的考慮，學(xué)校不允許學(xué)生在校園內(nèi)踢球，而學(xué)生在放學(xué)后以及假期可供踢球的場地也非常有限。我市各中小學(xué)校園足球要想給學(xué)生上足球課、培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，物質(zhì)條件是必備的，學(xué)校要配備完善的足球場地以及相關(guān)的體育器材，這也是為在青少年當(dāng)中普及足球，提高全民足球人口數(shù)量與質(zhì)量的基本物質(zhì)要求。也就是說想要在我市農(nóng)村中小學(xué)校園中開設(shè)足球課程，開展各項與足球相關(guān)的體育活動，都離不開物質(zhì)基礎(chǔ)的保障，離不開足球場地、器材、設(shè)施等條件的保障。此外，中小學(xué)校足球場地等硬件設(shè)施是否配套齊全，也是一個學(xué)校能否做到普及校園足球和能否通過體育教育檢查與評估的重要內(nèi)容。

2.4經(jīng)費缺乏

許多學(xué)校都是靠學(xué)校自身的資金投入來完成學(xué)生足球訓(xùn)練經(jīng)費的籌集，而這部分資金根本不足以滿足需要大量資金投入的足球訓(xùn)練，僅僅依靠學(xué)校自身的資金投入，對青少年運動員進行足球訓(xùn)練是遠遠不夠的，只有加大足球訓(xùn)練經(jīng)費的投入才能使訓(xùn)練得以正常進行。各學(xué)校在發(fā)展足球運動中，還有做到通過多方渠道拓寬足球訓(xùn)練經(jīng)費籌集渠道，以減輕學(xué)校的資金壓力。

3 吉首市農(nóng)村中小學(xué)校園足球運動開展的幫扶策略

3.1減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，轉(zhuǎn)變家長傳統(tǒng)觀念

合理控制學(xué)生的運動量不會影響孩子的正常學(xué)習(xí)，但也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一舉改善學(xué)生的健康狀況。

3.2加強師資培訓(xùn)，擴大師資隊伍

提高一個地區(qū)足球運動水平的關(guān)鍵是加強該地區(qū)足球教師或教練員的隊伍建設(shè)，切實依據(jù)齊齊哈爾地區(qū)校園足球現(xiàn)有條件，包括硬件（場地、資金）和軟件（師資）現(xiàn)實條件，再者，應(yīng)制定出較為完善的考評、獎勵、監(jiān)督制度，為足球教師施展才能創(chuàng)造一個良好氛圍。另外還可以聘請專業(yè)足球教練到學(xué)校對體育教師和學(xué)生進行輔導(dǎo)。

3.3 完善場地建設(shè)，增加器材設(shè)施

要想在中小學(xué)校中普及足球運動，首先，要增加學(xué)生足球訓(xùn)練所需要的場地和器材，其次，制定完善的學(xué)校體育場地設(shè)施的建設(shè)、管理和使用等方面的制度在新建足球場地的同時，對現(xiàn)有校園足球場地設(shè)施和足球器材也要按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)做好維護保養(yǎng)和更新、添置工作，大力普及和推廣青少年足球運動。

3.4加大經(jīng)費投入，擴寬經(jīng)費來源

省級教育行政部門應(yīng)將繼續(xù)增加經(jīng)費的投入并且聯(lián)合財政部門完善關(guān)于園足球方面專項經(jīng)費的限定，切實保證經(jīng)費的?？顚Ｓ茫c此同時，也鼓勵地方企業(yè)等開發(fā)校園足球的市場，增加資本的投入，增加校園足球經(jīng)費來源。

參考文獻：

[1]楊一民.關(guān)于我國青少年足球主要問題與對策的探討[J].中國體育科技，2007（01）：33-35.

基金項目：2018年湖南省研究生創(chuàng)新基地開放項目，編號JDTY2018010。

作者簡介：尹瑜璞（1993～），男，在讀碩士研究生。研究方向：體育教學(xué)。