構(gòu)濃郁校園文化 塑高尚師生靈魂

文/五華縣華東中學(xué)

學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，而學(xué)生德育的土壤是文化，德育之樹(shù)只有根植于文化的土壤中，才能枝繁葉茂，煥發(fā)活力，透露靈性，真正詮釋教育的內(nèi)涵。校園文化是環(huán)境文化、制度文化、精神文化的總和。其中，精神文化是校園文化的核心和靈魂。打造特色鮮明的校園文化，構(gòu)筑高雅芬芳的精神家園，是文化育人的一個(gè)重要手段。

一、優(yōu)美的校園環(huán)境培養(yǎng)高尚情操

走進(jìn)華東中學(xué)，就能感受到它獨(dú)特的氣質(zhì)，沉浸在濃濃的文化氛圍中，“厚德、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，校門(mén)兩側(cè)是兩片坐落有序的小樹(shù)林，櫥窗里展示著一列列學(xué)習(xí)標(biāo)兵。清潔淡雅的校園、色澤靚麗的校舍、寬闊整潔的操場(chǎng)……優(yōu)美文明的校園，物態(tài)文化建設(shè)對(duì)陶冶和塑造學(xué)生的美好心靈一定能產(chǎn)生積極影響。

班級(jí)文化主題鮮明，如愛(ài)國(guó)教育、誠(chéng)信教育、理想教育等。各班都有兩塊供師生展示的活動(dòng)園地，如“快樂(lè)星球”“與經(jīng)典同行”“閃亮今星”“我的夢(mèng)工廠”等，個(gè)個(gè)富有班級(jí)特色，讓學(xué)生的才華得到展示，也放飛學(xué)生的心靈。班級(jí)掛著的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、各個(gè)欄目千姿百態(tài)，成為校園一道靚麗的風(fēng)景。

二、豐富的體育活動(dòng)錘煉堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)

華東中學(xué)是“體育特色山區(qū)學(xué)校”，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，華東人孜孜不倦，男足、女足、跳遠(yuǎn)、鉛球，各個(gè)項(xiàng)目在各級(jí)比賽中收獲滿滿，在不斷的拼搏過(guò)程中，他們有了團(tuán)結(jié)、拼搏、堅(jiān)強(qiáng)的意志，詮釋著生命的意義。

每天的大課間活動(dòng)是華東中學(xué)最具特色的體育活動(dòng)。上午第二節(jié)下課后，同學(xué)們井然有序地在操場(chǎng)集合，身穿統(tǒng)一的校服，排著整齊的隊(duì)伍，渾身上下洋溢著青春氣息。隨著強(qiáng)勁有力的廣播，詠春拳、跑操+曳步舞特色展演就開(kāi)始了。多姿多彩的體藝“2+1”特色展演，豐富了校園文化生活，展現(xiàn)了師生靚麗的青春風(fēng)采，激發(fā)了華東人的運(yùn)動(dòng)熱情，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。華東中學(xué)以詠春拳、跑操和曳步舞作為學(xué)校體育藝術(shù)特色在大力推廣。

三、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度規(guī)范行為

制度文化是學(xué)校文化的重要組成部分。我校根據(jù)實(shí)際，先后制訂了德育、教學(xué)、后勤等方面的相關(guān)制度。通過(guò)完善各種規(guī)章制度，在管理中做到人人依規(guī)辦事，讓制度管人、管事成為學(xué)校的一種常態(tài)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利、有序開(kāi)展提供了保障。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量，要成效。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“準(zhǔn)”，分析要“透”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“適”，質(zhì)量要“高”，在制度下具體細(xì)化。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，落實(shí)教研組每周一次教研活動(dòng)。備課組活動(dòng)做到“四定五統(tǒng)一”，即定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教法、進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置。備課組做到個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，使備課組成為提升教學(xué)質(zhì)量的重要平臺(tái)。實(shí)施校本教研工程。開(kāi)展全員參與的聽(tīng)課、評(píng)課的賽課活動(dòng)，每周定時(shí)間定學(xué)科舉行公開(kāi)課，課后進(jìn)行全員評(píng)課，同時(shí)開(kāi)設(shè)各教師的示范課、觀摩課，每學(xué)年舉行一次全校性優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與省、市、縣各級(jí)教育科研課題，提升教師的教育科研水平。以爭(zhēng)先進(jìn)、奪紅旗、樹(shù)典型為主要手段，促進(jìn)校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，各班設(shè)立養(yǎng)成教育評(píng)比園地及好人好事記錄，做到《規(guī)范》《守則》《養(yǎng)成教育要求及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》上墻。

四、“厚德、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)精神浸潤(rùn)心靈

華東中學(xué)是一座年輕的學(xué)校，老革命家張日和老先生提筆揮毫“銳志力學(xué)，育德培才”，全體師生謹(jǐn)記于心。建校于初，華東人以學(xué)校發(fā)展為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主題，以文化建設(shè)為抓手，以建立高素質(zhì)師資隊(duì)伍為動(dòng)力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，踐行艱苦奮斗，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作，幸福與共，敢于拼搏的團(tuán)隊(duì)精神；敬業(yè)愛(ài)生，愛(ài)校如家，甘于吃苦的奉獻(xiàn)精神。秉承“厚德、博學(xué)、篤行”之校訓(xùn)，以“愛(ài)生、敬業(yè)、合作、博學(xué)”為教風(fēng)，以“勤奮、自信、合作、創(chuàng)新”為學(xué)風(fēng)，以鑄就“求真、崇善、尚美”為校風(fēng)。華東人善教勤學(xué)，四育并進(jìn)，一絲不茍講規(guī)范，一如既往抓落實(shí)，聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展。

“勤奮”是華東師生的共同特性，在華東中學(xué)這個(gè)美麗的校園，最熱鬧的地方不是操場(chǎng)，不是教室，也不是走廊，而是教師辦公室。一下課，學(xué)生們蜂擁而至教師辦公室，這是教師辦公室課間的常態(tài)，學(xué)生都“搶著”來(lái)背書(shū)。在華東中學(xué)教學(xué)樓，課間所到之處都有捧著書(shū)本背書(shū)的學(xué)生身影，積極踴躍“問(wèn)疑”。