開展網絡教學研究，探究英語教學新路徑
——吉林省教育學院初中教研培訓部英語學科開展網絡教研活動紀實

吳曉威 丁 薇 趙麗新

為落實吉林省教育學院《關于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作致全省教師進修院校的一封信》的精神，按照《吉林省教育廳教學研究室關于做好疫情防控延遲開學期間全省基礎教育教研工作的預案（征求意見稿）》及《吉林省教育學院初中教研培訓部關于疫情防控期間工作的通知》的要求，吉林省教育學院初中教研培訓部外語教研室迅速行動，于2020 年2 月27 日圍繞“基于疫情的教學教研工作的有效性”主題舉辦了吉林省初中英語學科市級教研員網絡工作會議，并攜手省內各級初中英語學科教研員積極推進各校如期“開學”。

吉林省教育學院初中教研培訓部外語教研室基于線上教學需求的調研與分析，踐行“省—市—縣—?！彼募壗萄袡C制，以“教研＋互聯網”模式有序開展了“推送教案、助力線上課堂”“創(chuàng)新教研、優(yōu)化集備”的“停課不停教、停課不停研”系列教研活動。為幫助一線初中英語教師解決線上授課存在的技術性、專業(yè)性、經驗性等層面的問題，開展了網絡課程開發(fā)、“推門式”線上課堂觀察與指導等系列活動。

本次網絡教學研究活動以“通過吉林省教育學院初中教研培訓部英語學科教研員及各地區(qū)英語學科教研員的指導、校際間交流，共同探究網絡教學和網絡教研的有效模式”為目標，組織吉林省內各初中學校英語教師參加，涉及面廣，影響力大，持續(xù)時間長。參與活動的授課教師充分考慮網絡授課的實際情況，突出互動環(huán)節(jié)的設置，利用各種信息技術手段，增強互動性。吉林省初中英語學科各級教研員全程參與本次活動，積極開展前期指導、線上聽課、線上互動教研與培訓。在此過程中，深入思考，與一線教師共研提高線上教學有效性的途徑與方法，線上線下交流、互動頻繁。

本次網絡教學研究活動組織省內初中英語學科各級教研員、英語教師通過微信公眾號、釘釘視頻、騰訊會議、語音或電話互動等方式開展線上深度互動研討與交流。具體包括授課教師說課、教研員評課、教研組長研討、網絡技術分享等環(huán)節(jié)。這是吉林省首次采取線上方式進行教研，突破隔空教研的瓶頸，初步顯現成果。僅以通過“吉林省初中英語教學與研究”微信公眾號進行網絡教學研究的情況來看，據不完全統計，參與網絡教學研究互動的教師累計超過14 000 人次。

在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間，各校都在落實“停課不停教、不停學”，網絡教學在學校、教師的摸索與完善中有序開展。教研員能給予一線教師哪些幫助，時時引發(fā)我們的思考?！皯粻顟B(tài)的網絡教學”與“實然狀態(tài)的網絡教學”存在哪些共性與差異，是吉林省教育學院初中教研培訓部外語教研室關注的重點。

本次網絡教學研究活動是吉林省初中網絡教研系列主題教研活動之一。在接下來的教育教學研究過程中，我們會充分發(fā)揮互聯網的優(yōu)勢，引導教師利用信息技術手段提升教學效果，一同為探索具有本土化、特色化的初中英語學科網絡教學的路徑而不懈努力。