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      基于因子分析的寧波市高等教育競爭力綜合評價

      2020-02-14 05:53:15王媛媛
      商情 2020年1期
      關鍵詞:因子分析高等教育

      王媛媛

      【摘要】高等教育競爭力一直是高等教育研究領域的重要內容。本文以高等教育發(fā)展相關數(shù)據(jù)為支撐,建立基于因子分析的寧波市高等教育競爭力綜合評價模型,并通過與上海、杭州、南京、合肥、蘇州五個長三角城市的比較研究,對寧波市高等教育競爭力進行綜合評價和分析。

      【關鍵詞】高等教育 ?教育競爭力 ?因子分析

      一、引言

      教育是國之大計,黨之大計,決定著人類的今天,也決定著人類的未來。高等教育作為教育體系的最高層次,承擔著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新的職能。寧波正處于加快經濟發(fā)展方式轉變和經濟結構調整,推進“名城名都”建設的重要時期,高等教育肩負著為寧波經濟社會發(fā)展提供更強大的人才支撐、智力支持和知識服務的重要使命,對于豐富區(qū)域文化內涵,濃郁文化氛圍,塑造人文精神,促進城市創(chuàng)新文化環(huán)境建設等方面具有引領作用。而高等教育競爭力作為高等教育研究領域的重要內容,反映了高等教育在發(fā)展水平和產出實效等方面所表現(xiàn)出來的突出能力和相對優(yōu)勢,是一個區(qū)域乃至國家綜合競爭實力的重要組成部分,直接關系到國家和地區(qū)的經濟、文化、科技等方面的競爭能力和水平。因此,研究寧波市高等教育競爭力,明確寧波市高等教育的優(yōu)劣勢,對于促進寧波市高等教育內涵式發(fā)展與質量提升,提升寧波城市核心競爭力,具有重要意義。

      二、高等教育競爭力評價指標體系構建

      本文在借鑒高等教育競爭力評價的火箭模型的基礎上,結合國內外各種高等教育衡量指標,主要從高等教育投入、高等教育發(fā)展水平、高等教育效益三個方面構建高等教育競爭力評價指標體系,具體如表1所示。

      三、寧波市高等教育競爭力綜合評價——基于因子分析模型

      (一)數(shù)據(jù)來源

      本研究采用因子分析法對2017年寧波市高等教育競爭力進行綜合評價,并與長三角城市——上海、杭州、南京、合肥、蘇州的高等教育競爭力進行比較分析。研究中所用統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自于各個城市2018年統(tǒng)計年鑒以及《中國城市統(tǒng)計年鑒2018》,并由以上來源直接引用或間接計算得出。

      (二)基于因子分析的高等教育競爭力綜合評價模型

      采用R軟件中Package: psych中的fa()函數(shù)建立因子分析模型,并采用主軸迭代法提取公因子。根據(jù)軟件計算結果,前三個因子的特征值分別為3.79、2.61、1.22,方差貢獻率分別為0.47、0.33、0.15,前三個特征值對應的累計方差貢獻率達到了95%,即前三個公因子可以解釋原來8個指標的95%的方差,已包含了大部分信息,因此文中選取前三個公因子進行分析。

      表2給出了正交旋轉后的因子載荷值,第一個公因子(fc1)在指標變量X3,X4,X5,X7上的載荷值較大,說明這幾個指標的相關性較強,可以歸為一類,反映了高等教育的規(guī)模和人才培養(yǎng)水平。第二個公因子(fc2)在指標變量X6,X8上的載荷值較大,可以歸為一類,反映了高等教育的知識創(chuàng)新和師資力量水平。第三個公因子(fc3)在指標變量X1,X2上的載荷值較大,反映了高等教育經費投入情況。

      為了對寧波、上海、杭州、南京、合肥、蘇州六個城市的高等教育競爭力進行綜合評價,本研究綜合主因子構造高等教育競爭力評價模型。采用計算因子加權總分的方法,以因子的方差貢獻率為權重,對因子得分進行加權平均,給出各個城市的高等教育競爭力綜合得分。

      (三)結果分析

      根據(jù)表3,在六個長三角城市中,上海的綜合排名居第一位,高等教育競爭力最強,寧波總排名位第六,高等教育競爭力最弱。從高等教育的規(guī)模和人才培養(yǎng)水平來看,南京排名為第一,寧波排名為第六,在六個長三角城市中排在最末位,這表明寧波市當前高等教育的規(guī)模和人才培養(yǎng)水平都有待提高;從高等教育的知識創(chuàng)新和師資力量方面來看,上海排第一,寧波排在第四位;從經費投入水平來看,上海仍然排第一,寧波排在第三位。寧波在知識創(chuàng)新、師資力量和經費投入方面都處于中等水平。

      四、結論

      由以上分析可以看出寧波市的高等教育還存在著許多不足,尤其是在教育規(guī)模和人才培養(yǎng)方面,落后于其他五個城市。因此,寧波市在發(fā)展高等教育時應進一步提升辦學條件,適度擴大高等教育規(guī)模,加大教育教學改革力度,優(yōu)化人才培養(yǎng)結構,提高人才培養(yǎng)的質量和效益,促進高素質人力資源的發(fā)展;同時,注重人才引進,促進師資隊伍建設,鼓勵知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新,注重優(yōu)化各種辦學資源,加強對高等教育的經費投入和政策支持,加快高等教育發(fā)展,努力提升高校綜合實力,從而促進高等教育競爭力的提升,為寧波市的發(fā)展提供有力的人才保障。

      參考文獻:

      [1]張偉,徐廣宇.部分發(fā)達地區(qū)高等教育競爭力評價結果與分析[J].教育評論,2015,(12).

      [2]姚潔,劉同強,姜域.基于因子分析的高等教育競爭力研究[J].東方企業(yè)文化.百家論壇,2013,(11).

      基金項目:2018年寧波市哲學社會科學規(guī)劃課題(教育)“‘名城名都建設背景下寧波市高等教育競爭力研究”(課題編號:G18JY-03)研究成果。

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