探析線上教育的重要性及策略

丁欣

摘 要：新時期教育事業(yè)改革正在如火如荼地推進(jìn)，素質(zhì)教育成了時代熱議的話題，對于旨在培養(yǎng)高等人才的大學(xué)更是如此。高校教育中舞蹈課程的重要性不言而喻，不僅是整個藝術(shù)學(xué)科體系的重要補充，也是素質(zhì)教育落實的重要推手，所以需要充分結(jié)合改革來做好相關(guān)業(yè)務(wù)，給學(xué)生個人成長帶來更多可靠的幫助。文章試圖結(jié)合引入線上模式談如何做好相關(guān)的改革，就重要性和策略做出相關(guān)論述，進(jìn)而為實際業(yè)務(wù)開展打下堅實理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校;舞蹈改革;線上教育

新時期舞蹈教育改革正在推進(jìn)，這是高校教育改革的必然要求，也是新時期的必然選擇。在高校舞蹈教育改革中引入新的線上模式具有一定的專業(yè)價值和社會意義，可以輔助老師提升業(yè)務(wù)效率，給學(xué)生帶來更好的課堂感受，也可以幫助他們朝著更加全能的方向發(fā)展。在本文中筆者試圖結(jié)合所在班級平日教學(xué)的情況，談引入線上模式的重要性和具體策略，進(jìn)而為實際業(yè)務(wù)開展打下堅實的基礎(chǔ)。

一、高校舞蹈教育的問題匯總

結(jié)合筆者實際研究來看，新時期國內(nèi)的高校教育體系進(jìn)行了改革，整體效率也得到了提升，教育質(zhì)量也因此而提高。不過，由于應(yīng)試教育的實際影響過大，加上很多人的觀念還沒有轉(zhuǎn)變過來，所以，依舊存在不少問題，需要相關(guān)的從業(yè)者認(rèn)真解決。大體包括以下幾個具體的方面：

（一）教學(xué)理念落后

高校舞蹈教育理念相對老舊，教育模式需要更新。在傳統(tǒng)觀念中，舞蹈教學(xué)只是結(jié)合技術(shù)的反復(fù)訓(xùn)練和相關(guān)理論知識的記憶背誦來進(jìn)行，學(xué)生們的興趣很難被調(diào)動起來，因此在實際的教學(xué)過程中，學(xué)生大部分都是為了自己的成績而應(yīng)付，很多學(xué)生本來具有的興趣也因此而逐步被磨滅，這就是問題所在。

除了學(xué)生們會感到厭煩之外，老師們也會對重復(fù)教學(xué)失去興趣，所以在教學(xué)中就會陷入死循環(huán)，自然難以保證質(zhì)量[1]。加上該專業(yè)只以成績論英雄的理念盛行，導(dǎo)致美感和藝術(shù)價值得不到展現(xiàn)，這和新時期素質(zhì)提升的目標(biāo)存在很多相互矛盾的地方，因此必須要做出實際的調(diào)整。

（二）忽視學(xué)生的個性

傳統(tǒng)教育模式對學(xué)生個性的重視度可以說嚴(yán)重不足，導(dǎo)致整個舞蹈學(xué)習(xí)過程照貓畫虎，沒有太多基于學(xué)生個人發(fā)展而設(shè)計的科目。新時期素質(zhì)教育模式是以人為本，學(xué)生必然是整個教學(xué)過程中的主體，他們的追求和需要才是老師開展教學(xué)的根本目標(biāo)。不過在傳統(tǒng)教學(xué)模式下顯然沒有做到，所以，很多學(xué)生會逐步失去學(xué)習(xí)的興趣，沒有自主探索的欲望。對于藝術(shù)來說，這是十分不利于整體業(yè)務(wù)推進(jìn)的重要問題。

（三）信息技術(shù)應(yīng)用不足

高校舞蹈教學(xué)和新技術(shù)的結(jié)合不夠緊密。新時期是信息時代也是互聯(lián)網(wǎng)時代，任何領(lǐng)域想要獲得實際的發(fā)展，做出技術(shù)的革新，就必須和這兩項技術(shù)結(jié)合，引領(lǐng)整體的進(jìn)步。不過，就舞蹈專業(yè)而言顯然沒有做到，很多地區(qū)的老師在教學(xué)中都沒有將新技術(shù)融入講解，大部分都是按著課本要求講解，沒有將各類可以使用的新資源和新理念融入教育，也沒有按著時代新需求調(diào)整思路。

二、線上教育的優(yōu)勢

舞蹈教育中存在的問題是日積月累的。過去也有很多研究者提出了一些理念，目的就是解決這些問題，可結(jié)果似乎沒有達(dá)到預(yù)期的設(shè)想。筆者之所以想到線上教育，就是因其有很多可以借鑒的要素，可以輔助解決實際問題。大體來看優(yōu)勢集中在以下幾個具體的方面：

（一）更新教育理念

線上教育的理念十分新穎，包含了很多新的想法和設(shè)計。正如上文所提到的那樣，在過去傳統(tǒng)的教育模式中，由于理念的落后和實際方法的不科學(xué)，導(dǎo)致不少問題出現(xiàn)。線上教育設(shè)計的初衷是解決這些問題，無論是理念還是實際方式，都是十分新穎而符合新要求的，所以勢必會輔助解決傳統(tǒng)模式下存在的問題[2]。比如各類平臺的引入和新教育理念的加入，都會使得老師們逐步了解新技術(shù)的優(yōu)勢，進(jìn)而自發(fā)地投入研究，再結(jié)合班級情況來引入。相較于過去一味聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，線上教育理念十分超前、新穎，也能滿足定制需求。

（二）重視學(xué)生的個性

線上教育對參與學(xué)生的個性的重視度很高，這對于他們的個人興趣激發(fā)很有幫助。像舞蹈這類旨在提升學(xué)生個人素質(zhì)和全面能力的藝術(shù)門類，需要參與者自主地探索和投入，這樣才會獲得效果。線上教育模式可以結(jié)合學(xué)生的實際，做出個性的定制課程安排，而不是像過去所有學(xué)生都上相同的課程。此外，線上教育會加入很多和計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的要素，這也令新時期的學(xué)生們十分感興趣。

線上教育模式符合教育改革的必然。在新時期教育改革推進(jìn)的前提下，該模式是必然的發(fā)展方向，特別是在計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的輔助下，教育事業(yè)必然會朝著這個方向推進(jìn)，對于老師的實際教學(xué)業(yè)務(wù)以及教育的硬件購置和使用、教材的信息和改革等，都是相同的要求。所以盡早開始探索十分有益。

三、舞蹈教育中線上教育和線下教育結(jié)合的策略

線上教育教學(xué)的開展也具有一定的難度，要做出很多基礎(chǔ)調(diào)研后才能合理地引入，這就需要從業(yè)者認(rèn)真思考。從筆者實際經(jīng)驗來看，下面幾個方面是需要注意的點，可以結(jié)合相關(guān)策略來做好引入工作。

（一）要做好基礎(chǔ)調(diào)研工作

舞蹈專業(yè)老師在引入該模式開設(shè)舞蹈教育課之前，必須要做好基礎(chǔ)調(diào)研，要結(jié)合所教授科目的情況、實際的目標(biāo)、學(xué)生的基礎(chǔ)等多個因素綜合考慮，在此基礎(chǔ)上和專業(yè)人士溝通，選取最合適的計算機(jī)軟硬件設(shè)施，確定平臺的方案，只有這樣才可以保證業(yè)務(wù)的效率。以筆者所在地區(qū)為例，在引入線上教育模式之前，相關(guān)教師會對學(xué)生們開展問卷調(diào)查，就他們對線上教育的認(rèn)識、對該項措施的敏感度和認(rèn)可度以及是不是樂意上網(wǎng)課等問題進(jìn)行了解，在充分獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上做出橫向和縱向評定，這是科目時長設(shè)計、難度安排和與實體線下教育結(jié)合的基礎(chǔ)點。在此過程中領(lǐng)導(dǎo)也要參與，充分掌握資源配置的情況，要了解老師和學(xué)生們對此的看法，如果存在問題要及時地改正，如果有費用產(chǎn)生要及時評定是否合理、是否必須。

（二）要做好線上教育和線下教育的融合

舞蹈教育中線上教育和線下教育各有優(yōu)勢，不存在絕對的優(yōu)勢。老師們需要充分結(jié)合課程安排，將線上模式和線下教育相結(jié)合，充分取長補短給學(xué)生們帶來正面的幫助[3]。所以，二者融合也是很有必要的。線上教育的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在其不會受到時空的限制，可以隨時隨地按著需求來學(xué)習(xí)，也可以隨時回看和提問題，此外還可以和其他地區(qū)的老師、學(xué)生進(jìn)行溝通，就自己感興趣的問題進(jìn)行互動。線下教育的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在可以隨時掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，也可以及時尋求技術(shù)幫助，進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)。

老師可以在線下教育中多安排和專業(yè)基礎(chǔ)直接相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生盡早打好基本功。線上教育部分則可以多安排一些對學(xué)生素質(zhì)提升有幫助的科目，進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)和提高，比如可以結(jié)合各類網(wǎng)絡(luò)資源，融入藝術(shù)舞蹈欣賞課的講解，給孩子們的個人發(fā)展指明方向，這是十分重要的輔助，對個人舞蹈的學(xué)習(xí)有重要的指向性幫助。除此之外在評價體系設(shè)計中，也要考慮線上教育和線下教育的結(jié)合，只有這樣才可以確實保證老師和學(xué)生都可以信賴技術(shù)、認(rèn)可新模式。

（三）打造專業(yè)團(tuán)隊輔助新模式的推廣

第一，必須要提升老師的素質(zhì)，使得他們在充分掌握專業(yè)技術(shù)的同時對信息技術(shù)有所了解，特別是對線上教育的推進(jìn)模式、運作技術(shù)以及存在問題準(zhǔn)確把握，只有這樣才可以保證業(yè)務(wù)推進(jìn)符合目標(biāo)設(shè)計。第二，必須有專業(yè)信息技術(shù)團(tuán)隊，對整個模式的運轉(zhuǎn)做技術(shù)支撐，只有這樣才可以使得線上教育的技術(shù)問題得到解決。第三，要做好溝通，使各方彼此信賴，包括學(xué)生老師和家長，可以適度邀請社會專業(yè)人士來校做指導(dǎo)和輔助教育的推進(jìn)。

四、結(jié)語

整體來看，老師在舞蹈教育中引入線上教學(xué)很有必要，這不僅有利于提升效率，也會給孩子們成長帶來很好的幫助。在引入過程中需要充分進(jìn)行融合，將線上和線下優(yōu)勢發(fā)揮出來，給學(xué)生專業(yè)技術(shù)提升和綜合素質(zhì)提高帶來幫助，助力體系建設(shè)和推廣。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉春芳.“放管服”改革背景下音樂舞蹈學(xué)科職稱評審標(biāo)準(zhǔn)探究：以廣東省本科高校為例[J].開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2020（3）：95-98.

作者單位：

湖北文理學(xué)院