提高初中生德育水平的有效對(duì)策

梁文豪

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，初中學(xué)生的思想和觀念也發(fā)生了較為明顯的變化，所以在德育中，教師也應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的德育思想，用更加具有時(shí)代性的方式，不斷創(chuàng)新德育形式，使初中德育工作能夠更好地符合學(xué)生的實(shí)際。

一、更新德育理念，提高德育認(rèn)識(shí)

傳統(tǒng)的德育工作觀念是影響當(dāng)前初中德育質(zhì)量的主要原因之一。在以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育形勢(shì)下，德育往往得不到應(yīng)有的關(guān)注，因此在初中學(xué)生德育工作中，墨守成規(guī)就成了普遍存在的現(xiàn)象。許多教師在德育工作中，采用的也都是生硬、刻板的管理模式，往往居高臨下地訓(xùn)導(dǎo)批評(píng)，學(xué)生的被動(dòng)性較強(qiáng)，這顯然不能滿足當(dāng)前初中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，同時(shí)也是不符合時(shí)代教育發(fā)展的趨勢(shì)。所以對(duì)于初中教師來(lái)說(shuō)，在素質(zhì)教育理念盛行的當(dāng)之下，更新傳統(tǒng)德育觀念就顯得尤為重要。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要意義，積極尋找德育的突破口，通過(guò)德育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

二、創(chuàng)新德育舉措，提升德育實(shí)效

在德育踐行中，要想取得良好的教育效果，必須創(chuàng)新教育的內(nèi)容與形式。初中教師應(yīng)該通過(guò)精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式，注重教育實(shí)效，才能有效推動(dòng)了德育工作的開(kāi)展，取得良好的教育效果。

1.開(kāi)展核心價(jià)值觀教育。為引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，初中教師可以將社會(huì)主義核心價(jià)值觀誦讀作為每節(jié)課課前的必定活動(dòng)?，槵槙?shū)聲，入腦入心，使學(xué)生知道公民要以“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”為核心價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，要努力構(gòu)建“自由、平等、公正、法治”的社會(huì)價(jià)值取向，要追求國(guó)家“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的小康社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)課前的誦讀活動(dòng)，讓每位學(xué)生都能夠潛移默化地感受、認(rèn)同、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育。為了更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升本土文化自信，初中教師應(yīng)該結(jié)合各學(xué)科的實(shí)際，因地制宜地開(kāi)展了豐富多彩的文化活動(dòng)。例如，可以適當(dāng)開(kāi)展足球、籃球、乒乓球、羽毛球等球類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、奮發(fā)圖強(qiáng)的中華民族傳統(tǒng)精神;開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽、中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽、“我和我的祖國(guó)”征文比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài);開(kāi)展高州版畫(huà)創(chuàng)作比賽、高州木偶戲展演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)高州本土文化的傳承與熱愛(ài)。

3.開(kāi)展心理健康教育。為使學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，初中教師可以不定期組織“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”活動(dòng)，播放一些著名專(zhuān)家對(duì)學(xué)生開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的視頻，讓學(xué)生早一點(diǎn)接觸和開(kāi)始自己的職業(yè)規(guī)劃。可以組織學(xué)生開(kāi)展參觀、訪問(wèn)、選舉、辯論等“模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)交流。還可以與學(xué)校的心理輔導(dǎo)室教師相聯(lián)系，或者在網(wǎng)上搜集一些心理輔導(dǎo)視頻，對(duì)那些存在心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理疏導(dǎo)，為他們及時(shí)排憂解難。

通過(guò)這些多樣化的創(chuàng)新舉措，從教育內(nèi)容到教育形式，可以改變枯燥單一的教育弊端，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，大大提高了初中德育的實(shí)效性。

三、完善德育機(jī)制，鞏固德育成效

在以往的初中學(xué)生德育工作實(shí)踐中，教師通常都是依靠以往的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展教育，沒(méi)有規(guī)范的形式，因此德育工作顯得較為隨意，教育質(zhì)量也很難得到保證。在當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢(shì)下，要想切實(shí)提升初中學(xué)生德育質(zhì)量，建立和完善教育工作機(jī)制，規(guī)范德育工作形式是非常必要的。在此過(guò)程中，初中教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，以及在日常管理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，進(jìn)行綜合考慮和分析，然后有針對(duì)性的制定出相應(yīng)的教育工作計(jì)劃。但是這種德育工作機(jī)制并不是一成不變的，在實(shí)際開(kāi)展德育的時(shí)候，應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的思想和行為的變化，對(duì)德育工作機(jī)制進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，使其能夠滿足學(xué)生思想發(fā)展的實(shí)際要求，促進(jìn)初中德育質(zhì)量不斷提升。

總之，德育工作作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要內(nèi)容之一，學(xué)校和教師應(yīng)該給予高度重視，在實(shí)際開(kāi)展德育實(shí)踐的時(shí)候，注重結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不斷豐富德育內(nèi)容，優(yōu)化德育形式，有效解決影響初中學(xué)生德育過(guò)程中存在的問(wèn)題，切實(shí)提高初中德育工作的整體水平，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

責(zé)任編輯 龍建剛