初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法

李子君

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和義務(wù)教育的不斷深化，使得學(xué)生的道德教育受到了更多的關(guān)注。道德教育作為教育的重要和不可替代的一部分，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有重要意義。特別是對(duì)于中學(xué)生而言，道德教育的創(chuàng)新在道德教育方法中的重要性不言而喻。不僅可以促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，提高整體素質(zhì)。因此，作為一名音樂(lè)教師，必須考慮到現(xiàn)代道德教育的現(xiàn)狀，不斷改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新中小學(xué)德育教學(xué)方法，此舉是為了提高初中教育德育教學(xué)效果，保證學(xué)生綜合素質(zhì)整體發(fā)展水平。

初中教育的主要目標(biāo)是保證良好的教學(xué)秩序，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。目前，我國(guó)正在推行一項(xiàng)新的課程改革，倡導(dǎo)“中學(xué)教育中的道德教育”的教學(xué)模式。在初中教育中，應(yīng)特別注意將道德教育與管理相結(jié)合。實(shí)行有效的班級(jí)管理方法與道德教育相結(jié)合的教學(xué)管理模式，學(xué)生的道德教育也越來(lái)越重要。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，初中生的道德教育必須跟上。教育部也越來(lái)越需要為初中生提供道德教育。初中教師必須認(rèn)真設(shè)計(jì)激勵(lì)策略，通過(guò)有效實(shí)施的創(chuàng)新方法，為中學(xué)生道德教育的高水平發(fā)展做出貢獻(xiàn)。傳統(tǒng)的道德教育觀已經(jīng)不能滿足當(dāng)前初中生道德教育的需求。目前初中生道德教育存在的問(wèn)題以及如何實(shí)施有效的德育激勵(lì)策略是一個(gè)值得進(jìn)一步研究的問(wèn)題。

1 目前我國(guó)初中德育教育情況

1.1道德教育的師資薄弱

教師是道德教育的組織者和實(shí)施者，也是思想和價(jià)值觀的傳播者。隨著道德教育的不斷深入和推進(jìn)，需要有實(shí)力的教師力量進(jìn)行道德教育，實(shí)現(xiàn)思想的落腳。但是，初中教師的整體素質(zhì)較低，知識(shí)儲(chǔ)備不足。一些教師對(duì)學(xué)生的道德教育不夠重視，未能很好地開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新，將德育融入教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生未能得到應(yīng)有的德育。

1.2學(xué)校忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育

一些初中的課程側(cè)重于文化教育，未能組織有效的道德教育和研究活動(dòng)。一些學(xué)生的不良行為在初中沒(méi)有停止和糾正。有些學(xué)校只是進(jìn)行批評(píng)和記過(guò)，但沒(méi)有可以讓學(xué)生全心全意地接受這些意見(jiàn)的一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。如果我們想要管理發(fā)揚(yáng)校園道德精神，學(xué)校就必須重視道德教育。

1.3道德教育缺乏實(shí)踐活動(dòng)

道德教育往往只是口頭進(jìn)行，而不是真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。學(xué)生喜歡參加各種活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中去獲得經(jīng)驗(yàn)和感知，而不喜歡嚴(yán)格的講道。學(xué)校和教師沒(méi)有采取有效的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)施德育教育，這是當(dāng)前德育工作面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

1.4父母對(duì)學(xué)生缺乏道德教育

家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。父母的言行對(duì)學(xué)生的言行舉止產(chǎn)生了微妙的影響?，F(xiàn)在有些家長(zhǎng)對(duì)道德教育的重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生道德素質(zhì)低下。另外，有些家長(zhǎng)沒(méi)有與學(xué)校和教師形成良好的互動(dòng)，也沒(méi)有積極配合他們教育和引導(dǎo)孩子正常的道德行為，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)和不良的行為習(xí)慣。

2 初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法

2.1提升學(xué)生道德修養(yǎng)能力

2.1.1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德

道德教育的知識(shí)普及不那么普遍，是因?yàn)槿粘W(xué)習(xí)主要是基于講述類科目的知識(shí)為主，里面涉及的德育內(nèi)容相對(duì)較少。因此，教師必須在教學(xué)過(guò)程中融合正確的三觀價(jià)值知識(shí)，使學(xué)生能夠正確區(qū)分善惡、對(duì)錯(cuò)，形成基本道德觀念。

2.1.2培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

道德轉(zhuǎn)型不僅要提高學(xué)生對(duì)道德知識(shí)的理解，還必須具有實(shí)踐意義。因此，老師可以要求學(xué)生有意識(shí)地在日常生活中練習(xí)，互相幫助，懂得尊重老師，保護(hù)環(huán)境。

2.1.3培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣

當(dāng)今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，大多數(shù)學(xué)生在日常生活中都有不良習(xí)慣，每天都沉迷于手機(jī)或電腦，甚至熬夜玩游戲。因此，教師應(yīng)該要求學(xué)生早睡早起，保持按時(shí)吃早餐，早晨跑步等好習(xí)慣，同時(shí)養(yǎng)成不隨意丟垃圾和保護(hù)環(huán)境的良好美德。

2.2拓寬德育的基本內(nèi)容

2.2.1加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

由于初中的壓力比普通高中的壓力要小一些，因此很多沒(méi)有進(jìn)入普通高中上學(xué)的人會(huì)在思考上犯錯(cuò)，缺乏堅(jiān)定的目標(biāo)。他們認(rèn)為，通過(guò)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，已經(jīng)斷定他們將來(lái)不會(huì)做任何有意義的事情，他們會(huì)對(duì)自己失去信心。與此同時(shí)，父母和外界的錯(cuò)誤引導(dǎo)導(dǎo)致了學(xué)生深深的挫敗感，完全喪失了學(xué)習(xí)興趣，致使學(xué)生表現(xiàn)不佳，道德品質(zhì)惡劣。有時(shí)它還會(huì)對(duì)社會(huì)造成傷害，違反法律法規(guī)，破壞道德紅線，成為社會(huì)的淘汰者。因此，教師應(yīng)該給予這些學(xué)生足夠的自信，注重自己學(xué)生的心理健康培養(yǎng)，增加他們的社會(huì)責(zé)任感。例如，教師可以獨(dú)立地為這些學(xué)生分配低級(jí)別的家庭作業(yè)，從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，逐步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)并給予他們自信。

2.2.2空閑時(shí)間陪伴學(xué)生

在閑余時(shí)間和學(xué)生有良好的互動(dòng)，可以加深對(duì)他們內(nèi)心的溝通和理解，消除他們的負(fù)面情緒。例如，教導(dǎo)學(xué)生控制不良飲酒習(xí)慣，應(yīng)先讓他們了解父母工作艱辛和不易，盲目玩耍的可能導(dǎo)致他們將來(lái)生活變得困難。此外，教師可舉例說(shuō)明幾起青少年犯罪案件，告知受害者犯罪者未來(lái)的痛苦和未來(lái)道路，給予學(xué)生適當(dāng)警告，提高法律意識(shí)，發(fā)展社會(huì)責(zé)任，防止他們犯罪。發(fā)生不可挽回的錯(cuò)誤。

2.2.3組織各種教學(xué)活動(dòng)

例如，我們?cè)诙竞褪罴倨陂g組織社區(qū)健康管理任務(wù)，組織學(xué)生探訪老人，組織學(xué)生探訪山區(qū)的貧困兒童等，以刺激學(xué)生們的思想。以真實(shí)的情況促使他們了解他們的不足之處。

2.2.4教師也應(yīng)該加強(qiáng)他們的法律教育。

法律教育計(jì)劃不應(yīng)僅僅是形式的。大多數(shù)學(xué)校都只是提供法律知識(shí)手冊(cè)，學(xué)生不會(huì)徹底學(xué)習(xí)法律權(quán)威。因此，高中管理層可以聘請(qǐng)法學(xué)院教授定期舉辦法律知識(shí)會(huì)議，邀請(qǐng)所有師生參加，特別是有心理健康問(wèn)題和不良習(xí)慣的學(xué)生，并要求他們根據(jù)自己的意見(jiàn)表達(dá)自己的問(wèn)題和想法。

2.2.5通過(guò)考試，提醒學(xué)生法律的基本原則。

通過(guò)考試問(wèn)卷等方法讓學(xué)生知道不該做什么，并在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)有意識(shí)地使用法律武器保護(hù)他們的權(quán)利，了解法律并遵守法律。此外，還應(yīng)密切關(guān)照學(xué)習(xí)成績(jī)低的學(xué)生，加強(qiáng)他們的法律意識(shí)。

3 發(fā)揮教育活動(dòng)的作用

成功是提高自信心和努力工作生活的關(guān)鍵。如果教師想要真正改變學(xué)生素養(yǎng)成績(jī)和學(xué)業(yè)成績(jī)，那么讓他們感受到成功的感覺(jué)是最重要的。由于學(xué)習(xí)成績(jī)和日常表現(xiàn)不佳，學(xué)習(xí)成績(jī)差的人很難嘗到成功的滋味。試卷上的失敗分?jǐn)?shù)以及教師和家長(zhǎng)的錯(cuò)誤引導(dǎo)導(dǎo)致了學(xué)生產(chǎn)生越來(lái)越多的挫敗感。

因此，教師應(yīng)鼓勵(lì)成績(jī)欠佳的學(xué)生相信他們的潛力不亞于優(yōu)秀學(xué)生。例如，教師應(yīng)該觀察每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。即使是某種樂(lè)器，教師也應(yīng)該給學(xué)生足夠的展示空間，然后教導(dǎo)學(xué)生任何技術(shù)或科目都沒(méi)有太大差異，但他們需要努力學(xué)習(xí)并積極進(jìn)取才能取得成功，從而實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。初中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短，精力充沛。此外，他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡導(dǎo)致他們不愿意過(guò)多地留在校園里，過(guò)早的接觸社會(huì)可能會(huì)讓他們走上錯(cuò)誤的道路。因此，教師應(yīng)該更加注重釋放學(xué)生的精力，并通過(guò)其他方式轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。除了教學(xué)活動(dòng)，娛樂(lè)活動(dòng)也是必不可少的，手工活動(dòng)，音樂(lè)演唱和其他活動(dòng)可以達(dá)到引人注目的效果。

唱歌是最具情感的藝術(shù)，作為一名音樂(lè)教師，在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，音樂(lè)美學(xué)是中心，情感表達(dá)和情感交流是重要的教學(xué)目標(biāo)。歌唱教學(xué)是情感體驗(yàn)中最重要的過(guò)程，也是初中學(xué)生了解客觀世界不可缺少的手段。在音樂(lè)課堂教學(xué)中，不僅要提高學(xué)生歌唱能力，還要讓學(xué)生明白音樂(lè)也很重要，通過(guò)音樂(lè)能使他們了解生活、認(rèn)識(shí)生活、感悟人生。因此，培養(yǎng)良好的音樂(lè)美學(xué)具有積極的意義。教師應(yīng)通過(guò)不同的音樂(lè)形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，這也是在音樂(lè)中滲透道德教育的重要途徑，教學(xué)過(guò)程中教師要帶著情感的歌唱，向同學(xué)們展示了歌曲表達(dá)的不同之處。

愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)生德育教育的重中之重。所以，作為音樂(lè)教師，作為美的傳播者，在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)主要強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育理念，把他們擺在最突出的位置上，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想素質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)。

4 結(jié)論

道德教育有助于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生的健康成長(zhǎng)為學(xué)生的生活發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步打牢了地基。因此，學(xué)校和教師應(yīng)重視學(xué)生道德品質(zhì)的教育和指導(dǎo)。然后，要為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，將道德教育融入所有學(xué)科，以增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)的責(zé)任感和溝通能力，進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界。同時(shí)，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)積極配合教師工作，為教師提供必要的支持。做好家庭和學(xué)校的教育工作，將道德的教育深化到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中，使德育和知識(shí)教育相得益彰。

（作者單位：天津市河?xùn)|區(qū)少年宮）