依托“立德樹(shù)人”理念 貫徹高校黨員培養(yǎng)體系

初金哲，劉佳麗，潘 妍

（黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)，黑龍江 大慶163319）

高校關(guān)于黨員的培養(yǎng)體系決定著青年黨員的綜合素質(zhì)和思想覺(jué)悟，關(guān)乎民族興衰與國(guó)家存亡，高校黨員是學(xué)生能夠接觸到的黨員，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行黨性教育與思想引導(dǎo)起到至關(guān)重要的作用，高校如何培養(yǎng)又紅又專的青年黨員是當(dāng)下高校黨員發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。高校應(yīng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記重要講話精神，堅(jiān)持以“立德樹(shù)人”理念貫徹黨員培養(yǎng)體系。在大學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)工程中要嚴(yán)格把關(guān)，做到嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出。高校發(fā)展黨員的定位一定要準(zhǔn)確，大學(xué)生黨員應(yīng)具備綜合素質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、政治立場(chǎng)堅(jiān)定、道德品質(zhì)高尚、思想意識(shí)超前等基本條件，不能一味追求數(shù)量而忽視質(zhì)量。高校承擔(dān)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的使命和任務(wù)，使命光榮，任重道遠(yuǎn)。

一、高校黨員培養(yǎng)現(xiàn)狀

高校是思想傳播、價(jià)值引領(lǐng)的重要陣地，是黨和青年緊密聯(lián)系的橋梁與紐帶，更是為黨和國(guó)家培養(yǎng)人才的牢固陣地。所以高校需要提升對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要求，尤其是對(duì)黨員的培養(yǎng)要求?，F(xiàn)如今大多數(shù)高校對(duì)于大學(xué)生黨員的發(fā)展與培養(yǎng)均屬于嚴(yán)進(jìn)寬出，用很嚴(yán)格的要求來(lái)確定發(fā)展對(duì)象，但是成為發(fā)展對(duì)象之后高校對(duì)于進(jìn)一步確立為預(yù)備黨員就會(huì)把要求降低，使得大部分大學(xué)生黨員慢慢的對(duì)自己的要求降低，黨性和思想逐漸懈怠，也給大學(xué)生造成了一種不良影響。一旦高校將大學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)降低，黨員自身的惰性就會(huì)提升，黨員只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)獲得成長(zhǎng)收獲，如果自滿和裹足不前則會(huì)嚴(yán)重影響黨和國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。

（一）大學(xué)生黨員思想意識(shí)薄弱

高校在確立發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)往往更加注重學(xué)生的專業(yè)課成績(jī)，根據(jù)成績(jī)和班級(jí)民主測(cè)評(píng)來(lái)確立發(fā)展對(duì)象，對(duì)將要發(fā)展的大學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想狀態(tài)并沒(méi)有嚴(yán)格的要求和標(biāo)準(zhǔn)，造成了大部分發(fā)展對(duì)象具備的能力比較單一，只是學(xué)習(xí)成績(jī)好，綜合素質(zhì)和思想狀態(tài)、道德品質(zhì)并不理想。高校從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮，應(yīng)該對(duì)大學(xué)生黨員發(fā)展對(duì)象進(jìn)行全面的考核，選取德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生加入黨組織。對(duì)黨員的質(zhì)量要嚴(yán)格地進(jìn)行把關(guān)[1]。

（二）大學(xué)生黨員理論知識(shí)不足

高校大學(xué)生黨員的理論知識(shí)儲(chǔ)備量不足已經(jīng)成為了一個(gè)共性問(wèn)題。大學(xué)生黨員平時(shí)生活中不重視黨規(guī)黨章的學(xué)習(xí)，對(duì)于國(guó)家大事并不上心。高校在舉辦黨政干部培訓(xùn)班時(shí)大多數(shù)大學(xué)生黨員沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于黨政考核也大多是應(yīng)付了之。大學(xué)生黨員應(yīng)將自身定位為學(xué)生中的佼佼者、高校的發(fā)言人、黨和國(guó)家建設(shè)的接班人，對(duì)自身嚴(yán)格要求，對(duì)黨的路線、方針、政策要牢記在心，對(duì)黨和國(guó)家的大事小情要時(shí)刻關(guān)注，積極主動(dòng)為高校發(fā)展建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（三）大學(xué)生黨員競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄

高校培養(yǎng)大學(xué)生黨員普遍存在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，發(fā)展為黨員后的學(xué)生便覺(jué)得高枕無(wú)憂，一勞永逸。這種思想非?？膳?，作為黨員更應(yīng)該時(shí)刻充實(shí)自己的思想，用知識(shí)作為武器來(lái)武裝自己，應(yīng)肩負(fù)起中華名族偉大復(fù)興的重任，砥礪前行。黨員應(yīng)具備扎實(shí)的理論知識(shí)、一顆仁愛(ài)之心、高尚的道德情操、舍己為人的大無(wú)畏精神。大學(xué)生黨員應(yīng)在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)中積極進(jìn)取，奮勇?tīng)?zhēng)先[2]。

（四）大學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)缺失

中國(guó)共產(chǎn)黨員應(yīng)將為人民服務(wù)的理念貫穿始終，做好四個(gè)回歸，即回歸常識(shí)、回歸本份、回歸初心、回歸夢(mèng)想。大部分大學(xué)生黨員不愿意下到基層去體驗(yàn)工作和生活，怕苦、怕累，從事的志愿服務(wù)也僅僅是大學(xué)周邊的公益社區(qū)和福利院，很少有大學(xué)生黨員能夠親身去到西部或者偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行“三支一扶”志愿活動(dòng)。黨員必須具有服務(wù)意識(shí)，在校內(nèi)應(yīng)樂(lè)于助人、寬以待人服務(wù)于老師和同學(xué)；在校外應(yīng)多參與志愿服務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)，服務(wù)于社會(huì)、國(guó)家。

（五）高校黨員培養(yǎng)體系不健全

高校在黨員培養(yǎng)過(guò)程中偏重于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，黨課形式大多也是采用理論教學(xué)的授課方式，實(shí)踐教學(xué)和志愿服務(wù)課程缺失，部分黨員在大學(xué)四年中一次志愿服務(wù)或者公益活動(dòng)都沒(méi)有參與過(guò)。黨組織生活會(huì)也只是流于形式并沒(méi)有達(dá)到思想引領(lǐng)的作用，在批評(píng)與自我批評(píng)的過(guò)程中部分黨員態(tài)度并不端正，不能正視自身與他人存在的問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)，大多數(shù)運(yùn)用套話敷衍了事。黨員定期向黨組織提交的思想?yún)R報(bào)內(nèi)容很相近，并沒(méi)有切實(shí)做到自檢自查。大學(xué)生黨員對(duì)自身應(yīng)有公正的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，對(duì)錯(cuò)誤應(yīng)主動(dòng)向黨組織匯報(bào)并予以改正，對(duì)其他黨員身上存在的問(wèn)題也要及時(shí)指出，在思想上積極向黨組織靠攏的同時(shí)，行動(dòng)中也要彰顯黨員的優(yōu)秀品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神[3]。

（六）高校黨員入黨動(dòng)機(jī)不純

在高校發(fā)展成為一名黨員對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入企事業(yè)單位、高校、政府部門都是必不可少的條件。因此，一部分大學(xué)生想加入黨組織的動(dòng)機(jī)就變得功利化，為了今后找工作、為了畢業(yè)進(jìn)入政府部門、為了擁有黨員身份等等的錯(cuò)誤思想和動(dòng)機(jī)充斥著很多大學(xué)生的頭腦。從90 年代大學(xué)生本著為人民服務(wù)理想與信念向往加入中國(guó)共產(chǎn)黨，變?yōu)榻陙?lái)為了好工作、好待遇、高起點(diǎn)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，入黨的動(dòng)機(jī)已經(jīng)不純粹了。如何端正大學(xué)生思想、明確入黨動(dòng)機(jī)是當(dāng)下高校培養(yǎng)黨員的重點(diǎn)工作。

二、高校黨員培養(yǎng)體系的完善

（一）制定健全的考核機(jī)制

高校在黨員發(fā)展與培養(yǎng)過(guò)程中要做到全面考核黨員綜合素質(zhì)，不只是根據(jù)專業(yè)課成績(jī)以及班級(jí)民主測(cè)評(píng)，在確立發(fā)展黨員環(huán)節(jié)中加入平時(shí)在校內(nèi)參與文體活動(dòng)的表現(xiàn)、在校外參與的志愿與公益活動(dòng)的表現(xiàn)、約談中對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和了解、對(duì)黨的規(guī)定與章程的熟悉程度、對(duì)自我評(píng)價(jià)與認(rèn)知的可靠程度來(lái)綜合考量。尤其是在約談中對(duì)學(xué)生的思想狀態(tài)、政治立場(chǎng)、入黨動(dòng)機(jī)一定要明確。

（二）明確學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)

高校發(fā)展大學(xué)生黨員時(shí)，一定要明確學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，入黨動(dòng)機(jī)不純的學(xué)生堅(jiān)決不允許加入黨組織，在進(jìn)行入黨教育課程時(shí)教師應(yīng)為學(xué)生明確何為正確的入黨動(dòng)機(jī)，并將黨員具備的義務(wù)和責(zé)任講述給大學(xué)生，讓學(xué)生切身體會(huì)到黨員身上所肩負(fù)的責(zé)任與使命。大學(xué)生黨員的正確入黨動(dòng)機(jī)是以人民服務(wù)為宗旨，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興[4]。

（三）認(rèn)真貫徹“兩學(xué)一做”精神

“兩學(xué)一做”即學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話、做合格黨員。高校在黨員培養(yǎng)過(guò)程中必須貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”教育教學(xué)內(nèi)容，督促大學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的章程和規(guī)定、學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列講話精神，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。具備牢固的理想信念和政治立場(chǎng)、擁有高尚的道德情操和服務(wù)意識(shí)、在思想和行動(dòng)中做一名合格的中國(guó)共產(chǎn)黨員。

（四）加強(qiáng)思想意識(shí)形態(tài)教育

高校應(yīng)重視在校大學(xué)生黨員發(fā)展與培養(yǎng)過(guò)程中思想意識(shí)形態(tài)的培養(yǎng)工作，在進(jìn)行黨課教學(xué)以及日常黨員生活管理中應(yīng)將“立德樹(shù)人”的價(jià)值取向貫穿大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為大學(xué)生黨員樹(shù)立牢靠的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，培養(yǎng)大學(xué)生黨員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。在日常生活中大學(xué)生黨員應(yīng)起到先鋒模范作用，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做老師與同學(xué)之間的橋梁與紐帶。

（五）增加志愿服務(wù)環(huán)節(jié)

大學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)體系中缺少志愿服務(wù)環(huán)節(jié)，理論知識(shí)固然重要，但大學(xué)生黨員更要做到扎根基層服務(wù)社會(huì)。同時(shí)應(yīng)該將從事志愿服務(wù)的時(shí)間作為培養(yǎng)與發(fā)展黨員的一項(xiàng)重要衡量指標(biāo)。高校黨員應(yīng)走出校門去到社區(qū)、福利院、養(yǎng)老院等開(kāi)展服務(wù)，有志者更應(yīng)響應(yīng)黨的號(hào)召去到西部以及偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行“三支一扶”系列活動(dòng)。用行動(dòng)詮釋黨員的理想信念，用行動(dòng)書(shū)寫黨員的無(wú)私奉獻(xiàn)精神[5]。

（六）高校嚴(yán)把出口關(guān)

高校培養(yǎng)大學(xué)生黨員要改變以往的培養(yǎng)模式，必須確立嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的考核體系，不僅僅在于嚴(yán)把發(fā)展考核關(guān)，在發(fā)展對(duì)象確立為預(yù)備黨員、預(yù)備黨員確立為正式黨員的過(guò)程中都要進(jìn)行嚴(yán)格的考核，確保發(fā)展黨員的質(zhì)量，做到發(fā)展一個(gè)成才一個(gè)。高校一定要本著為黨和國(guó)家培養(yǎng)接班人和建設(shè)者的理念認(rèn)真做好黨員的發(fā)展與培養(yǎng)工作，不負(fù)重望，不辱使命。