論新時代水利精神與水利高?！拔鍌€思政”的融合途徑

張 強，吳思思（湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學院，湖北 武漢430070）

黨的十八大以來，習近平總書記圍繞治水工作，做出了一些重要論述和重要部署，深刻闡述了新時代治水思路。 隨著治水矛盾的深刻變化和治水思路的轉(zhuǎn)變調(diào)整，水利事業(yè)也需要新的精神來確定價值取向和凝聚力量，新時代水利精神正是在這種背景下，結(jié)合了中華民族優(yōu)秀治水傳統(tǒng)和新時代水利實踐應(yīng)運而生。 立德樹人是高校的立身之本，“五個思政”是落實立德樹人根本任務(wù)和“三全育人”理念的具體思路，作為培養(yǎng)水利人才的水利高校，更應(yīng)將新時代水利精神融入于育人工作實際。

一、新時代水利精神在水利高校育人工作中的價值體現(xiàn)

新時代水利精神表述為“忠誠、干凈、擔當，科學、求實、創(chuàng)新”，“忠誠、干凈、擔當”體現(xiàn)的是做人層面的可貴品質(zhì)，“科學、求實、創(chuàng)新”倡導(dǎo)的是做事層面的價值取向。 只有將新時代水利精神的內(nèi)涵， 體現(xiàn)到水利高校育人工作的方方面面，才能培育出符合新時代水利事業(yè)發(fā)展要求的人才。

“忠誠”——這是水利人的政治品格，也是水利高校育人工作的政治標準。 要始終堅持社會主義辦學方向，做到“四個服務(wù)”，增強學生的“四個自信”和“四個認同”，確保培育的學生能忠誠于黨、忠誠于國、忠誠于人民。 在此基層之上，還要加強水利忠誠教育，使學生致力于滿足人民對美好水生態(tài)環(huán)境的向往。

“干凈”——這是水利人的道德底線，也是水利高校育人工作的道德要求。 “上善若水，水利萬物而不爭”，這是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)水文化賦予的高尚情操。 要堅持踐行和培育社會主義核心價值觀，加強學生的道德和行為養(yǎng)成教育，樹立良好的紀律規(guī)矩意識，養(yǎng)成清清白白做人、干干凈凈做事的良好品格習慣。

“擔當”——這是水利人的職責所系，也是水利高校育人工作的內(nèi)在本質(zhì)。 水利是艱苦行業(yè)，無論春夏秋冬，還是山高水深，水利人總是不分晝夜，始終堅守在一線崗位，擔當與堅守的品質(zhì)在水利人身上體現(xiàn)得淋漓盡致。 要強化學生的奮斗精神，加強吃苦教育，樹立好責任意識，使其能臨危不懼，勇于攻堅克難，挑起挑好水利人的“擔子”。

“科學”——這是水利事業(yè)發(fā)展的本質(zhì)特征，也是水利高校育人工作的根本遵循。水利工作自古以來就是一門嚴謹?shù)目茖W，不尊重科學、不尊重規(guī)律必然會導(dǎo)致國家和人民遭受巨大損失。 要培養(yǎng)學生的科學精神，使學生掌握科學的思維方式和工作方法，能夠勇于探索真理和捍衛(wèi)真理。 要引導(dǎo)學生加強對水利工作規(guī)律的研究，學會認識規(guī)律，再到掌握和運用規(guī)律。

“求實”——這是水利事業(yè)發(fā)展的作風要求，也是水利高校育人工作的行為準則。 求真務(wù)實既是我黨的重要思想方法和工作方法，也是貫徹黨的思想路線的基本要求。水利事業(yè)的發(fā)展是靠求真務(wù)實、真抓實干干出來的，只有抓落實、求實效，水利事業(yè)才能不斷推向前進。要通過課堂教育和社會實踐，讓學生掌握群眾工作方法，培養(yǎng)學生實事求是、求真務(wù)實、真抓實干的作風。

“創(chuàng)新”——這是水利事業(yè)發(fā)展的動力源泉，也是水利高校育人工作的必然要求。 習近平總書記強調(diào)，“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”，新時代水利工作面臨著急難險重的復(fù)雜工作， 只有擁有敢為人先的斗志和銳意創(chuàng)新的勇氣，才能做好這些工作。要加強學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在扎實掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，使其能積極應(yīng)變、主動求變，不懼艱難險阻，勇于面對新問題，善于破解新難題。

二、當前水利高校培育新時代水利精神存在的突出問題

新時代水利精神是水利部于2019 年2 月發(fā)布，至今已1年多， 但目前許多水利行業(yè)高校對新時代水利精神還只是停留在學習宣傳的層面，沒有真正用其指導(dǎo)育人工作實際。

（一）缺乏用新時代水利精神指導(dǎo)育人工作的意識

高校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)在于辦學特色， 而與國家水利事業(yè)改革發(fā)展緊密結(jié)合就是水利高校最大的辦學特色。 新時代水利精神是治水矛盾深刻變化， 治水思路需要相應(yīng)調(diào)整的背景下誕生的。 水利高校培養(yǎng)出的學生只有富有新時代水利精神，才能適應(yīng)新時代我國水利事業(yè)的發(fā)展。但目前許多高校對新時代水利精神研究還不夠深入， 還沒有找到與學校整個育人工作相結(jié)合的契合點， 沒有將新時代水利精神系統(tǒng)化地運用于育人工作。

（二）缺乏用新時代水利精神指導(dǎo)大學精神建設(shè)的意識

大學精神是一所大學在長期的發(fā)展過程所形成具有獨特氣質(zhì)的精神成果，往往表現(xiàn)為辦學理念、校訓?；招８琛⑿@環(huán)境、人才培養(yǎng)方式與目標、精神文化、制度文化、行為文化等等，通常會對教師和學生的思維和行為方式產(chǎn)生巨大影響。作為水利高校，培養(yǎng)的就是不斷適應(yīng)時代發(fā)展和需要的水利人才，因此水利高校需加強對新時代水利精神的研究，及時與自身的大學精神建設(shè)結(jié)合起來。 但目前，許多水利高校在這方面步伐較慢，一方面，在校園建筑景觀上往往沒有將新時代水利行業(yè)的內(nèi)涵特表達到位，教育功能、使用功能和審美功能沒有很好的統(tǒng)一；另一方面，在軟文化建設(shè)方面，也沒有及時的與新時代水利精神相結(jié)合，在文化建設(shè)方面較為滯后。

（三）用新時代水利精神指導(dǎo)校園文化活動的深度不夠

目前，部分水利高校在校園文化活動中已經(jīng)開展了踐行新時代水利精神的相關(guān)探索， 但是許多活動只停留在征文、詩歌等淺層次的活動，還缺乏系統(tǒng)深入的研究。

三、新時代水利精神創(chuàng)新融入“五個思政”的有效途徑

“五個思政”是落實“三全育人”理念的具體要求，也是落實立德樹人根本任務(wù)的重要措施，水利高校要將新時代水利精神與“五個思政”有機結(jié)合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（一）以新時代水利精神涵養(yǎng)“學生思政”

一是強化價值引領(lǐng)。 建立培育和踐行新時代水利精神長效機制，從做人做事兩方面將水利人的價值追求和擔當精神融入學生的日常行為養(yǎng)成教育中，常態(tài)化制度化開展文明校園、文明班級、文明寢室等創(chuàng)建。 二是鼎力培養(yǎng)學生“頭雁”。充分重視學生管理的另一個維度——即發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)功能。 以班長、團支書等班團干部為重點，通過專題培訓、分類教育、實踐鍛煉等形式，在各個班級培養(yǎng)一批有信仰、懂政治、會管理的學生“頭雁”，讓他們發(fā)揮效應(yīng)、以點帶面。三是突出實踐育人。 大力開展水資源志愿服務(wù)活動，突出新時代水利精神內(nèi)涵，教育引導(dǎo)學生強化務(wù)實篤行，腳踏實地，量力而行，著重提升實踐能力，廣泛開展志愿者服務(wù)、見習實習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動，自覺到基層一線去、到西部邊疆去、到國家最需要的地方去。

（二）以新時代水利精神創(chuàng)新“教師思政”

一是加強師德師風建設(shè)。 要認真落實《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》， 將思想政治表現(xiàn)作為人才引進的第一標準，著力提升教職工思想政治素質(zhì)，重點加強教師育人能力培養(yǎng)，將新時代水利精神的內(nèi)涵引入師德師風建設(shè)。 要加強教師的實踐鍛煉，多為教師提供在一線水利單位實踐的機會，讓教師在實踐中加強對新時代水利精神的理解和領(lǐng)悟。 二是加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。 輔導(dǎo)員隊伍是思想政治工作隊伍的重要組成部分，要以新時代水利人的標準切實加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，不斷提高其自身素質(zhì)，努力使其成為思想政治教育的專家。 三是要強化教師思想政治工作。 要緊扣教師普遍關(guān)心的切身利益問題，解決教師迫切關(guān)心的工作問題、生活問題，同時引導(dǎo)教師從思想上認識到個人發(fā)展要以學校發(fā)展為前提，要與國家發(fā)展相統(tǒng)一。

（三）以新時代水利精神聚焦“課程思政”

一是提高思政課堂效果。 利用思政和形勢與政策課堂，定期分專題講授新時代水利精神。 同時，在提高思政課教學效果上狠下功夫，用講故事的方式講道理，把有意義的事講得有意思，增強思政課的吸引力、針對性，不斷提高學生到課率、抬頭率。二是要充分發(fā)揮專業(yè)課育人元素。 結(jié)合水利行業(yè)背景辦學特色，將各專業(yè)學科特別是水利類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、教學大綱及教案充分整合挖掘，突出思想政治功能，特別是新時代水利精神教育功能， 提升專業(yè)課程的德育實效。三是堅持領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺開展思想政治教育制度。 要從兩個方面拓展上講臺開展思政教育，一方面是橫向拓展，包含校級領(lǐng)導(dǎo)班子在內(nèi)，各二級院系黨政負責人及教務(wù)、學工、人事等部門的負責人都要聽課， 都利用機會為學生上思政課、上新時代水利精神課；另一方面是縱向拓展，除了聽思政課，還要聽專業(yè)課， 特別要關(guān)注專業(yè)課程教學是否融入了德育元素。 四是堅持推動課程思政與思政課程同向同行，創(chuàng)新思政課與專業(yè)課教學方式，由思政課教師同水利及相關(guān)專業(yè)課教師及輔導(dǎo)員共同備課，充分發(fā)掘?qū)I(yè)中的思政內(nèi)容，也將思政課程更好地融入于專業(yè)課教學，做到了統(tǒng)籌好專業(yè)特色與思政底色。 要注重創(chuàng)新教學形式，開展教學方法改革，以情景劇、校友現(xiàn)身說法、翻轉(zhuǎn)課堂等形式，充分利用好教師主導(dǎo)性，發(fā)揮好學生的主體性，增強思政課吸引力親和力。

（四）以新時代水利精神創(chuàng)建“學科思政”

一方面要建強馬克思主義理論學科。 充分爭取教育行政資源，打造一批闡述新時代水利精神的精品思政課程。 另一方面逐步構(gòu)建哲學社會科學類課程體系。 結(jié)合水利院校實際開設(shè)類似《水文化》的通識課程，同時鼓勵教師開設(shè)既體現(xiàn)專業(yè)所長又充分展現(xiàn)新時代水利行業(yè)精神的公共選修課。

（五）以新時代水利精神打造“環(huán)境思政”

一是保障正確的政治環(huán)境。 要堅持社會主義辦學方向，堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制這條“中心線”，夯實黨支部建設(shè)這條“生命線”。 認真落實意識形態(tài)工作責任制。 二是優(yōu)化校園文化環(huán)境。 一方面加強“軟環(huán)境”建設(shè)，進一步挖掘新時代水利精神和校訓及辦學精神的內(nèi)涵，使其成為師生員工共同的精神追求和價值準則。 還要不斷提升校園文化建設(shè)水平。 另一方面要加強“硬環(huán)境”建設(shè)，做好校園環(huán)境整治工作，讓新時代水利精神融入于整體校園環(huán)境，讓一樓一園、一花一草、一石一木都成為培養(yǎng)學生立志、感恩、快樂、積極的生動教材。 三是培育典型養(yǎng)成環(huán)境。 及時發(fā)現(xiàn)、大力宣傳、注重輻射、廣泛推介，著力發(fā)揮先進典型群體的“示范效應(yīng)”，讓師生對標先進、趕超先進。 四是營造安全穩(wěn)定環(huán)境。 要以學生生命不受侵害為底線，不斷完善安全穩(wěn)定管理體系，時刻分析學生新動態(tài)、研判新形勢，進一步防范和處置“校園網(wǎng)絡(luò)貸”、惡性暴力事件增多等新情況，推進網(wǎng)格化管理。

四、新時代水利精神與“五個思政”相結(jié)合需要注意的幾點問題

（一）要始終高舉中國特色社會主義這一偉大旗幟

要始終堅持社會主義辦學方向， 將其作為立校之本、立身之本，始終堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、自覺做到“兩個維護”，在事關(guān)辦學方向的問題上始終頭腦清醒、腳跟站穩(wěn)。 一是要突出政治建設(shè)，落實管黨治校的主體責任。 要始終加強高校黨的建設(shè)，以黨建之責促進立德樹人根本任務(wù)的落實，確保辦學方向不偏、育人效果不虛。 二是要加強基層黨組織建設(shè)，發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。要落實好支部書記“雙帶頭人”培育工作，選優(yōu)配強支部書記，要將育人成效作為支部考核重要內(nèi)容，強化黨支部在教書育人上的政治把關(guān)和引領(lǐng)作用，要以基層黨支部建設(shè)為核心，將立德樹人之責通過黨員輻射到全體教職工。三是強化意識形態(tài)工作。 要始終堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，要無比自信自豪、理直氣壯的研究、傳播和宣傳好馬克思主義，要積極主動地占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，要以亮劍精神敢于面對意識形態(tài)領(lǐng)域的風險挑戰(zhàn)。 要認真培育和踐行社會主義核心價值觀，使其貫穿于教師教書育人和學生成長成人的全過程。

（二）要始終聚焦學生和教職工兩個群體

要始終關(guān)注、關(guān)心學生的成長成才的方方面面，全力落實“三全育人”理念。 要樹立全體教職員工都是高校思想政治工作責任主體的意識。 從學生進校到畢業(yè)、 從每學期開始到結(jié)束、從雙休日到寒暑假，時刻都不能放松，要抓住一切機會，利用一切載體，向?qū)W生做好思想政治教育工作。要將思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學和學生成長成才的全過程、各環(huán)節(jié)，只要涉及學生就應(yīng)該含有思想政治教育的屬性和原則。 要始終強化教師隊伍建設(shè)。要做好典型引領(lǐng)，充分挖掘和運用教書育人和水利行業(yè)的感人事跡和先進典型，要選樹好身邊的典型，開展好相關(guān)的評選表彰活動，用身邊的事感動激勵身邊的人。要堅持教師社會實踐制度，要通過選派教師參與水利一線工作、掛職地方水利行政部門、援疆援藏、下企業(yè)鍛煉等方式感受國家、地方及水利行業(yè)的發(fā)展趨勢， 激發(fā)他們的報國激情和獻身水利事業(yè)的熱情。要加強師德師風長效機制的構(gòu)建，在招聘準入環(huán)節(jié)、考核評優(yōu)環(huán)節(jié)、職務(wù)晉升環(huán)節(jié)等將政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力統(tǒng)一起來。

（三）要始終聚焦抓好“三個課堂”的建設(shè)

要突出第一課堂主渠道作用，要加強思政課建設(shè)，除加強思政課教師隊伍建設(shè)外，還要將思政課辦出水利院校特色，要結(jié)合新時代水利精神和工匠精神， 讓思政課在馬克思主義理論的基礎(chǔ)上，涵養(yǎng)未來水利一線工作者的價值觀基礎(chǔ)。要加強對水利專業(yè)的思政政治屬性的研究， 使水利專業(yè)教育與思政課程形成協(xié)同效應(yīng)。要提高社會實踐“第二課堂”效果。要加快對水利院校大學文化的研究與建設(shè)， 將新時代水利精神厚植于大學文化。要提升實踐育人效果，要體現(xiàn)新時代水利精神和水文化，要加強實踐活動的系統(tǒng)性、內(nèi)涵性、品牌性的研究，不斷提升實踐育人成效。要加強網(wǎng)絡(luò)“第三課堂”建設(shè)。要主動搶占網(wǎng)絡(luò)陣地， 要加強新媒體融合研究， 要提高信息化教學水平，要加強校園媒體的思政性和實用性相統(tǒng)一研究。要加強學生網(wǎng)絡(luò)宣傳隊伍建設(shè)，發(fā)揮學生自我教育、自我引導(dǎo)的作用，提升宣傳思想工作的實效性。

（四）要全力完善“四項保障”

一是要完善政治上的保障。 高校黨委要充分發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)核心作用，認真貫徹民主集中制和黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，要對管黨治黨及育人工作充分壓實壓好責任。 二是要完善思想上的保障。要組織師生及時學習中央及地方有關(guān)要求，認真開展好各級各類培訓，提高師生政治覺悟和思想覺悟，時刻繃緊思想上的弦。三是要完善組織上的保障。要加強高校思政機構(gòu)和人員上的配備，在職務(wù)晉升、職稱評定和學習生活上關(guān)心思政工作隊伍，讓思政工作隊伍在工作中有勁頭、有奔頭。 四是要完善體制機制保障。 要建立全?！耙槐P棋”的大思政工作格局，宣傳部門要統(tǒng)籌意識形態(tài)和大學文化建設(shè)工作，組織和教務(wù)部門要統(tǒng)籌教師隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)方案的設(shè)置， 學工處和團委要做好學生思想政治引領(lǐng)、 實踐育人和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，馬克思主義理論學科要建強建好思政課，各二級學院要牢牢將思政工作之責放在心上、扛在肩上。