高校思想政治教育實(shí)踐育人創(chuàng)新淺探

夏啟明

摘? ?要： 隨著社會發(fā)展與時代進(jìn)步，當(dāng)今社會對高校大學(xué)生的思想政治水平提出了越來越高的要求，在原有思想政治要求基礎(chǔ)上又增添了很多內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，與社會復(fù)雜多變的發(fā)展形勢有著非常緊密的關(guān)系，與現(xiàn)在大學(xué)生群體的個性特征不無關(guān)聯(lián)?，F(xiàn)階段高校思想政治教育工作正在尋求和探究新的實(shí)踐育人路徑和方式，想要借助更多創(chuàng)新型和先進(jìn)性的育人方式提高思想政治教育工作質(zhì)量。本文就高校思想政治教育實(shí)踐育人創(chuàng)新路徑進(jìn)行深入分析和探究。

關(guān)鍵詞： 高等院校? ?思想政治? ?實(shí)踐育人

一、引言

實(shí)踐育人是當(dāng)前高校思想政治教育工作的重要組成部分，實(shí)踐育人不同于課堂教學(xué)，需要考量的因素非常多，高校必須結(jié)合現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育工作開展的實(shí)際情況，構(gòu)建起全員、全程、全方位的多效育人機(jī)制，確保每一項(xiàng)實(shí)踐育人措施都落到實(shí)處，發(fā)揮出該有的價值和作用。以下是筆者結(jié)合多年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，就此議題提出的幾點(diǎn)看法和建議。

二、關(guān)于高校創(chuàng)新思想政治教育實(shí)踐育人路徑的價值和意義分析

1.創(chuàng)新思想政治教育實(shí)踐育人路徑有助于提高高校育人整體質(zhì)量

在高校教學(xué)課程體系當(dāng)中，思想政治課程屬于基礎(chǔ)類學(xué)科，思想政治教育教學(xué)工作的質(zhì)量會在很大程度上影響高校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，高校通常選擇將大學(xué)生的思想政治教育工作放在首要位置上，給予大學(xué)生思想政治教育工作高度的關(guān)注和重視，積極致力于思想政治教育教學(xué)工作創(chuàng)新與改革。我國絕大多數(shù)高校在思想政治教育工作中采用理論授課模式，理論授課雖然至關(guān)重要，但是，對于大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求而言并不是非常到位，如果理論授課欠缺精心的設(shè)計和規(guī)劃，在實(shí)際教學(xué)過程中很容易產(chǎn)生教學(xué)方式死板、教學(xué)內(nèi)容枯燥等問題，影響學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性，對于提高大學(xué)生群體的基本思想素質(zhì)非常不利。將理論與實(shí)踐融合，可以對大學(xué)生的思想政治教育工作產(chǎn)生更大的沖擊和改變。大學(xué)生可以有更多的機(jī)會接觸思想政治教育內(nèi)容，獲得更多真實(shí)的體驗(yàn)和感受，對于提高高校育人整體質(zhì)量有著非常大的幫助作用。

2.創(chuàng)新思想政治教育實(shí)踐育人路徑有助于增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

根據(jù)筆者調(diào)查和了解，發(fā)現(xiàn)某些大學(xué)生對于思想政治的學(xué)習(xí)并不是很感興趣，個別學(xué)生都表示學(xué)校開展的思想政治課程存在內(nèi)容枯燥單一、教學(xué)方式傳統(tǒng)刻板等問題，有些學(xué)生即使愿意多學(xué)習(xí)和了解思想政治知識，但是在后續(xù)學(xué)習(xí)過程中受到負(fù)面因素的影響，逐漸降低學(xué)習(xí)積極性和主動性。因此，創(chuàng)新高校思想政治教育實(shí)踐育人路徑勢在必行。通過創(chuàng)新思想政治教育實(shí)踐育人路徑，將思想政治教育工作與大學(xué)生的真實(shí)生活緊密結(jié)合，讓大學(xué)生意識到思想政治知識在現(xiàn)實(shí)生活中的重要應(yīng)用價值和作用，必然會在很大程度上激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識的動力。久而久之，大學(xué)生在接受思想政治教育的過程中，思想政治水平及綜合素養(yǎng)得到很大提升。

三、關(guān)于高校大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人的特征分析

1.顯著的融入性

大學(xué)生思想政治教育工作不單單局限于思想政治課程教學(xué)，必須與大學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)、生活及社會實(shí)踐緊密融合。思想政治教育工作對大學(xué)生形成全局性的教育和指導(dǎo)，是幫助大學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵因素，大學(xué)生對思想政治知識的學(xué)習(xí)和理解更透徹，學(xué)習(xí)才會更加努力。思想政治教育實(shí)踐育人有效打破了高校傳統(tǒng)思想政治教育工作中存在的諸多局限，在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)思想政治教育工作的不足，在調(diào)動和發(fā)揮大學(xué)生主觀能動性方面起到了至關(guān)重要的作用，更在潛移默化當(dāng)中培養(yǎng)和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值理念，提升大學(xué)生的道德品質(zhì)。

2.明確的目的性

人們開展任何一項(xiàng)實(shí)踐活動都是有著目的和目標(biāo)的，既定的目標(biāo)和目的是確保實(shí)踐活動開展方向正確性和衡量實(shí)踐活動開展效果的重要因素。在大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人當(dāng)中有著非常明確的目的性和目標(biāo)性。通過思想政治實(shí)踐育人策略創(chuàng)新，引導(dǎo)大學(xué)生建立社會主流意識，培養(yǎng)大學(xué)生發(fā)展成為品德高尚、對社會發(fā)展有用的人，從思想層面確保大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自我價值和社會價值。

3.鮮明的時代性

雖然思想政治教育工作一直以來都是高校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，但是思想政治教育實(shí)踐育人路徑的創(chuàng)新需求卻是時代向前發(fā)展的必然要求，不僅代表著高校思想政治教育工作的創(chuàng)新與突破，還在一定層面上代表社會的發(fā)展與時代的進(jìn)步，不同的時代背景和發(fā)展形勢對于思想政治教育工作的要求是不盡相同的。新的社會發(fā)展形勢需要高校積極創(chuàng)新思想政治教育工作，而且現(xiàn)在大學(xué)生群體的個性化發(fā)展需求越來越顯著，需要高校在創(chuàng)新思想政治實(shí)踐育人途徑的過程中充分考慮到這一點(diǎn)，盡可能滿足不同個性學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

四、高校思想政治教育實(shí)踐育人創(chuàng)新路徑

1.高校要進(jìn)一步加大對思想政治教育創(chuàng)新與改革的宣傳力度

高校在落實(shí)創(chuàng)新和改革思想政治教育實(shí)踐育人具體措施之前，最基礎(chǔ)的準(zhǔn)備工作之一是進(jìn)行思想政治教育創(chuàng)新與改革工作宣傳，借助各種各樣的宣傳理念和宣傳方式在全校范圍內(nèi)營造濃厚的創(chuàng)新與改革氛圍，讓廣大師生充分認(rèn)識到高校正積極致力于思想政治教育實(shí)踐育人工作創(chuàng)新與改革，從環(huán)境和氛圍上調(diào)動廣大師生參與創(chuàng)新與改革的積極性和主動性，提高廣大師生對思想政治教育實(shí)踐育人創(chuàng)新與改革工作的重視程度。

在具體宣傳工作當(dāng)中，筆者建議高校首先確保宣傳范圍涵蓋全校師生群體，不要在宣傳對象范疇上存在疏忽或者遺漏。高校在宣傳工作中盡可能采用多元化的宣傳方式，諸如開展思想政治教育實(shí)踐育人相關(guān)的專題講座、組織年級或者班級范圍內(nèi)的宣講活動、在學(xué)校宣傳欄或者一些師生聚集的地方張貼海報等，確保宣傳工作能夠落實(shí)到校園里的每一個角落，讓師生在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活中隨處可見思想政治教育實(shí)踐育人的相關(guān)內(nèi)容等。

2.高校要積極致力于思想政治實(shí)踐育人工作內(nèi)容的創(chuàng)新與優(yōu)化

在全新的社會發(fā)展形勢下，高校在創(chuàng)新思想政治教育實(shí)踐育人工作當(dāng)中必須高度重視一點(diǎn)，那就是實(shí)踐育人內(nèi)容的創(chuàng)新與優(yōu)化，必須確保思想政治教育實(shí)踐育人緊跟時代發(fā)展需求，做到與時代同步、與實(shí)際同步。當(dāng)前高校思想政治教育實(shí)踐育人必須積極響應(yīng)黨的號召與要求，在原有思想政治教育內(nèi)容當(dāng)中融入更多新時代內(nèi)容，諸如廉潔文化理念，中國夢等內(nèi)容，讓學(xué)生在思想政治教育中隨時了解最新動態(tài)，調(diào)動學(xué)生參與思想政治學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量。

3.全方位開展思想政治實(shí)踐教育活動

高校在開展思想政治實(shí)踐教育活動的過程中，一定要充分考量各方面因素，確保思想政治實(shí)踐教育活動的全面性。針對這一點(diǎn)，筆者提出以下建議：首先，繼續(xù)加強(qiáng)對思想政治課堂實(shí)踐育人的關(guān)注度，想辦法提高大學(xué)生參與課堂教學(xué)實(shí)踐的積極性。伴隨著各種先進(jìn)教學(xué)設(shè)備和工具的引進(jìn)和應(yīng)用，思想政治教師在實(shí)際教學(xué)過程中可以充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式。比如，利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境等，提高大學(xué)生的課堂參與度。在課堂教學(xué)過程中，思想政治教師必須轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念，給予教師身份和角色的正確定位。在課堂教學(xué)中教師不再是唯一的核心，而是思想政治課程的參與者，將更多的權(quán)利交還到大學(xué)生的手中，將課堂轉(zhuǎn)交給大學(xué)生，為大學(xué)生創(chuàng)造更多體驗(yàn)和感受的機(jī)會，通過課堂實(shí)踐激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，提高思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)效果。其次，根據(jù)實(shí)際情況帶領(lǐng)大學(xué)生走出課堂，參與更多的社會實(shí)踐活動，通過社會實(shí)踐活動讓學(xué)生們獲得更加真實(shí)的體驗(yàn)和感受，開辟思想政治教育的第二課堂。關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的社會實(shí)踐活動，筆者建議思想政治教師可以采取學(xué)生自由組建團(tuán)隊的形式，將學(xué)生們分成若干個小組，由學(xué)生自由選派出小組長，負(fù)責(zé)實(shí)踐活動中的一些具體安排和執(zhí)行工作。與教師直接領(lǐng)導(dǎo)相比，學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的小組氛圍會更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會更加高漲，更加積極主動地參與到具體的實(shí)踐活動當(dāng)中，自主學(xué)習(xí)和探究意識會變得越來越強(qiáng)。這樣的校外實(shí)踐活動可以同時滿足現(xiàn)在大學(xué)生群體在精神層面和實(shí)踐層面的雙重要求，是當(dāng)前高校開展思想政治教育實(shí)踐育人應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注和利用的重要方式之一。

4.高校要加強(qiáng)與社會第三方主體的合作關(guān)系

高校思想政治教育實(shí)踐育人的創(chuàng)新與改革工作必然與社會第三方產(chǎn)生非常緊密的聯(lián)系，需要獲得社會第三方主體的幫助和支持。因此，高校必須進(jìn)一步與之加強(qiáng)合作關(guān)系。關(guān)于這一點(diǎn)，筆者建議高?？梢詮囊韵聨讉€方面著手：首先，高?？梢越Y(jié)合自身實(shí)際發(fā)展情況成立思想政治實(shí)踐活動基金會，鼓勵和支持教師和學(xué)生參與基金會組織的各種實(shí)踐活動，充分發(fā)揮各專業(yè)教師和學(xué)生的優(yōu)勢和專長，與社會第三方主體進(jìn)行充分深入地溝通，建立起良好的合作關(guān)系，為高校開展思想政治實(shí)踐育人活動及學(xué)生們未來發(fā)展鋪路。其次，高校要適時適當(dāng)?shù)卣{(diào)整思想政治理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比重，為學(xué)生爭取和安排更多參與實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的機(jī)會，借助參與實(shí)踐活動的機(jī)會拉近與合作方之間的關(guān)系。

五、結(jié)語

高校作為為國家和社會培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才的重要陣地，在做好專業(yè)基礎(chǔ)教育工作的同時更要高度重視大學(xué)生思想政治層面的培養(yǎng)工作，教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀念，竭盡全力提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。創(chuàng)新高校思想政治教育實(shí)踐育人路徑是高校順應(yīng)社會發(fā)展的必然趨勢，高校應(yīng)該充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，積極致力于創(chuàng)新工作的開展，未雨綢繆，提前一步做好創(chuàng)新與改革規(guī)劃，并結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況隨時調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容，隨時增添新的要素，確保思想政治教育實(shí)踐取得理想效果。

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