繪本集市如何體現(xiàn)公平交換?

王莉娟

為了讓孩子們自己通過繪本“買賣”去體驗交換和分享，我園舉辦了繪本集市活動?；顒忧捌?，我們將活動的宗旨、開展方法等向全體孩子和家長講明。根據(jù)活動安排，孩子們提前帶來自己的繪本，教師根據(jù)其質(zhì)量和規(guī)格“定價”，并用相應(yīng)的游戲幣購買繪本。然后，教師將所有的繪本匯集成集市“商品”。活動當(dāng)天，孩子們?nèi)套灾鲄⑴c，用手中的游戲幣購買自己喜歡的繪本，活動進(jìn)展比較順利。

但活動后，有的家長認(rèn)為自己的孩子換回的繪本與付出的不等價，吃了虧，找到班級老師提出了交換公平與否的疑問。有教師也提出其中存在著不等價的交換，不符合等價交換的價值規(guī)律，全園舉辦的活動應(yīng)該考慮其教育意義。但也有教師提出，繪本集市本就是孩子自主自愿交換繪本的活動，換到什么樣的書是他們自己的選擇，孩子在活動過程中體驗與人交往和分享比較重要。

以上這些觀點似乎都有道理。那么，究竟應(yīng)該如何讓繪本集市體現(xiàn)等價或公平交換呢？ 或者說，還有哪些方法能使這個活動讓孩子和家長都滿意，在鍛煉孩子的基礎(chǔ)上實現(xiàn)雙贏？ 希望能夠得到各位專家與同行的建議。