以強化本科生班級建設為抓手， 進一步提升大學生思想政治教育工作

摘 要：大學生思想政治教育離不開班級這一重要載體，強化本科生班級建設是開展大學生思想政治教育的重要抓手，明確本科生班級建設方向，為開展好學生工作，進一步提升大學生思想政治教育工作質(zhì)量提供重要保障。

關鍵詞：班級建設 大學生 思想政治教育

青年學生是國家的未來，肩負著偉大時代使命，開展大學生思想政治教育的過程中，必須要找到和找準工作的基本抓手，切實將立德樹人這一根本任務落到實處。大學生思想政治教育離不開班級這一重要載體，強化本科生班級建設就是開展大學生思想政治教育的重要抓手，也為開展好學生工作，進一步提升大學生思想政治教育工作質(zhì)量提供保障。

一、本科生班級建設的部分現(xiàn)狀

當前，在開展班級建設工作過程中，大多有以下做法，并取得了一定效果，如：公正公開的原則選拔班級干部;充分發(fā)揮輔導員、專任教師等在班風建設中的作用;根據(jù)年級特點開展班級文化建設;定期召開班團會等活動;加強網(wǎng)絡思政建設;選樹模范典型;發(fā)揮學生骨干在班級建設中的引領作用等。

二、班級建設過程中存在的主要問題

要做好大學生思想政治教育工作，更好的改進學生工作的方式方法，就必須不斷發(fā)現(xiàn)班級建設過程中需要改進的問題，如：思想引領和政治教育作用不足、班組織動員能力和凝聚力不足、班級建設總體設計和規(guī)劃缺失、班級的規(guī)章制度建設有待健全、班級干部隊伍和骨干培養(yǎng)不足、班級教育意識和育人合力缺乏、班級組織活力和育人平臺弱化等。

三、工作啟示及探索

（一）正確的政治方向和明確的奮斗目標

要把思想政治建設當做班級建設的首要任務，全面提升班級建設在思想引領和政治教育中的作用。把理想信念教育放在班級思想政治建設的首位，通過生動的學習活動，引導大學生鑄就矢志不渝的堅定信仰和理想追求。深入開展特色學習實踐行動，堅定學生“四個自信”，正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地，把個人夢、青春夢融入中國夢，以良好的班風和學風，引導學生發(fā)奮學習、刻苦鉆研，提高自身素質(zhì)，謀求全面發(fā)展。

（二）科學的組織規(guī)劃與多層次教育設計

要加強班級建設總體設計和規(guī)劃，凝煉班級理念，提出班級口號，設立班訓班規(guī)，設計班級目標、制定發(fā)展規(guī)劃等，促進班級建設科學化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，提升班級建設水平。分年級、分專業(yè)、分層次設計班級教育活動，根據(jù)不同年級學生特點、不同專業(yè)學生特色、不同層次學生發(fā)展目標，有針對性地精心設計班級教育活動，提升班級教育活動的吸引力，進而提升教育效果。加強班級文化建設，根據(jù)本班學生的特點特長、專業(yè)特色和學院傳統(tǒng)文化、學校歷史文化，打造班級特色文化，潛移默化地熏陶和影響學生成長成才。

（三）嚴格的規(guī)章制度與嚴明的組織紀律

校院兩級要加強指導，學校、學院要指導、幫助每個班級優(yōu)化制度，結(jié)合班級實際，完善相應的規(guī)章;根據(jù)班級現(xiàn)狀，細化班級建設的具體流程。班級制度要凸顯專業(yè)特色和生源實際，如設計《班級建設發(fā)展方案》《班級建設規(guī)章》《班級成員公約》《學生干部紀律要求》等各類接地氣、易操作的制度，將班級建設落小、落細，保證全員參與、取得成效。組織紀律要明晰嚴格，班級組織紀律在規(guī)范具體行為的同時，注重獎懲方面補充，既要體現(xiàn)紀律的嚴格周密，又要體現(xiàn)紀律的激勵導向。

（四）正確的集體輿論與良好的班級風氣

校、院兩級要強化典型宣傳。增強選樹典型意識，提高典型宣傳水平，既集中運用報刊、報告會等傳統(tǒng)形式，又要強化網(wǎng)絡宣傳，結(jié)合正在不斷完善的網(wǎng)絡思想政治工作經(jīng)驗，用好網(wǎng)絡平臺，以學生喜愛的網(wǎng)絡形式開展工作，潛移默化地對大學生實現(xiàn)教育和引領的作用。也可嘗試運用多種藝術(shù)形式，創(chuàng)作劇本、小說、詩歌、歌曲、舞蹈等各類作品，增強典型宣傳的吸引力和感染力。要注重典型跟蹤培養(yǎng)，關心老典型發(fā)展，引導他們珍惜榮譽、戒驕戒躁、發(fā)揚特長、永葆先進，使選樹的典型，能夠始終發(fā)揮示范引領作用，將積極作用輻射周圍學生。要鞏固優(yōu)秀班風成果，對已經(jīng)形成優(yōu)良班風的班級，要反復加強先進典型的學習，不讓榜樣的力量曇花一現(xiàn)，能夠始終如一。

（五）多方面合力育人與豐富的平臺建設

要建立多方面合力育人格局，學校、學院要統(tǒng)一思想，積極探索，通過會議部署、組織研討、專題講座、溝通談話等多種形式，建立起學校與學院、班級聯(lián)動、輔導員以及任課教師合力的育人格局。加強專任教師隊伍培養(yǎng)培訓，學校、學院定期開展培訓和交流活動，如：學生工作培訓、班級建設研討等，不斷提升思想政治覺悟、教育管理水平和責任擔當能力，為其更好地指導學生進行班級建設奠定基礎。要搭建豐富的班級建設平臺，如班級建設的交流平臺、展示平臺、選優(yōu)平臺以及多層次、多角度的班級思想教育和文體活動平臺等等，比如定期組織班級建設規(guī)劃大賽等，鼓勵和調(diào)動師生關心關注班級建設，提升班級建設在大學生思想政治教育中的作用。

作者簡介：

劉啟迪，男，漢，碩士，助教，研究方向：思想政治教育。

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