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    語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)之我談

    2020-01-06 05:05:56阿群
    人物畫報(bào) 2020年3期
    關(guān)鍵詞:自學(xué)能力

    阿群

    摘 要:自學(xué)是一種行為,更是一種能力。自學(xué)的過(guò)程是能力發(fā)揮和發(fā)展的過(guò)程,但培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力并不是一天或幾天能完成的,需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)的指導(dǎo)、引領(lǐng)和培養(yǎng)。重視強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)意識(shí),班級(jí)內(nèi)組建自主學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外自我教育活動(dòng)等都有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的欲望和熱情,促進(jìn)學(xué)生形成自學(xué)意識(shí),激發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

    關(guān)鍵詞:自學(xué)能力; ?強(qiáng)化思想意識(shí); 組建合作小組; 開(kāi)展自我教育活動(dòng)

    隨著教育的不斷發(fā)展和改革的不斷進(jìn)步,教師越來(lái)越重視研究和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,即:自學(xué)能力了。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,既是教育發(fā)展的需求,又是社會(huì)發(fā)展的需求,更是實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的必然需要。自我學(xué)習(xí)是一種主導(dǎo)的內(nèi)在學(xué)習(xí)的機(jī)制,學(xué)習(xí)過(guò)程體現(xiàn)主動(dòng)性、積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,對(duì)自己的學(xué)習(xí)目的、內(nèi)容、方法以及使用的材料有自我控制和掌握的能力,具有自由選擇的權(quán)利,具備一定的學(xué)習(xí)基本功,在整個(gè)培養(yǎng)自學(xué)的過(guò)程中教師需要引導(dǎo)、點(diǎn)撥和啟發(fā),允許學(xué)生從自身的需求、水平以及能力,選擇符合自身學(xué)習(xí)的材料,采取適合自我的學(xué)習(xí)方法,教師要營(yíng)造學(xué)生自學(xué)的自學(xué)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)必要的空間,提供良好的平臺(tái),給予足夠的時(shí)間,讓學(xué)生在愉悅的心情下主動(dòng)積極地去自學(xué),大膽地發(fā)展思維,提升自學(xué)能力,進(jìn)而培養(yǎng)成具有自學(xué)能力的人才。

    一、重視強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)意志,提高學(xué)主的自學(xué)意識(shí)和欲望

    自學(xué)是一種行為,更是一種能力,能否形成終身學(xué)習(xí)的能力,這與一個(gè)人的思想、意志、毅力等有直接的關(guān)系。課堂理論知識(shí)是學(xué)生最為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在此活動(dòng)的過(guò)程中教師要引領(lǐng)學(xué)生投入自學(xué),讓學(xué)生動(dòng)口閱讀,動(dòng)手查字詞典和做好疑難點(diǎn)的記錄、動(dòng)腦分析和理解,這個(gè)過(guò)程是自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,更是學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力逐步發(fā)展和形成的關(guān)鍵時(shí)期,使他們思想和意志力得以充分鍛煉的階段,但在這一時(shí)期和階段由于一小部分學(xué)生思想不堅(jiān)定,意志力不強(qiáng),缺乏堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念,通常處于思想徘徊,萎縮不前的狀態(tài),為此,教師要重視強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)意志,讓他們充分認(rèn)識(shí)自主學(xué)習(xí)的重要性,深刻體會(huì)自學(xué)對(duì)自己終身的發(fā)展帶來(lái)的益處。

    對(duì)自主學(xué)習(xí)的作用和意義,不僅教師要充分認(rèn)識(shí)到,而且更重要的是學(xué)生要深刻體會(huì)和感悟,因此,教師要按素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心的投入到自學(xué)之中,樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志、毅力和思想信念,形成終身學(xué)習(xí)的理念,將來(lái)更好的為祖國(guó)和人民的繁榮富強(qiáng)更好地服務(wù),做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)教材的深刻理解,掌握所學(xué)知識(shí)的深刻含義,這樣才能使學(xué)習(xí)有意義,能啟發(fā)學(xué)生思考,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。教師在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中做好指導(dǎo)、引領(lǐng)、點(diǎn)撥和啟發(fā)作用的同時(shí),還要充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的自學(xué)因子,讓他們充分爆發(fā)出內(nèi)在潛藏的學(xué)習(xí)動(dòng)力,形成“我要學(xué),我要自學(xué)”的堅(jiān)定思想,這樣就不怕不提高教學(xué)質(zhì)量。

    二、班級(jí)內(nèi)組建自主學(xué)習(xí)小組,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果

    德國(guó)偉大的文學(xué)家歌德說(shuō)過(guò):“方法得當(dāng)會(huì)使你贏得時(shí)間?!庇纱丝芍?,教學(xué)方法是提高教學(xué)效率的最佳途經(jīng),有效的方法能贏得時(shí)間和效率。教師的教學(xué)要特別重視方法的選擇,因?yàn)樵谕荒昙?jí)中有不同學(xué)習(xí)層次的班級(jí),在同一班級(jí)中存在有不同水平和能力的學(xué)生,所以在班級(jí)中組建自主學(xué)習(xí)小組也是相當(dāng)必要的,有利于促進(jìn)學(xué)生在小組內(nèi)大膽的發(fā)言、探討,,并相互交流,提升自我學(xué)習(xí)的效果。

    自主學(xué)習(xí)小組可以分成幾個(gè)部分:﹤一>獨(dú)立學(xué)習(xí)部分:主要是為班級(jí)中學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)的學(xué)生建立的,讓他們各身投入學(xué)習(xí)之中,充分發(fā)揮獨(dú)立學(xué)習(xí)能力;﹤二>小組學(xué)習(xí)部分,又可分為中等生合作學(xué)習(xí)小組和“優(yōu)中后”學(xué)生搭配合作學(xué)習(xí)小組。搭配合作小組的設(shè)立,有利于促進(jìn)優(yōu)、中、后等三個(gè)方面的學(xué)生共同發(fā)展和提高,讓優(yōu)等生帶動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步,優(yōu)等生起到幫助和帶動(dòng)的作用,每個(gè)小組中優(yōu)等生不要放的太多,只放入一人,最多不能超過(guò)兩人,讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí),發(fā)揮揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用,最終實(shí)現(xiàn)提升自我學(xué)習(xí)的能力。

    在自主學(xué)習(xí)小組建立后,教師要為他們創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)情境,提供自由的空間,給予充足的時(shí)間,讓不同層次、水平以及不同能力的學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自身的聰明才智,展示各自的才能,有效地開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),在相互交流中提升自我學(xué)習(xí)能力,形成良好的自學(xué)習(xí)慣和行為,發(fā)展自我學(xué)習(xí)的能力。

    三、適當(dāng)開(kāi)展豐富的課內(nèi)及課外自我教育的活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的欲望和熱情

    蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育,才是真正的教育?!笨芍_(kāi)展自我教育是如此的重要。理論是基礎(chǔ),實(shí)踐才是結(jié)果,把課堂內(nèi)學(xué)到的理論知識(shí)融入到實(shí)踐中去檢驗(yàn),才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的意義,感悟到學(xué)習(xí)帶給人們的快樂(lè)。開(kāi)展課內(nèi)外的活動(dòng),就是引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)生活,檢驗(yàn)理論知識(shí),有效地實(shí)現(xiàn)自我教育的過(guò)程。

    為此,在此活動(dòng)過(guò)程中教師要在保證學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不受影響的前提下盡力引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展與學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的教育活動(dòng),在活動(dòng)中讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用,展示自我的才能和智慧。如,開(kāi)展演講活動(dòng)、小記者采訪活動(dòng)、小品比賽、小組合作編輯活動(dòng)等,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,主動(dòng)地自編自導(dǎo)自演,在比賽及競(jìng)爭(zhēng)中端正思想,樹(shù)立新風(fēng),學(xué)生之間體現(xiàn)友誼第一、比賽第二的良好風(fēng)格,在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育,使活動(dòng)成為學(xué)生自我教育、自我成長(zhǎng)和自我發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生自我的體驗(yàn)和鍛煉,將形成自學(xué)能力后,既減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),又給學(xué)生的發(fā)展有了促進(jìn)和推動(dòng)的作用,教學(xué)效果會(huì)明顯提升。

    參考文獻(xiàn):

    [1]賴九貴.高中語(yǔ)文學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)[J].百科論壇-理論研究,2019年10月(下):35.

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