自學能力
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學課堂如何培養(yǎng)及提高學生的自學能力
和提高學生的自學能力，才能使其更好地掌握和積累數(shù)學知識與技巧。作為高中數(shù)學教育的培養(yǎng)目標，數(shù)學核心素養(yǎng)給數(shù)學課程改革指明了新方向，文章重視將核心素養(yǎng)滲透高中數(shù)學課堂，以期培養(yǎng)和提高學生自學能力。關鍵詞：核心素養(yǎng)；高中數(shù)學；自學能力中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）49-0081-04 新課程改革是以核心素養(yǎng)為目標，實現(xiàn)課程教育在文本層面和實踐層面的轉(zhuǎn)變，針對課程改革的深化發(fā)展，核心素養(yǎng)的提出帶來了新的
考試周刊 2023年49期2023-12-13
- 論小學生自學能力的培養(yǎng)
悅摘? 要：自學能力是學生在已有知識的基礎上，運用正確的學習方法，獨立進行學習的一種能力。為了開發(fā)學生的智力，調(diào)動其學習積極性，發(fā)揮學生在學習中的主體作用，教師必須在教學的過程中，培養(yǎng)學生的自學能力，為學生營造良好的自學環(huán)境，并向他們提供有效的教導。同時，自學能力的培養(yǎng)和提高，不能游離于知識形成的過程之外?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，教師指導學生提高自學能力時，要注重教給他們自學的方法，讓學生學會自學，并在自學中不斷豐富知識，增強才干。關鍵詞：自學能力；自
課堂內(nèi)外·教師版 2023年7期2023-09-14
- 以能力培養(yǎng)為導向的“應用—理解—再應用理解”教學模式探索
論功底扎實、自學能力過硬和實踐能力突出的高尖技術人才意義重大，也是當前院校研究生教育主要任務。文章針對船體結(jié)構隱身設計理論的特點和教學過程中存在的不足，以振動聲輻射數(shù)值模擬技術為基礎，提出“應用—理解—再應用理解”的艦船結(jié)構隱身設計理論教學模式，從“初步應用體驗認知與問題發(fā)現(xiàn)”“理論本質(zhì)探究與理解”和“再次應用驗證與提高”三個階段，詳細闡述了該教學模式的具體組織實施方法。教學實踐表明，使用該模式教學，學員對課程教學的滿意度和實踐應用能力均得到了較大程度的提
大學·教學與教育 2023年3期2023-07-04
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自學能力的方法探究
張華摘 要：自學能力是個人能力構成中特殊且重要的存在，培養(yǎng)學生具備較強的自學能力，既能幫助他們增長知識、提升智慧，又能促使其身心健康深度發(fā)展。作為素質(zhì)培養(yǎng)的“排頭兵”，初中數(shù)學學科本應擔當起培養(yǎng)學生自學能力的重任，卻因觀念方法的落后而不盡如人意。文章從初中數(shù)學自學能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀出發(fā)，對其培養(yǎng)方法展開了有效探究。關鍵詞：初中數(shù)學；自學能力；方法探究中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）
學周刊 2023年15期2023-05-30
- 淺議初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自學能力的途徑
學生普遍存在自學能力不足的問題，缺少自學意識，在學習過程中較為依賴教師，這不僅影響了初中數(shù)學學習效果，更影響了自主素養(yǎng)的發(fā)展。為此，文章特別強調(diào)了初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自學能力的原因，并從多個角度論述培養(yǎng)學生自學能力的具體途徑，旨在幫助初中數(shù)學教師有計劃地培養(yǎng)學生的自學能力，使其“能學習”“會學習”，成為具備良好自主素養(yǎng)的人才。關鍵詞：初中數(shù)學；自學能力；培養(yǎng)途徑中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9
學周刊 2023年15期2023-05-30
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
：小學語文；自學能力；培養(yǎng)【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）10-0176-03小學語文是義務教育階段的重點學科，隨著新課改的提出，教師更應該進行語文教學改革，提高語文課堂的質(zhì)量，為學生提供良好的學習條件，讓學生發(fā)現(xiàn)語文學科的獨特魅力。綜合性學習應突出自主性，重視學生主動積極地參與，顯然，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，引導學生自主學習語文知識，探索有效的語文學習方法對學生
當代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- “雙減”背景下基于“三案”培養(yǎng)初中生物理自學能力
對初中生物理自學能力的培養(yǎng)。關鍵詞：雙減；“三案”教學模式；自學能力近年來，國家定位的人才培養(yǎng)目標主要以頂尖優(yōu)秀創(chuàng)新人才和大量科技勞動力為主。國家推行了“雙減”政策，并實施了中考分流改革等措施，一方面是為了減輕中學生的課業(yè)負擔，另一方面是進行人才的分流培養(yǎng)，選拔真正有創(chuàng)新、有方法的優(yōu)秀人才進入普高升學，讓另一部分人進入職高成為技術人才。創(chuàng)新型人才的基本特征應該是會自主學習的人， “雙減”削減了對學生的硬性作業(yè)施壓，學生切實減輕了來自外部的課業(yè)任務，獲得了更
中學理科園地 2023年2期2023-05-30
- 初中物理教學中學生自學能力的培養(yǎng)分析
：初中物理；自學能力；培養(yǎng)策略 初中物理教學中，教師要引導學生進行自主學習的開展。新課改要求物理學習中要激發(fā)學生自主思考能力，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。因此教師要堅持以學生為主體，改變傳統(tǒng)教學模式，教師可以利用問題來吸引學生，引導學生思考。在教學中創(chuàng)設有效的問題情境，結(jié)合學生的實際情況以及教材內(nèi)容，利用問題逐步引導學生對物理知識進行深入分析與理解[1]。教師設置問題的難度要合理，避免打擊到學生的信心，并且問題的數(shù)量也要合理，避免對學生造成較大的負擔。同時讓學生在問
科學導報 2022年83期2022-12-28
- 淺議初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自學能力的途徑
之中培養(yǎng)學生自學能力是一項重要任務。而對于初中生而言，他們正處在青春期時期，在這個關鍵期去看待問題與解決問題時，也會出現(xiàn)各種各樣的特點。因此，我們必須重視對其進行有效引導，才能使他們更好地適應社會發(fā)展需求，讓他們在各個方面都有一個質(zhì)的飛躍。因此，教師要注意在初中階段的數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自學能力。關鍵詞：初中教學;數(shù)學教學;自學能力引言《數(shù)學課程標準》中指出，“學生是學習的主人，要尊重和愛護他們?！痹诮虒W過程中，學生可以發(fā)揮主觀能動性去參與課堂活動、思考、
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 淺議初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自學能力的途徑
之中培養(yǎng)學生自學能力是一項重要任務。而對于初中生而言，他們正處在青春期時期，在這個關鍵期去看待問題與解決問題時，也會出現(xiàn)各種各樣的特點。因此，我們必須重視對其進行有效引導，才能使他們更好地適應社會發(fā)展需求，讓他們在各個方面都有一個質(zhì)的飛躍。因此，教師要注意在初中階段的數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自學能力。關鍵詞：初中教學;數(shù)學教學;自學能力引言《數(shù)學課程標準》中指出，“學生是學習的主人，要尊重和愛護他們?！痹诮虒W過程中，學生可以發(fā)揮主觀能動性去參與課堂活動、思考、
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略探析
工作，這其中自學能力是小學生必備的綜合素質(zhì)之一。本文結(jié)合了小學數(shù)學的教學特點，重點探討在小學數(shù)學教學中如何巧妙利用好既有的教學資源，通過科學的教學手段，培養(yǎng)小學生的自學能力，讓學生養(yǎng)成熱愛學習和自主學習的良好習慣。關鍵詞：小學數(shù)學;自學能力;良好習慣一、自主學習能力的內(nèi)涵所謂自主學習能力，指的是一種學生能夠通過自己主動地去學習并且獲得知識，而并非單純依靠教師講授的能力。心理研究表明，影響自主學習能力形成的因素主要包括能力、意志、興趣等方面，因此在教學實踐過
科學與財富 2022年10期2022-07-04
- “雙減”背景下如何培養(yǎng)小學生的英語自主學習能力
;小學英語;自學能力;方法策略學生的自學能力培養(yǎng)，簡單地說便是教師結(jié)合科學有效的教學方式，使學生能夠調(diào)動自身主觀能動意識，開展創(chuàng)造性的學習，并自主進行發(fā)展和延伸。教師在實際教學工作中的教育指導十分必要，這屬于培養(yǎng)學生自學能力的重要基礎，學生作為課堂學習以及受教育的主體，激發(fā)學生主觀能動性的創(chuàng)造性學習是課堂教育教學工作順利進行的根本。促使學生實現(xiàn)自主學習能力的發(fā)展是課堂教學工作的重要要求。在小學階段的英語教學實踐工作中，強化小學生的自主學習能力尤為重要，而只
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 小學信息技術教學學生自學能力的培養(yǎng)
要：培養(yǎng)學生自學能力需以問題為起點，引發(fā)學生信息技術學習過程當中的自主思考;為了幫助學生更好地完成自學要求，教師需以任務驅(qū)動學生自主思考，讓學生在完成任務的過程中自學相關知識，并以微課輔助自學，讓學生在合作學習中自主交流。關鍵詞：小學信息技術教學;學生;自學能力;培養(yǎng)信息技術教學中學生自學能力指的是學生在已有的信息技術知識經(jīng)驗的基礎上自主完成信息技術學習任務的能力。學生不僅要具備自學知識的信心，還要掌握自我學習的方法，能夠客觀衡量自身所具備自學能力并尋求提
教育周報·教研版 2022年20期2022-06-30
- 如何提高小學信息技術課堂的教學效率
要培養(yǎng)學生的自學能力和合作學習能力，才能充分發(fā)揮“尖子生”的積極作用，提高課堂的教學效率?！娟P鍵詞】小學信息技術;教學效率;尖子生;自學能力;合作能力小學信息技術課是一門實踐性、實用性都非常強的課程，不僅要在教師的講授下進行理論知識的學習掌握，還應不斷地進行實踐操作和練習。對于大部分學生來說，引起他們強烈興趣的是電腦游戲而不是信息技術課。于是，在課堂上就會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：許多學生表面上在聽課，實際上什么也沒聽進去，只是等著教師把課講完就利用本該是自己進行實
廣東教學報·教育綜合 2022年67期2022-06-14
- 淺談學生自學能力的培養(yǎng)
養(yǎng)成了很好的自學能力，但是自學能力的培養(yǎng)并不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，相反自學能力的培養(yǎng)需要日積月累。許多成功的經(jīng)驗告訴我們，一個人良好的自學能力對自己的學習成績往往起著十分重要的作用。關鍵詞：中學生? ?自學能力? ?培養(yǎng)構成自學能力的因素很多，其中學生的理解能力、獨立思考問題的能力、自練自檢能力和語言概括能力是主要因素，教師在課堂教學中可以從這幾方面入手，加強訓練和培養(yǎng)學生的自學能力。首先課前預習是培養(yǎng)學生自學能力的前提，一個能在教師上課前就把教師要講的內(nèi)
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
識;趣味性;自學能力數(shù)學是一個需要邏輯思維的學科，它相比于語文、英語等其他學科知識更加抽象.小學階段的學生思維能力較弱，學習數(shù)學相對難一些.教育研究者的實驗表明，小學階段的學生數(shù)學認知處于具體運算階段.在這個階段，學生既能夠掌握數(shù)字或者物體被修改后回到最初狀態(tài)這樣的知識，又懂得條目的數(shù)量和長度是否與物體的排序和外觀相關，他們能夠按照物體的大小、形狀或者其他特征進行排序.在這樣的前提條件下，怎樣通過優(yōu)化課堂教學，在教學中培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，提升他們
數(shù)學學習與研究 2022年1期2022-06-07
- 小學高年級學生語文自學能力的培養(yǎng)
的能力。其中自學能力的具備就是能夠保證學生終身學習終身發(fā)展的重要能力之一。所以在小學語文教學中，尤其是小學高年級語文教學中，教師應注重培養(yǎng)學生的自學能力。◆關鍵詞：小學語文;高年級;自學能力;培養(yǎng)策略一、引言社會發(fā)展日新月異，人們的意識形態(tài)和經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的結(jié)構也日趨多元化，在這種社會形態(tài)中，對未來人才的要求也發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。真正的人才不再是掌握了大量知識的人，而是掌握了學習方法，并隨著時代的發(fā)展而不斷進行學習的人。由此可見，自學能力的具備是對未來人才最基本的
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 加強學法指導培養(yǎng)自學能力
該注重對學生自學能力的培養(yǎng)。學法指的就是學習的方法，它要求學生不僅要在學習中積累知識并達到學以致用，還要求學生掌握正確的學習方法，能夠自主學習。學生只有通過自主思考和探究，才能真正成為人生的主人，對自己的認識才能更加客觀化。因此，本文將以小學數(shù)學教學為例，探討教師在日常教學中如何更新教學方法，加強對學生自學能力的培養(yǎng)?！絷P鍵詞：學法指導;自學能力;小學數(shù)學;經(jīng)驗隨談一、引言數(shù)學教學始終應該將實踐性放在第一位，傳統(tǒng)的純粹性的理論性教學容易抹殺數(shù)學的有趣性，使
速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 運用“三步法”提升小學生語文自學能力
，培養(yǎng)學生的自學能力日益成為了一項重要任務?？茖W有效地培養(yǎng)學生的自學能力，不僅能夠激發(fā)學生的語文學習興趣，提升其語言能力，還能幫助學生拓寬知識視野，進而提升學生的綜合能力。為此，文章從在小學語文教學中運用“三步法”的重要意義以及運用“三步法”的具體步驟入手，對如何運用“三步法”提升小學生語文自學能力進行了簡要探析?！娟P鍵詞】小學語文;自學能力;“三步法”【中圖分類號】G623.2 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1671-1270（2022）18-020
文科愛好者·教育教學版 2022年3期2022-05-30
- 小學數(shù)學教學對學生自主學習能力的培養(yǎng)研究
們急需良好的自學能力去應對各種各樣的信息和決策。小學數(shù)學教學為自學能力的培養(yǎng)提供了良好的思維基礎，其中理性思維被彰顯的至關重要。在自學能力中充滿了與自身利益聯(lián)系緊密的決策與判斷，通過小學數(shù)學的教學對理性思維認知的初步建立，我們才能做出正確決策判斷，使得我們通過自主學習獲得成功。本文首先探究了小學數(shù)學教學對學生自主學習能力的培養(yǎng)的重要性，其次為教師通過小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生的自主學習能力提出一些可行性建議。關鍵詞：小學數(shù)學;自學能力;研究思考引言：自主學習能力
中學生學習報 2022年26期2022-05-23
- 探究新課改下的小學語文多元化教學策略
;共情意識;自學能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-伴隨著教育改革的有效開展，小學語文教師們也要去主動提升自身的教學能力，從而能夠根據(jù)最新的教學政策以及學生們的實際學習需求設計更加多元化的教學模式，以便幫助學生們?nèi)W習到更多對于他們長期發(fā)展有益的知識和技能。除此之外，教師更要善于培養(yǎng)學生們的主動學習意識，使得學生們能夠隨時隨地處于學習的狀態(tài)，不單單是在學校的課堂上才會學習，這樣一來真正促使學生們進入到終身學習的狀態(tài)中，
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 探究新課改下的小學語文多元化教學策略
;共情意識;自學能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-伴隨著教育改革的有效開展，小學語文教師們也要去主動提升自身的教學能力，從而能夠根據(jù)最新的教學政策以及學生們的實際學習需求設計更加多元化的教學模式，以便幫助學生們?nèi)W習到更多對于他們長期發(fā)展有益的知識和技能。除此之外，教師更要善于培養(yǎng)學生們的主動學習意識，使得學生們能夠隨時隨地處于學習的狀態(tài)，不單單是在學校的課堂上才會學習，這樣一來真正促使學生們進入到終身學習的狀態(tài)中，
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 探究新課改下的小學語文多元化教學策略
;共情意識;自學能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-伴隨著教育改革的有效開展，小學語文教師們也要去主動提升自身的教學能力，從而能夠根據(jù)最新的教學政策以及學生們的實際學習需求設計更加多元化的教學模式，以便幫助學生們?nèi)W習到更多對于他們長期發(fā)展有益的知識和技能。除此之外，教師更要善于培養(yǎng)學生們的主動學習意識，使得學生們能夠隨時隨地處于學習的狀態(tài)，不單單是在學校的課堂上才會學習，這樣一來真正促使學生們進入到終身學習的狀態(tài)中，
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 引導自學
，就小學英語自學能力的策略研究撰寫此文并提出一些看法，以資諸位參閱、分析。關鍵詞：小學英語;自學能力;培養(yǎng)中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-小學生正處于身心發(fā)育快速進行的時期，對于外界有著強烈的好奇心，同時懷有天馬行空的想象和渴望得到他人認可的主觀心理，這些均是開展自學引導所必須的優(yōu)勢條件。然而在過去，很多小學英語教師仍然在課堂中延用“師本位”教學思維，熱衷于開展“灌輸”式教學，對學生的小組合作活動缺乏足夠的重視，這不但不利于學
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 論高中信息技術教學方法之我見
;學習興趣;自學能力;復習意識中圖分類號：A 文獻標識碼：A高中生在學習信息技術的時候，往往都是將信息技術作為一門副科來學習，并沒有拿出多少的精力來學習，這樣不重視的學習態(tài)度，就造成了學生在信息技術學習中出現(xiàn)了很多的問題。教師要讓學生重視起信息技術的學習，在學習信息技術之前要預習，這樣才能明白一節(jié)課所要學習的內(nèi)容，才能讓學生進入到學習的狀態(tài)中。很多的高中生并沒有信息技術學習的興趣，沒有興趣的學習效率注定是低下的，作為信息技術教師，應該努力激發(fā)學生的學習興趣
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 談初中英語教學中學生自學能力的有效培養(yǎng)
語教學中學生自學能力的有效培養(yǎng)提出以下論述觀點。關鍵詞：新課改;技能方面;動腦思維;自學能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 一、引言在初中英語教學的發(fā)展中，很多教師順從著傳統(tǒng)模式中教學手段，從根本上限制了學生思維發(fā)展以及過程，傳統(tǒng)模式中的教學手段已經(jīng)不能適應于現(xiàn)代教育的發(fā)展，教師要使用新的觀念和思想來看待初中英語教學的發(fā)展過程，在傳統(tǒng)時期中，學生會遵循著教師的腳步來進行學習英語的教學，學生會嚴重受到傳統(tǒng)模式中的弊端性，英語學科的學習不僅僅是依靠著課
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 小學數(shù)學自學能力的培養(yǎng)
視了學生數(shù)學自學能力的培養(yǎng)，因而導致學生習慣于被動接受知識，課堂教學效率不佳。由此看來，探析小學數(shù)學自學能力培養(yǎng)的有效策略進行探析具有重要意義。關鍵詞：小學數(shù)學;自學能力;培養(yǎng)方法中圖分類號：A 文獻標識碼：A 小學數(shù)學新課標不再以“學習結(jié)果”作為單一的教學目標，而是強調(diào)學生“學習過程”，重視學生認知規(guī)律與數(shù)學思維的發(fā)展，要求學生在數(shù)學課堂上主動進行知識的建構與整合，從而培養(yǎng)學生的數(shù)學自學能力。目前一些學者認為數(shù)學自學能力的培養(yǎng)包含內(nèi)在學習動機的激
小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 淺談小學生自學能力的培養(yǎng)
]培養(yǎng)學生的自學能力是提高教學質(zhì)量和教學效率的重要手段和途徑。在教學中發(fā)現(xiàn)，小學時智力和成績不相上下的學生，在初中階段成績卻相差很多，出現(xiàn)這種情況的主要原因是他們在自學能力上存在差異。小學階段是培養(yǎng)學生良好習慣和學習方法的黃金時期，要讓學生學會制訂學習計劃，學會做筆記，整理錯題集，會對所學內(nèi)容進行總結(jié)和梳理，同時也要注重對學生毅力、自律能力的培養(yǎng)。因此，教師要從上述幾點入手，培養(yǎng)學生的自學能力。[關鍵詞]自學能力;習慣;方法;自律能力古人云，“授人以魚，不
黑河教育 2022年2期2022-05-17
- 生活情境方法在小學數(shù)學教學中的運用研究
;教學方法;自學能力中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）13-0059-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.13.020 數(shù)學與人類發(fā)展和社會進步息息相關，隨著現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展與基礎教育體制結(jié)構的不斷改革，其在社會生活與基礎教育環(huán)境中的重要地位愈發(fā)突出。在此環(huán)境下，小學數(shù)學教師應明確教育職責，建立為社會培養(yǎng)數(shù)學人才意識，重視小學
學周刊 2022年13期2022-05-09
- 發(fā)揮“導學式探究”優(yōu)勢，提高數(shù)學學習能力
神、培養(yǎng)學生自學能力等方面具有獨特的作用，為此教師可以依據(jù)實際情況適時引入，引導學生多經(jīng)歷一些探究過程，進而讓學生在探究中體驗數(shù)學被發(fā)現(xiàn)和被創(chuàng)造的過程，以此培養(yǎng)獨創(chuàng)精神，提高數(shù)學學習能力.[關鍵詞] 導學式探究;自學能力;獨創(chuàng)精神隨著新課改的不斷深入，教學模式、教學手段日益多樣化、豐富化，單一的講授和機械的灌輸已經(jīng)不適合時代的發(fā)展并逐漸退出了歷史的舞臺，而“導學式探究”教學模式在發(fā)揮學生主體作用，發(fā)展學生數(shù)學思維等方面有著明顯的優(yōu)勢，為此其作為新型的教學模
數(shù)學教學通訊·初中版 2022年3期2022-04-25
- 雙減下小學數(shù)學培養(yǎng)小學生的自學能力探究
培養(yǎng)小學生的自學能力探究。關鍵詞：小學數(shù)學;自學能力;高效教學“雙減”政策明確提出要有效減輕學生的課業(yè)負擔和校外培訓負擔，這讓新時代教師肩上的責任變得更加明晰且艱巨。在教學中，教師應當堅持從實踐出發(fā)，深挖如何在雙減下培養(yǎng)小學生數(shù)學學科的自學能力。一、突出學生主體，讓學生重參與小學階段的數(shù)學學習不僅為學生未來學習道路做鋪墊，還對學生的日常生活有重大的指導意義，因為數(shù)學學習可以鍛煉學生的邏輯思維和動手能力，等等，當學生學會運用數(shù)學知識來處理生活中的種種問題，這
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 高中信息技術教學中學生自學能力的培養(yǎng)探究
生形成良好的自學能力的重要性，通過信息技術的有效教學幫助學生更好的進行學習，使得學生在這樣的潛移默化的引導和教育過程中，形成良好的自學能力。關鍵詞：信息技術;自學能力;課前預習;鼓勵合作;整理錯題21世紀是信息時代，在這一時代技術和知識都在不斷的進行改革和發(fā)展，因此作為一名合格的信息技術教師也應該不斷的學習和發(fā)展自己，教師在進行教育教學過程中也應該充分的豐富自己的知識儲備，最重要的是培養(yǎng)學生形成良好的自學能力，作為一名合格的信息技術教師，也應該從教學實踐出
學習與科普 2022年15期2022-04-22
- 初中數(shù)學教學中有效提升學生自學能力的策略探討
學中培養(yǎng)學生自學能力就逐漸成為當前初中數(shù)學教學的重點，由此筆者將結(jié)合自身教學經(jīng)驗來論述，未來在初中數(shù)學教學中加強對學生的自學能力的培養(yǎng)策略?！娟P鍵詞】 初中數(shù)學教學;自學能力;培養(yǎng)策略探究隨著新課改的推進，自學能力作為當前時代對人才需求的標準之一，也在教學目標中得到了體現(xiàn)，是教育應該著眼的重要因素，教師也必須意識到培養(yǎng)學生自學能力的重要性，肩負起培養(yǎng)學生學習能力的重任。一、培養(yǎng)學生自學能力的意義（一）促進學生全面發(fā)展，貼合時代需求如前文所述，當前正是我國高
中學生報·教育教學研究 2022年11期2022-04-21
- 培養(yǎng)學生自學能力 提升數(shù)學教學效率
，形成良好的自學能力，不斷提升學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)，為學生的長遠發(fā)展、全面發(fā)展做好引導。關鍵詞：小學生;數(shù)學;自學能力;教育自學能力是一種獨立獲取知識的能力，近些年來隨著“終身學習”理念的提出，對于學生自學能力、學習興趣的要求越來越高。小學階段學生的學習意識正在養(yǎng)成，在這一時期培養(yǎng)學生的自學能力意義重大。特別是在數(shù)學教學中，更多的是需要學生自身的積極參與與自主思考。本文從學生的興趣培養(yǎng)、習慣培養(yǎng)、自主思考、合作交流、實踐探究等角度進行論述，簡析培養(yǎng)小學生的數(shù)
快樂學習報·教師周刊 2022年3期2022-04-21
- 試論小學生語文自學能力培養(yǎng)
識。關鍵詞：自學能力;預習;興趣;自主;小組前言學生的自主學習是學生的發(fā)展過程中必不可少的一部分，在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生的自我意識是很困難的，也是學生們不自信和自我肯定的原因所在。因而，在當今的教學中，既要讓學習者積極地學習，又要讓他們懂得如何積極地學習。只有掌握了自由的學習和獨立的學習，學生們就可以像是“擺渡者”一樣，掌握著自己的“船槳”，在湍急的、緩慢的湍流中尋找著對策。1自學能力概述1.1自學的定義自主學習是一種能夠在現(xiàn)實生活中，獨立地進行知識的自
快樂學習報·教師周刊 2022年7期2022-04-21
- 初中數(shù)學教學中有效提升學生自學能力的策略探討
，加強對學生自學能力的培養(yǎng)，讓學生形成自學的習慣。關鍵詞：初中數(shù)學;自學能力;培養(yǎng)策略1培養(yǎng)初中生數(shù)學自主學習能力的重要意義1.1初中數(shù)學教學的需求數(shù)學科目和其他科目相比較而言，需要學生具有較高的邏輯思維能力，學生要能夠?qū)W習的新知識內(nèi)容、舊知識以及自身經(jīng)驗有效地聯(lián)系在一起，主動地進行意義建構，而想要達到這一學習目標，學生必須要具備自主學習的意識和能力，因此說初中數(shù)學教師一定要加強學生自主學習能力的培養(yǎng)，以滿足數(shù)學教學需求。1.2新課改的需求新課改要求教師
快樂學習報·教師周刊 2022年10期2022-04-21
- 淺析如何利用高中數(shù)學創(chuàng)新題提升創(chuàng)造力
地考查學生的自學能力和綜合知識運用能力，高考數(shù)學題中涌現(xiàn)出了許多立意新穎的創(chuàng)新題. 文章剖析了新定義、新運算等幾類常見的創(chuàng)新題，以期引起師生對創(chuàng)新題的重視，引導學生更好地適應創(chuàng)新題并發(fā)展獨創(chuàng)力，提高學生的核心素養(yǎng).[關鍵詞] 自學能力;獨創(chuàng)力;核心素養(yǎng)隨著新課改的深入，高考所考查的內(nèi)容也有所變化，數(shù)學創(chuàng)新題以其新穎別致、生動靈活等特點獲得了命題者的青睞. 創(chuàng)新題一般立意新穎，具有一定的深度和廣度，更能激發(fā)學生的潛能，更能彰顯學生的綜合能力和數(shù)學素養(yǎng). 然要
數(shù)學教學通訊·高中版 2022年3期2022-04-20
- 初中數(shù)學學生的自學能力的提高策略探討
：初中數(shù)學;自學能力;課前預習;積極發(fā)言;素質(zhì)拓展其實對于學生自學能力的培養(yǎng)和講述，從課堂的預習，引入環(huán)節(jié)就可以進行研究了，要重視初中這個階段學生數(shù)學學科的特點和習慣內(nèi)心需求的養(yǎng)成，只有恰當好處的方法以及課堂節(jié)奏的開展，才能夠讓整體的課堂效果達到事半功倍的程度，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，從更加宏觀的角度讓學生對整體的學科體系構建達到一定的認識，這樣能夠幫助學生更快的掌握學科知識脈絡，從發(fā)現(xiàn)問題的角度開始進行自我探索和自我知識的補充。本篇文章將針對初中數(shù)學
科教創(chuàng)新與實踐 2022年6期2022-04-20
- 新課程下初中數(shù)學課堂有效教學策略
，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力，使課堂真正成為學習知識、探究真理、發(fā)展能力的舞臺?！娟P鍵詞】新課程;數(shù)學課堂有效教學;激發(fā)興趣;自學能力;小組合作在全面實施素質(zhì)教育的今天，加強數(shù)學課堂教學的有效性研究是每一位數(shù)學教師共同面臨的課題。新課程理念告訴我們：有效的數(shù)學教學要以學生的進步和發(fā)展為宗旨，彰顯教師的主導性，運用科學的教學策略，盡量讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，通過自己的猜想，再經(jīng)過自己的驗證，不斷產(chǎn)生探究的欲望，不斷獲得成功的體驗，使他們樂學、學會、
中學生報·教育教學研究 2022年9期2022-04-18
- 小學語文教學中學生自學能力的策略探討
培養(yǎng)學生們的自學能力得到了教師們的重視。教師們通過任務型教學的方式對小學生們進行授課，讓學生們在課堂上通過帶著問題學習的方式逐步培養(yǎng)學生解決問題的能力，從而將解決問題的能力遷移至自學的過程之中，幫助學生們解決在自學過程中的出現(xiàn)的問題，逐步提升學生自身的自學能力，為學生培養(yǎng)良好習慣的同時培養(yǎng)學生自主學習的能力，為學生日后學習長足的發(fā)展奠定良好的學習習慣和學習基礎。關鍵詞：小學語文;自學能力;課前預習;小組合作;自主整理;歸納錯題學生的自學能力的需求隨著學生們
中學生學習報 2022年17期2022-04-15
- 淺談初中英語學習中學生自學能力培養(yǎng)策略
也包括了學生自學能力的培養(yǎng)。對于學生來講，學習成績固然是十分重要的。但是相比于學習成績更加重要的是學生各種能力的培養(yǎng)。在初中階段，學生最直接的指導者和引導者就是教師。教師在初中階段的學生的學習以及生活過程當中都充當了非常重要的角色。并且在初中階段，學生都是比較的，貪玩的，這個時候就需要教師的全面幫助。需要教師去進行時時刻刻的監(jiān)督。來幫助培養(yǎng)中學生的這種自學能力。自學能力對于學生的學習成績的提高，以及之后的成長發(fā)展都是十分有益的。關鍵詞：初中英語;自學能力;
中學生學習報 2022年17期2022-04-15
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力
敏摘? 要：自學能力是當前新形勢下對于人才的基本要求。在未來社會，只有具備良好的創(chuàng)造力和學習力的人才，才能夠在社會上獲取一席之地。培養(yǎng)自學能力，應當從小做起。在教育教學中，教師應當結(jié)合自身學科的教學特點和實踐經(jīng)驗，對學生的自學能力和綜合素養(yǎng)進行培育。文章主要闡述了在小學數(shù)學教學中如何有效地培養(yǎng)學生的自學能力。關鍵詞：小學數(shù)學;自學能力;全面培養(yǎng)《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》指出，數(shù)學教學要實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學。由此可見，
基礎教育論壇·上旬 2022年2期2022-04-03
- 談初中英語教學中學生自學能力的有效培養(yǎng)(1)
然趨勢。學生自學能力的建設和提高是教育部英語教學的主要目標之一。因此，在實踐中，中學英語教師不僅傳授英語，還利用自己的教育理念、混合教學模式等舉措，讓學習者獨立思考自我管理和自主學習。關鍵詞：初中英語;自學能力;有效培養(yǎng)引言要讓學生通過三年的學習摸索出適合自身的學習方法，以便將來在高中的學習更加得心應手。而想要學生摸索出適合自己的學習方法就需要學生不斷地去實踐，這時候自學就變得十分重要。議論則可以使學生間的想法相互交換，同時加上教師的引導使學生在自主學習的
中學生學習報 2022年11期2022-04-03
- 小學數(shù)學教學中自主學習能力培養(yǎng)實踐探究
須著力于學生自學能力的培養(yǎng)，只有這樣才能夠充分的發(fā)揮學生的主觀能動性，使其在自主探究和學習的過程中把握數(shù)學的核心，提高其數(shù)學水平，也幫助學生養(yǎng)成最為基礎也是最為高效的學習方法。關鍵詞：小學教學;數(shù)學教學;自學能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-現(xiàn)階段的教學實踐，越來越關注于學生在學習過程中的主體地位，而教師往往是發(fā)揮教學引導作用的，但是要想真正的實現(xiàn)這一理念，就必須引導學生進行自主的探究與成長。而小學生自學能力的培養(yǎng)不僅
小作家報·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 讓自學能力培養(yǎng)扎根于課堂
摘 ?要] 自學能力是學生必備的學習能力，是實現(xiàn)持續(xù)學習和終身學習的前提與保障，因此，在課堂教學中要重視培養(yǎng)學生的自學能力，逐漸讓學生由“學會”變?yōu)椤皶W”，進而提升他們的數(shù)學素養(yǎng)和自學能力.[關鍵詞] 自學能力;持續(xù)學習;終身學習教學不僅是知識的傳授，更是一種能力的培養(yǎng). 受傳統(tǒng)教學的影響，學生對教師過度地依賴，影響了學生自主學習能力的培養(yǎng)，為改變這一被動的學習狀態(tài)，各校在教學中不斷嘗試循環(huán)教學法，以期提高學生的自學能力和合作能力，實現(xiàn)可持續(xù)學習、終身學
數(shù)學教學通訊·高中版 2022年2期2022-03-27
- 基于學生自主學習能力培養(yǎng)的高中英語教學
程中，學生的自學能力非常重要。學生可以通過自我理解來積極學習英語，這對他們未來的學習非常重要。但是，由于應試教育的局限性，很多教師把考試內(nèi)容教給學生，學生掌握英語不是靠自己的主動意識，而是靠簡單的機械記憶，學生的自學能力逐漸下降，這對學生未來發(fā)展來說，是非常不利的。面對這一情況，如何在高中英語教學法中提高學生的自學能力，是一個值得思考的問題。關鍵詞：高中英語;學生;自學能力;教學策略英語是重要的教學科目，在高中課程中尤為如此。而在傳統(tǒng)教學模式中，很多教師只
中學生學習報 2022年2期2022-03-22
- 基于學生自主學習能力培養(yǎng)的高中英語教學
程中，學生的自學能力非常重要。學生可以通過自我理解來積極學習英語，這對他們未來的學習非常重要。但是，由于應試教育的局限性，很多教師把考試內(nèi)容教給學生，學生掌握英語不是靠自己的主動意識，而是靠簡單的機械記憶，學生的自學能力逐漸下降，這對學生未來發(fā)展來說，是非常不利的。面對這一情況，如何在高中英語教學法中提高學生的自學能力，是一個值得思考的問題。關鍵詞：高中英語;學生;自學能力;教學策略英語是重要的教學科目，在高中課程中尤為如此。而在傳統(tǒng)教學模式中，很多教師只
中學生學習報 2022年6期2022-03-22
- 計算機基礎及應用教學改革研究
地培養(yǎng)學生的自學能力，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生受益終身。關鍵詞：線上線下混合式教學;任務驅(qū)動式;形成性評價;自學能力中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）01-0154-02在當今的信息化時代，計算機已經(jīng)廣泛被應用于各行各業(yè)。當代的大學生不僅要具備最基本的計算機操作能力，還需要將計算機基礎知識與自身專業(yè)相結(jié)合，用以解決專業(yè)領域的實際問題。因此，在高校為大學生普及計算機應用基礎知識是非常有必要的，
電腦知識與技術 2022年1期2022-03-11
- 加強學生自我監(jiān)控提高自主學習能力
幫助學生提高自學能力，教師還應注意引導學生加強必要的自我監(jiān)控。基于此，本文從高中教學實際出發(fā)，探討了在學生的學習中，加強監(jiān)控時并提高自己自學能力的重要性及有效方法，僅供參考。關鍵詞：有效學習;自學能力;自我監(jiān)控在全面推行素質(zhì)教育的環(huán)境下，學生唯有擁有足夠強的監(jiān)控自我的能力，方才能更快更好地適應學校生活，并且及時更新、完善自主認知體系結(jié)構，不斷增強應對、處理問題的能力。在高中教育體系中，有效培養(yǎng)學生科學監(jiān)控自我的能力，并幫助學生充分認識自己的實力，科學安排學
快樂學習報·教育周刊 2022年8期2022-03-07
- 談初中英語教學中學生自學能力的有效培養(yǎng)
提升初中生的自學能力開展相關探討，以供參考。關鍵詞：初中英語;自學能力;培養(yǎng)策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）08-0133-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.08.062 社會不斷發(fā)展，要求未來的人才必須具有較強的自學與創(chuàng)造能力，能為社會事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多價值。教師在開展教學活動時，要關注學生的長遠發(fā)展，以培養(yǎng)學生的個人能力
學周刊 2022年8期2022-03-03
- 高中信息技術教學中學生自學能力的培養(yǎng)探究
生形成良好的自學能力的重要性，通過信息技術的有效教學幫助學生更好的進行學習，使得學生在這樣的潛移默化的引導和教育過程中，形成良好的自學能力。關鍵詞：信息技術;自學能力;課前預習;鼓勵合作;整理錯題21世紀是信息時代，在這一時代技術和知識都在不斷的進行改革和發(fā)展，因此作為一名合格的信息技術教師也應該不斷的學習和發(fā)展自己，教師在進行教育教學過程中也應該充分的豐富自己的知識儲備，最重要的是培養(yǎng)學生形成良好的自學能力，作為一名合格的信息技術教師，也應該從教學實踐出
學習與科普 2022年13期2022-02-23
- 初中英語教學中學生自學能力的有效培養(yǎng)
有注意對學生自學能力方面的培養(yǎng)，因此導致了學生自習能力有很大的不足，教學效果也不甚理想。本文對此展開了研究，闡述了在初中英語教學中增強學生自學能力的重要性，并提出了在初中英語教學中增強學生自學能力的策略。關鍵詞：初中英語教學;中學生;自學能力;培養(yǎng)隨著時代的發(fā)展，英語在實際生活與工作當中的用途越來越大，人們對于英語的重視程度越來越高。但是，在教學方式上，教師卻沒有進行及時的改進與調(diào)整，不能滿足當下時代的需求。受多年應試教育的影響，在進行初中英語的教學過程當
學習與科普 2022年11期2022-02-23
- 如何培養(yǎng)小學生的古詩詞自學能力
，對于學生們自學能力的培養(yǎng)是無法起到良好效果的。所以，如何在小學語文教學中，培養(yǎng)小學生們的古詩詞自學能力成為很多語文教師需要重點思考和探索的問題。基于此，本文以如何培養(yǎng)小學生古詩詞自學能力為研究主題，重點對小學生古詩詞自學能力的培養(yǎng)提出了一些建議和參考。關鍵詞：小學生;古詩詞;自學能力引言在小學語文教學活動開展的過程中，古詩詞是非常重要的一部分，所以提高小學生們的古詩詞學習能力，不僅有利于學生們更好的學習和掌握我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時對于提升小學生們的語文學
學習與科普 2022年11期2022-02-23
- 新課改下如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生自主學習英語的能力
養(yǎng)小學生英語自學能力滲透在日常教學實踐中?；谛抡n改背景下，本文闡述了農(nóng)村小學生英語學習現(xiàn)狀，并提出了優(yōu)化策略，希望對廣大一線教育者帶來一定的參考價值。關鍵詞：農(nóng)村;小學生;英語;自主意識;自學能力引言教師應當使學生在合理的引導下，既學習到基本的知識內(nèi)容，又能順利獲取一定的學習能力，只有這樣，才能保證學生突破自我認知局限，更好地完成學習任務。一、農(nóng)村小學生英語學習現(xiàn)狀筆者從事小學英語教育教學多年，對現(xiàn)今學生英語學習情況有較為深入的了解，因此從如下幾個方面進
學習與科普 2022年12期2022-02-22
- 小學語文教學中學生自學能力的培養(yǎng)策略
于培養(yǎng)學生的自學能力，能減輕教師的教學負擔，也能夠提升學生的各方面的學習能力，讓學生養(yǎng)成一個自覺自律的人。因此，教師在進行教學的過程中，應該多注意培養(yǎng)學生自學的能力。關鍵詞：小學語文;自學能力;布置預習任務;鼓勵小組合作;自主歸納錯題一種能力的培養(yǎng)需要經(jīng)過不斷的摸索，才能夠培養(yǎng)得出來，而不是說要培養(yǎng)就可以培養(yǎng)得出來的，因此想要培養(yǎng)學生的自學能力，教師在進行教學活動時，需要對學生多多的進行培養(yǎng)。首先，教師可以在進行上課的時候，提前布置好課前的預習任務，讓學生
學習與科普 2022年3期2022-02-22
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生自學能力
體系，促進其自學能力的提高。針對此，教師應該立足于教育實踐，并且針對小學生的身心特點開展更加科學的教育方法。讓學生養(yǎng)成一定的自主學習能力，并在自主學習的實踐中養(yǎng)成良好的學習習慣，進而提升學生的綜合素質(zhì)。關鍵詞：小學語文;自學能力;展評一體;小組合作;群文閱讀對于小學語文教學來說，語文學習是需要長時間積累和獨立思考與分析的。例如需要學生大量地閱讀課外文章和進行語言以及詞匯的積累，才能夠有效地提高學生的文學素養(yǎng)，但是教師往往是只能針對課上對學生進行教育指導，在
學習與科普 2022年3期2022-02-22
- 如何提高小學數(shù)學階段同學的自學能力
張莉艷摘要：自學能力是推動學習進度和課堂進程的重要因素，也是一個學生必須要具備的一種良好素養(yǎng)，但小學生的自學能力還正在逐步構建當中，需要教師有效的引導和耐心的幫助，通過課堂的提問、游戲以及集體互動等方式，培養(yǎng)學生的自學能力。本文的研究主體是不同學習層次和基礎層次的學生，研究的方向在于，如何構建課堂讓不同階段的學生都能形成良好的自學能力，進而實現(xiàn)學習效率的提升。關鍵詞：小學數(shù)學;階段同學;自學能力;提高素質(zhì)教育的發(fā)展，對學生的自主學習能力培養(yǎng)有了新的要求。學
學習與科普 2022年6期2022-02-22
- 淺論小學生語文自學能力培養(yǎng)策略
文;小學生;自學能力;培養(yǎng)策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-隨著時代的發(fā)展， 以往的教學理念以及教學方法已經(jīng)不再適用。從當今而言，語文老師更加注重提高學生們的自主知識學習能力。如果學生不能夠進行有效性的自主知識學習，那么老師教學工作的開展就會變得非常吃力，但是這并不是最關鍵的，最為關鍵的是這會影響學生們的最終語文知識學習效果。開展語文知識教學的目的就是提高學生的語文知識學習能力，但是最后發(fā)現(xiàn)學生們的語文知識學習能力沒有
小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 綻放小學數(shù)學“綜合與實踐”特性，培養(yǎng)學生自學能力
】小學數(shù)學;自學能力;合作交流;綜合實踐《數(shù)學課程標準》指出：“綜合與實踐是以問題為載體，以學生自主參與為主的學習活動?！苯處熗ㄟ^問題引導讓學生自主學習、生生之間操作實踐、師生之間相互交流，對比方法等，讓學生自己獨立操作、實踐，培養(yǎng)學生自學能力和學習數(shù)學的興趣，幫助學生積累教學活動經(jīng)驗，讓學生在數(shù)學活動中感受到數(shù)學獨一無二的美。一、創(chuàng)設數(shù)學“綜合與實踐”活動，實行開放性教學數(shù)學在我們的實際生活中無處不在，數(shù)學“綜合與實踐”與生活更加密不可分，比如，教材中的
廣東教學報·教育綜合 2022年20期2022-02-20
- 淺談高中通用技術自學能力培養(yǎng)
高中通用技術自學能力的培養(yǎng)。關鍵詞：高中學生;通用技術;自學能力;前言關于學生的自學能力來講，不僅僅是他們實現(xiàn)終身學習的基本功，也是他們加強自身學習效率的殺手锏。因此，在當前的高中通用技術課程中，老師需要從多個方面、多個角度積極培養(yǎng)學生的自主學習能力。一、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自學能力的基礎俗話說：“興趣是學生最好的老師”，只有當老師在教學中激發(fā)了學生學習的興趣，才能夠保障學生在學習的推動下，加強學習的效率和質(zhì)量。因此，基于高中通用技術教學過程中，老師需
科學與生活 2021年22期2021-12-27