談?wù)剺?lè)隊(duì)中的弦樂(lè)演奏員應(yīng)具備的人文素養(yǎng)

陳珊珊

摘 要：樂(lè)隊(duì)演奏是一件復(fù)雜的集體活動(dòng)，弦樂(lè)演奏員僅僅具備演奏樂(lè)器的技能是不夠的。除此之外，他們還應(yīng)具備優(yōu)秀的奮斗精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。就此，本文對(duì)演奏員所應(yīng)具備的人文素養(yǎng)做了較全面的探討，分析了人文素養(yǎng)對(duì)于樂(lè)隊(duì)演奏藝術(shù)的意義。

關(guān)鍵詞：人文素養(yǎng);樂(lè)隊(duì)演奏;團(tuán)隊(duì)協(xié)作

樂(lè)隊(duì)演奏是一項(xiàng)團(tuán)體的活動(dòng)。它的特殊性在于它要求樂(lè)隊(duì)中的每一位成員都具有較好的演奏某件樂(lè)器的能力（打擊樂(lè)器可能要求一個(gè)演奏員會(huì)演奏多件樂(lè)器），并且能夠相互間配合共同演奏音樂(lè)作品。它不僅對(duì)演奏者的音樂(lè)素養(yǎng)要求較高，對(duì)演奏者的人文素養(yǎng)要求更高。缺乏優(yōu)秀的奮斗精神，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)是不能將樂(lè)隊(duì)作品演奏好的。人文素養(yǎng)是比演奏技術(shù)層面更深的一項(xiàng)內(nèi)容。

一名優(yōu)秀的弦樂(lè)演奏員。首先必須具備堅(jiān)持不懈，勤學(xué)苦練的精神。學(xué)習(xí)弦樂(lè)的人主要分為兩種。一種是從幼兒便開(kāi)始接觸弦樂(lè)的。他們中的大多數(shù)人自小從五六歲起便開(kāi)始學(xué)習(xí)演奏弦樂(lè)器，有的甚至在三歲左右就已經(jīng)開(kāi)始了。他們的優(yōu)點(diǎn)在于接觸樂(lè)器的時(shí)間早。幼兒的手指和肌肉比較軟，較靈活，可塑性較強(qiáng)。如果能夠堅(jiān)持不懈的努力和使用科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，通常能夠達(dá)到較高的一個(gè)演奏水平。但是，他們的缺點(diǎn)是幼兒通常是憑著自己的興趣和心情來(lái)學(xué)習(xí)弦樂(lè)的，剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)榕d趣作為向?qū)?，使他們有足夠的?dòng)力來(lái)學(xué)習(xí)弦樂(lè)，但是隨著時(shí)間的推移，興趣逐漸地淡漠，便失去的最初學(xué)習(xí)弦樂(lè)的熱情。有許多學(xué)習(xí)弦樂(lè)的幼兒都因?yàn)槿狈ψ銐虻哪土蛨?jiān)持，半途而廢的。另一種是成年了之后，開(kāi)始學(xué)習(xí)弦樂(lè)的人。他們的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)，喜愛(ài)音樂(lè)藝術(shù)，接受知識(shí)較快，理解力強(qiáng)。他們的不足是起步較晚，手指的柔韌度和靈活性比起幼兒學(xué)琴的人較差。正因?yàn)樗麄儽旧硎种笚l件的缺陷，就要求他們需要花更多的時(shí)間和精力，使用科學(xué)的方法來(lái)訓(xùn)練他們手指肌能。勤學(xué)苦練是他們學(xué)好弦樂(lè)必須具備的素養(yǎng)。

同時(shí)，一名優(yōu)秀的弦樂(lè)演奏員還需要具有不怕困難，刻苦專研，勤于思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)弦樂(lè)的成長(zhǎng)之路不會(huì)是一帆風(fēng)順的。大部分學(xué)習(xí)弦樂(lè)的人都會(huì)遇到挫折、困難，都會(huì)遇到自己成長(zhǎng)路上的“瓶頸期”。我們?cè)趺疵鎸?duì)這些困難？是選擇放棄還是不怕困難，刻苦專研，動(dòng)腦筋思考，找準(zhǔn)問(wèn)題所在，調(diào)整方法解決它。弦樂(lè)演奏技巧復(fù)雜，難點(diǎn)多，費(fèi)時(shí)長(zhǎng)。它的艱深是眾所周知的。光憑著一股熱情和蠻力是不可能把琴拉好的。不怕苦難、刻苦專研，勤于思考的習(xí)慣能幫助演奏員摸索出弦樂(lè)藝術(shù)的演奏規(guī)律，發(fā)掘自身的特點(diǎn)，演奏好弦樂(lè)器。

并且，一名優(yōu)秀的弦樂(lè)演奏員還需具有熱愛(ài)音樂(lè)藝術(shù)，為其努力的目標(biāo)。熱愛(ài)和興趣是學(xué)好音樂(lè)的根本動(dòng)力。許多弦樂(lè)藝術(shù)家最初都是被音樂(lè)藝術(shù)的魅力所感染，喜愛(ài)上了它，最終走上了音樂(lè)之路。這條路的艱辛，只有過(guò)來(lái)的人才能體會(huì)。在這漫漫長(zhǎng)路上，我們拿什么來(lái)支持自己呢？只有“熱愛(ài)”。發(fā)自內(nèi)心的對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，是許多人繼續(xù)努力的根本動(dòng)力。弦樂(lè)演奏員排練日程安排緊張，平日長(zhǎng)時(shí)間在排練房里訓(xùn)練，需要思維高度緊張，注意力集中才能做到手腦配合協(xié)調(diào)。一遍遍地重復(fù)某個(gè)音樂(lè)片段，力求把每個(gè)音符做到極致。這在平常人眼里看似輕松，其實(shí)很辛苦。到了演出的時(shí)候，在外風(fēng)餐露宿，奔波勞累，大部分的時(shí)間都是在旅途上度過(guò)的。這些都需要堅(jiān)韌的意志力。沒(méi)有對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，是堅(jiān)持不了的。

更重要的是，一名優(yōu)秀的弦樂(lè)演奏員要具有團(tuán)隊(duì)合作的意志。從技術(shù)層面來(lái)看，樂(lè)隊(duì)藝術(shù)要求成員具有良好的合作意識(shí)。樂(lè)隊(duì)中的每一位演奏員，即是樂(lè)隊(duì)這個(gè)整體的組成單元，也是具有獨(dú)立特性的個(gè)體。每個(gè)成員有他們獨(dú)特的演奏方式和風(fēng)格特點(diǎn)。每個(gè)人的演奏方法和對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)都是不同的。樂(lè)隊(duì)是一個(gè)強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性的整體。每個(gè)成員必須能夠隨時(shí)調(diào)整自己演奏的方式，整個(gè)樂(lè)隊(duì)的演奏效果才會(huì)達(dá)到統(tǒng)一。從管理層面來(lái)看，樂(lè)隊(duì)的成員是有分工的。指揮主要負(fù)責(zé)訓(xùn)練和演出，在平時(shí)的訓(xùn)練中，指導(dǎo)樂(lè)隊(duì)成員的演奏，將自己對(duì)音樂(lè)的理解通過(guò)樂(lè)隊(duì)的演奏體現(xiàn)出來(lái)。在演出中，指揮樂(lè)隊(duì)有序的演奏，從而詮釋作曲家的音樂(lè)思想。首席只要負(fù)責(zé)調(diào)音。做到排練和演出前樂(lè)隊(duì)成員的音高一致，保證演出的效果。聲部長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)管理其聲部的各個(gè)成員。比如通知排練時(shí)間、地點(diǎn)，分發(fā)曲譜等等。劇務(wù)主要負(fù)責(zé)協(xié)作排練和演出。比如搭設(shè)舞臺(tái)，布置演出場(chǎng)景，擺設(shè)演出設(shè)備等等。每個(gè)弦樂(lè)演奏員都要明確自己的分工，做好自己的事情。同時(shí)協(xié)助他人，將自己是作為團(tuán)隊(duì)的一份子，保證訓(xùn)練和演出的順利進(jìn)行。每個(gè)人都會(huì)有鬧情緒的時(shí)候，也會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的事情影響到樂(lè)隊(duì)排練和演出。一名優(yōu)秀的演奏員面臨這些問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)該分清孰輕孰重，使自己的利益服從樂(lè)隊(duì)整體的利益 ，努力排除困難，保證樂(lè)隊(duì)的演出和排練。只有這樣，這個(gè)樂(lè)隊(duì)才稱得上是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，這樣的演奏員才能被看作是具有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)。

只有具備了充分的人文素養(yǎng)，樂(lè)隊(duì)演奏的作品才能具有較高的品質(zhì)和內(nèi)涵，樂(lè)隊(duì)演奏藝術(shù)不僅僅是手上演奏技巧的統(tǒng)一，也是樂(lè)隊(duì)各演奏員在思想上的統(tǒng)一。只有做到了這一點(diǎn)，那么觀眾欣賞到的作品才會(huì)是具有高層次文化內(nèi)容的，它才真正體現(xiàn)了樂(lè)隊(duì)演奏藝術(shù)的內(nèi)涵和精神。