全媒體視域下高校思想政治教育工作的優(yōu)化策略研究

摘 要：全媒體作為一種新的傳播形態(tài)，實現(xiàn)了時間上的全程互動傳播、空間上的全息深度融合、主體上的全員參與互動以及效能上的全效實現(xiàn)態(tài)勢。具體到思想政治教育工作，帶來的則是從“思想政治教育+互聯(lián)網(wǎng)”到“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的階段性轉變。我國歷來將高校思想政治教育工作擺在突出位置，堅持沿用好辦法，努力改進老辦法，積極探索新辦法，以不斷提高高校思想政治的教育能力與水平。

關鍵詞：全媒體 高校思想政治教育 優(yōu)化策略

全媒體時代為高校思想政治教育帶來了全新的傳播場域與輿論生態(tài)，也提出了全新的發(fā)展視角與改革標準。思想政治教育進入互聯(lián)網(wǎng)就成為適應新形勢、實現(xiàn)新作為的題中應有之義。在“思想政治教育+互聯(lián)網(wǎng)”階段，思想政治教育擴展了宣傳陣地，嘗試將相關內容嵌入互聯(lián)網(wǎng)這一新的平臺與載體。因此，進一步探討思想政治教育工作的具體優(yōu)化策略就成為了重要課題。

一、內容為王：高校思想政治教育的浸潤式展開

這是一個“豎屏”時代，“兩微一抖”改變了很多人生活的重心，話題性成為最具生態(tài)價值的動能，而影響刷屏效果的核心則是“內容”。從傳統(tǒng)媒體到新興媒體，“內容為王”是始終未可建設理念。但全媒體時代帶來的是信息的對稱與匹配，使得大學生擺脫了被動接受的被灌輸對象身份，其主體價值得到了前所未有的正視與尊重。以此為契機，高校思想政治教育也應當轉變思路，實現(xiàn)供需雙方的高度融合，為大學生提供更多有觀點、有溫度、有品質的優(yōu)秀內容。具體而言，高校思政課應甄選那些符合學生需求、蘊含主流價值觀的案例進行“定制化滴灌”，使思政教育更有親和力和針對性。譬如，高?？梢耘e辦學生喜聞樂見的思政教育活動，活動的主題均需根據(jù)學生關心、社會關注的熱點問題進行“精準思政”，并結合專業(yè)特點及學生發(fā)展需求制定不同的教學計劃等等，可以說，思政有魅力，學生才能有興趣。因此，要寓教于樂、潤物無聲地給學生以理論滋養(yǎng)、內涵獲得、人生啟迪。

二、創(chuàng)新為要：蘊含吸引力的思政傳播模式更迭

在全媒體時代，數(shù)量巨大且內容分散的信息都會被以片段的方式“碎片化”地呈現(xiàn)出來。當思想政治教育已經不再是學生自覺的必然選擇而成了“選作題”時，如何在零碎的時間內最快地抓住學生的眼球，實現(xiàn)思政教育的最強實效性，就成為高校思想政治教育的關注點。具體應做到：第一，創(chuàng)新題材，制作一系列時長有限的思想政治微作品，滿足碎片化學習需求。因為在微作品中以小見大、見微知著，可以實現(xiàn)與學生的無障礙溝通。正是由于能夠于細微之處進行思想政治教育的“滴灌”，以小見大，才做到了和學生心貼心。第二，創(chuàng)新技巧，借助視頻剪輯和版面設計等創(chuàng)作手段，利用小程序互動、網(wǎng)絡視頻直播等傳“媒介，通過快閃、歌會及脫口秀等新穎的表現(xiàn)形式，將最新技術手段與思想政治教育有效結合。此外，高校在面臨思想政治教育重大事件時，還可以考慮運用固定機位和移動機位結合、4G連線點位應用、無人機航拍參與等先進技術，給學生以最飽滿、最豐富的感官體驗與視覺震撼。第三，創(chuàng)新視角，以理論緊密聯(lián)系實際為綱，讓學生走出課堂、深入一線，用最深刻的體驗感悟，獲得最直接、最具實效性的思想政治教育。

三、需求為本：實現(xiàn)滿足表達訴求的服務型引領

在全媒體時代，全程互動的信息場域貫穿了輿論生活的各個方面，高校思想政治教育工作也不例外。高校思想政治教育應從單向的宣傳灌輸轉向雙向的交流互動，以滿足學生需求為己任，為學生營造實現(xiàn)表達訴求的傳播場域，在服務與引領中達到思想政治的教育目的。第一，拓展思想政治教育新媒體的應用功能。思政教育新媒體不應當僅是高高掛起的陽春白雪，更應當成為潤物細無聲的身邊媒體。例如，紅色教育主題網(wǎng)站、思政微信微博等高校思政教育新媒體，可以利用大數(shù)據(jù)為學生繪制畫像，通過與校園網(wǎng)絡、手機等的資源整合，改變以往嚴肅說教的呆板形象，為學生提供一站式的精準化服務，增加用戶黏性。第二，增強思想政治教育新媒體的互動功能。當學生與思政教育新媒體建立起互相信任的良性關系而言，就應當進一步通過互動評論功能滿足學生的表達欲望，讓學生可以暢所欲言地就思政教育媒體提出的熱點問題進行評論、提出意見，傾訴煩惱、表露情感。同時，還要設置專業(yè)的工作人員予以回復，有的放矢地對學生進行心理疏導與情感關懷，真正發(fā)揮育人作用。第三，樹立網(wǎng)絡輿論領袖的引領作用。全媒體時代的思想政治教育要求有一支高素質的網(wǎng)絡育人隊伍作為后盾與支撐，這其中必然會涌現(xiàn)出一些勇立潮頭的一出人物，如校園大V、網(wǎng)紅老師和優(yōu)秀輔導員等。因此，要充分利用這些新型輿論領袖的引領與示范作用，在思想信念、學術修養(yǎng)和人格精神等方面言傳身教，以身作則，弘揚新思想，傳播正能量。

從思政課程到課程思政，黨和國家對高校思想政治教育的重視程度與日俱增。在由互聯(lián)網(wǎng)掌舵的全媒體時代]，搞好高校思想政治教育工作的關鍵在于科學把握網(wǎng)絡傳播規(guī)律，“使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量”。面對時代發(fā)展對思想政治教育提出的“以立德樹人為根本、培育一專多能人才隊伍、構建立體化融媒體平臺”的新要求，高校要堅持內容為王、創(chuàng)新為要、需求為本，形成網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，進一步增強思想政治教育的教育效果，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神力量和輿論支持。

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作者簡介：

劉偉（1983-），男，蒙古，遼寧喀左人，遼寧大學馬克思主義哲學研究生畢業(yè)，碩士，副教授，研究方向：大學生思想政治教育。

基金項目：

“本文系2020年中國建設教育協(xié)會教育教學科研立項課題（思政專項）課題“新媒體背景下高等院校思想政治教育環(huán)境構建研究”（課題編號：2020134），遼寧省教育廳2019年度青年科技人才“育苗”項目（課題編號：LQN201916）“大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育工作創(chuàng)新研究”，遼寧建筑職業(yè)學院2020年度教育教學研究課題“‘中國夢’理念下大學生思想政治教育創(chuàng)新研究”（課題編號：JZXYKT- JZXYKT-202018）的階段性成果?！?/p>