體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)模式在經(jīng)濟(jì)營銷教育中的教學(xué)應(yīng)用

陳傳媛

摘 要：體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)是指在教學(xué)過程中，教師安排學(xué)生參與實(shí)踐或創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情，在這個(gè)過程中，學(xué)生可以感知和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，了解和掌握最基本的知識(shí)。本文介紹了體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)的方法和優(yōu)點(diǎn)，及其在經(jīng)濟(jì)營銷教育中的教學(xué)應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)模式;經(jīng)濟(jì)營銷;教學(xué)應(yīng)用

引言：經(jīng)濟(jì)營銷是基于實(shí)踐的應(yīng)用學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和應(yīng)用性。這需要經(jīng)濟(jì)營銷學(xué)必須遵循其學(xué)科的特點(diǎn)，但是目前，我國的經(jīng)濟(jì)營銷教學(xué)往往采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)非常重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，因此，在經(jīng)濟(jì)營銷教學(xué)中使用體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)方法非常重要。

一、體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)的概述

體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)就是，在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，通過創(chuàng)造實(shí)際的情境和機(jī)會(huì)，呈現(xiàn)、再現(xiàn)或還原教學(xué)內(nèi)容，將復(fù)雜、抽象的理論和技能融入實(shí)戰(zhàn)演練之中，使學(xué)生在親歷的過程中理解并構(gòu)建專業(yè)知識(shí)、發(fā)展專業(yè)技能的教學(xué)形式。體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)重視學(xué)生在課堂上的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生只有親自模仿和操作，才能充分理解和全面掌握所學(xué)知識(shí)，最終提高個(gè)人能力。簡而言之，體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)是組織學(xué)生參與實(shí)踐或感受情境，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)，理解和掌握知識(shí)方面的主觀能動(dòng)性教學(xué)方法[1]。

二、體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)

（一）發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)教師的作用，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獨(dú)立體驗(yàn)。在這個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生不再是被動(dòng)的接收者。在老師創(chuàng)造的情境和機(jī)會(huì)中，學(xué)生可以從中積極學(xué)習(xí)和練習(xí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)事物形成正確的態(tài)度與理解。

（二）注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)過程中，學(xué)生在教師創(chuàng)造的教學(xué)環(huán)境中，他們可以用自己的思維和情感來體驗(yàn)，并通過老師之間的交流和互動(dòng)完成學(xué)習(xí)過程，并形成對(duì)目標(biāo)的深刻理解知識(shí)。

（三）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)改變了無聊的講道方式，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用場(chǎng)景模擬，管理游戲等靈活有趣的教學(xué)方式，使學(xué)生擺脫無聊的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生成為主動(dòng)參與者，占據(jù)學(xué)習(xí)的主導(dǎo)位置，可以與老師互動(dòng)和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情[2]。

三、體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)模式的組織和實(shí)施

（一）實(shí)踐教學(xué)的組織。爭取行業(yè)或企業(yè)的支持，聘請(qǐng)營銷行業(yè)的精英和專業(yè)人員組織指導(dǎo)，設(shè)計(jì)對(duì)營銷人才的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)可以順利進(jìn)行。

（二）實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)行。首先，在為學(xué)生介紹專業(yè)知識(shí)時(shí)，應(yīng)指出有效的學(xué)習(xí)方法并解釋經(jīng)濟(jì)營銷實(shí)踐的重要性。其次，在實(shí)踐教學(xué)中要注意每個(gè)教學(xué)階段，教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)需要與學(xué)生當(dāng)前的專業(yè)知識(shí)程度相匹配。

（三）實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同步。在綜合型人才的培養(yǎng)中，實(shí)踐教學(xué)需要以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，兩者是相輔相成的關(guān)系。學(xué)生在掌握營銷理論的同時(shí)，接受營銷實(shí)踐，探索營銷規(guī)則，解決營銷實(shí)踐中的問題。在學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)營銷實(shí)踐時(shí)，可以深化營銷理論知識(shí)，豐富自身的營銷知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際操作水平。

四、體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)模式在經(jīng)濟(jì)營銷教育中的教學(xué)應(yīng)用

（一）情境模擬法

情境模擬法是老師圍繞特定的教學(xué)主題，創(chuàng)造并引導(dǎo)學(xué)生扮演其中的角色，將事件的發(fā)生、發(fā)展過程進(jìn)行模擬和再現(xiàn)。通過模擬和再現(xiàn)情境，給學(xué)生提供切合實(shí)際的營銷氛圍，使學(xué)生沉浸其中，分析和發(fā)現(xiàn)問題，不僅可以鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)營銷知識(shí)和理論有更好的理解，學(xué)會(huì)靈活地使用知識(shí)，并留下深刻的印象。另外，通過角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體理解和掌握，可以提高學(xué)生的知識(shí)、素質(zhì)與能力的和諧發(fā)展。情境模擬的方法分為三個(gè)步驟，教師設(shè)計(jì)情境體驗(yàn)主題，以模擬學(xué)生對(duì)情境的學(xué)習(xí);其次，學(xué)生根據(jù)老師的要求選擇模擬角色;最后，老師對(duì)學(xué)生的情境體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)論，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生對(duì)情境的有效體驗(yàn)[3]。

（二）案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是指以案例為教材，讓學(xué)生閱讀、觀察、討論和思考，加深對(duì)理論知識(shí)的理解并提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。營銷案例教學(xué)法選擇典型或有價(jià)值的營銷案例，讓學(xué)生通過案例研究，分析，討論，在學(xué)習(xí)營銷知識(shí)和掌握營銷技巧的同時(shí)，了解營銷的內(nèi)涵，了解營銷的真實(shí)含義。

營銷案例教學(xué)法可以為學(xué)生提供切合實(shí)際的訓(xùn)練場(chǎng)景，在這種情況下，通過處于營銷過程中，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，訓(xùn)練學(xué)生的分析和反應(yīng)能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過案例討論，還可以提高學(xué)生的溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。營銷案例是營銷實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，包括許多成功的方法和失敗的總結(jié)，經(jīng)濟(jì)營銷案例的分析和討論，將對(duì)于學(xué)生將來從事相關(guān)工作具有重要的參考意義和價(jià)值。

（三）項(xiàng)目參與法

項(xiàng)目參與法是參與完整的項(xiàng)目工作（例如市場(chǎng)調(diào)研，營銷計(jì)劃規(guī)劃，廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)等）進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。項(xiàng)目參與法注重學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)性，注重提高學(xué)生分析和解決問題的能力。項(xiàng)目參與法使學(xué)生能夠解決實(shí)際問題并積極收集信息，分析和解決問題。在解決問題的過程中，獲得所需的知識(shí)并將其內(nèi)部化為自身的經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)束語：

體驗(yàn)式教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，重視調(diào) 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性以及實(shí)踐能力的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)改善經(jīng)濟(jì)營銷學(xué)教學(xué)效果、培養(yǎng)合格經(jīng)濟(jì)營銷人才有著重要的意義。體驗(yàn)式教學(xué)是經(jīng)濟(jì)營銷教學(xué)的一大亮點(diǎn)和未來的發(fā)展趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王利蓉.體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)模式在經(jīng)濟(jì)營銷教育中的教學(xué)應(yīng)用[J].時(shí)代教育，2015，（14）：187. DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.14.155.

[2]凌虎.體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)在經(jīng)濟(jì)營銷教學(xué)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2016，000（002）：138-138.

[3]王琳.體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)在經(jīng)濟(jì)營銷教學(xué)中的應(yīng)用[J].文摘版：經(jīng)濟(jì)管理，2015，000（002）：P.288-288.