暖陽(yáng)下，童心齊綻放

◆鐘黎黎 安徽省合肥市嘉陵江路幼兒園

秋天是美麗的。深秋的陽(yáng)光溫馨而恬靜，微風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸，田野里遍地金黃。帶著秋日美景所給予的愉悅心情，在溫暖的午后，我?guī)е⒆觽円黄痖_始戶外活動(dòng)。

今天帶小朋友們玩的是東南面獨(dú)木橋推車。場(chǎng)地里有攀爬架、獨(dú)木橋、攀巖墻、鉆網(wǎng)、攀爬網(wǎng)等小型器械。孩子們都很喜歡來這里，在這里他們可以盡情體驗(yàn)各種攀爬游戲。約定好游戲規(guī)則，孩子們就開始自由選擇喜歡玩的器械。而我和王老師一邊看著小朋友不要亂跑，一邊給出汗的小朋友脫掉外套。不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子坐在了木頭獨(dú)木橋上，排著整齊的隊(duì)伍，我好奇地問：“你們?cè)谕媸裁从螒蜓?？”坐在第一個(gè)的小蘿卜告訴我：“老師，我們?cè)谕骈_火車！”原來，他們把獨(dú)木橋當(dāng)成火車，一個(gè)一個(gè)排隊(duì)坐好，前面的小司機(jī)用手模擬開車打方向盤的動(dòng)作。于是，我也加入孩子們創(chuàng)設(shè)的游戲情境中去，和孩子們一起開火車。我擔(dān)任列車播報(bào)員，在列車到站時(shí)，便播報(bào)“尊敬的乘客您好，萬達(dá)城到了，請(qǐng)下車的乘客帶好物品準(zhǔn)備下車，下一站丙子鋪。”播報(bào)完，列車長(zhǎng)小蘿卜繼續(xù)開動(dòng)小火車，其他小朋友坐在后面雙手搭肩，兩只小腳左右擺動(dòng)著，表示火車開動(dòng)了，他們唱著、笑著。王夢(mèng)琪說：“好了，車又到站了！”我說：“我不想當(dāng)播報(bào)員了，我想當(dāng)小乘客去坐火車?！鄙倭瞬?bào)員怎么辦呢？李涵子妍主動(dòng)說：“那我來當(dāng)播報(bào)員吧！”“老師，下一站是哪里呀？”“九聯(lián)圩呀！”我回答。李涵子妍模仿我說話的樣子，開始播報(bào)“親愛的乘客你好，九聯(lián)圩到了，請(qǐng)帶好你的物品，準(zhǔn)備下車?！遍_火車游戲吸引了很多的小朋友前來，可是獨(dú)木橋上只能容下幾個(gè)孩子，為了避免人多造成擁擠、推攘，我決定轉(zhuǎn)移游戲場(chǎng)地。幾個(gè)小朋友跟著我來到了彩色獨(dú)木橋這里。創(chuàng)造好場(chǎng)地后，我當(dāng)火車頭，馬欣蕊拉著我的手，其他小朋友緊跟其后，大家一起拉著衣角，我們?cè)诓噬?dú)木橋上來回穿梭，開起了小火車。當(dāng)開到鉆網(wǎng)的地方，我說：“火車又要過山洞了?！焙⒆觽兌自谙旅?，匍匐前進(jìn)，不緊不慢地一個(gè)一個(gè)爬過去。接著又來到了攀爬網(wǎng)，這時(shí)有個(gè)孩子說：“老師，火車要過小山了?！笔茄?，這一面面網(wǎng)格就像一座小小的山呀！支持孩子們自發(fā)性的游戲，我提醒他們握緊抓牢，越過小山，就到達(dá)終點(diǎn)了。孩子們似乎有了動(dòng)力，勝利就在眼前，勇敢翻越過去。當(dāng)他們翻越過去時(shí)，我在終點(diǎn)給孩子們一個(gè)擊掌，以示鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

臨近放學(xué)，孩子們集合整理好隊(duì)伍，我們?cè)僖淮伍_著火車出發(fā)了，準(zhǔn)備開往每日一逛的小菜園，這里也是孩子們最喜歡逛的地方。長(zhǎng)長(zhǎng)的火車在跑道上慢慢地開著，有小朋友說：“老師，前面紅燈，要停一停。”孩子們還沉浸在游戲當(dāng)中，我沒有打斷他們的興致。于是我又擔(dān)當(dāng)交通指揮員，“紅燈10秒，請(qǐng)等一等。”孩子們還跟著我一起“1、2、3……”數(shù)到10，“綠燈亮了！”我說。“可以通行了。”孩子們說。我們又繼續(xù)開動(dòng)火車，走一段路，又閃起了黃燈。孩子們把交通規(guī)則記得很牢固，同時(shí)在游戲中也能夠一起唱數(shù)，這也是一種計(jì)數(shù)的學(xué)習(xí)。走著逛著我們來到了小菜地，孩子們靜悄悄的，邊走邊提醒其他人，嘴里發(fā)出“噓”的聲音。我和孩子們?cè)f過，蔬菜寶寶和小寶寶一樣，需要睡覺才能長(zhǎng)大，他們喜歡安靜的環(huán)境，我們要靜靜的不要吵到他們。孩子們大概是記住了，每次都會(huì)靜靜地欣賞植物的生長(zhǎng)變化。那天，天格外的藍(lán)，菜園地里也格外的安靜，我和孩子們臉上都洋溢著笑容。

在游戲剛開始時(shí)，孩子們創(chuàng)新了獨(dú)木橋新玩法，創(chuàng)設(shè)了開火車這一情境。作為游戲的引導(dǎo)者，我開始轉(zhuǎn)變思維，大膽支持幼兒進(jìn)行自發(fā)性又創(chuàng)造性的游戲。獨(dú)木橋不僅可以走，還可以坐著玩。在游戲中，教師不僅僅只是提醒幼兒注意安全，還可以加入幼兒的游戲當(dāng)中，觀察指導(dǎo)游戲，為幼兒提供更多的情景，擔(dān)當(dāng)播報(bào)員就是即興產(chǎn)生的一個(gè)角色。既然火車開動(dòng)了，就一定會(huì)有語音提示播報(bào)。老師既加入到幼兒的游戲，又提升了孩子們的游戲經(jīng)驗(yàn)，也為下一個(gè)小朋友的播報(bào)做了示范引領(lǐng)。每到一個(gè)地方，老師提醒幼兒列車開到了獨(dú)木橋上、在山洞里等，小朋友們也記得要一個(gè)接著一個(gè)走獨(dú)木橋，鉆網(wǎng)格山洞。在游戲中幼兒自然而然地遵守了規(guī)則，不亂跑，時(shí)時(shí)記得自己是列車上的一員。

那天下午的游戲是本學(xué)期孩子們玩得最開心的一次游戲，沒有孩子亂跑、追趕，都沉浸在戶外游戲中。戶外活動(dòng)更加游戲化、趣味化，孩子們也更積極、投入、專注。和孩子一起，我又找到了童年時(shí)那種盡情游戲的樂趣。