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    初中化學(xué)教學(xué)策略探究

    2019-12-30 01:42:42張海儉
    新課程·中旬 2019年10期
    關(guān)鍵詞:自主探究化學(xué)教學(xué)生活

    張海儉

    摘 要:新一輪初中化學(xué)課程實(shí)施改革以來,學(xué)生個(gè)體的發(fā)展被著重強(qiáng)調(diào),生活化的現(xiàn)實(shí)逐步加強(qiáng),將原有的灌輸式教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新合作探索的新模式,如此能夠讓學(xué)生更好地獲取實(shí)驗(yàn)和探究的知識(shí),并且有利于提升他們的化學(xué)修養(yǎng)。結(jié)合了教學(xué)以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?shí)施新課程理念的一些策略,供其他教師參考。

    關(guān)鍵詞:化學(xué)教學(xué);自主探究;生活

    面對(duì)生活的現(xiàn)狀,接近學(xué)生的觀念逐步深入和深化,這將原有的灌輸式教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新和合作探索的新模式,讓學(xué)生可以更好地獲得實(shí)驗(yàn)和探索的知識(shí),有利于提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。作者將結(jié)合個(gè)人的一些教育經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勈┬行抡n程理念的幾種策略方法。

    一、適當(dāng)利用年齡特點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

    初中生如同早上的太陽,充滿生機(jī)和活力,他們的心理特征和年齡特點(diǎn)體現(xiàn)了施行興趣策略的重要性??偟膩碚f,初中生生機(jī)勃勃,會(huì)積極主動(dòng),善于觀察新事物,目光敏銳,孜孜不倦地追求新事物。這些特征都對(duì)我們的化學(xué)的教育教學(xué)有很大的輔助。在教學(xué)中,教師可以通過開展一些有意思的教學(xué)活動(dòng)和比賽,如化學(xué)小發(fā)明、寫一篇小論文等,首先引導(dǎo)學(xué)生積極加入化學(xué)學(xué)習(xí)中,或者成立化學(xué)學(xué)習(xí)小組,開展化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,舉行化學(xué)專著、小講座等。這樣既可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣和主動(dòng)性,也促使學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)化學(xué)。我們還應(yīng)該精心設(shè)計(jì)問題情境,激發(fā)學(xué)生以各種方法探索和解決問題,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高興趣,獲取成功的喜悅。

    二、構(gòu)建課程資源,拓寬視野

    化學(xué)這門課程是和生活有密切聯(lián)系的,在現(xiàn)實(shí)生活中有許多化學(xué)知識(shí)和理論的規(guī)則,這就為化學(xué)教師提供了一個(gè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好機(jī)會(huì)。作為化學(xué)教師應(yīng)該準(zhǔn)確地引導(dǎo)和深入探討化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,將其與生活現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍,并適應(yīng)當(dāng)前的新課程標(biāo)準(zhǔn)。然而,對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求,我們的化學(xué)教材資源是有限的,范圍更是狹窄。想要更好地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)來解決生活中的問題,教師應(yīng)該以生活實(shí)際為導(dǎo)向,實(shí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生將他們?cè)谡n堂上學(xué)到的內(nèi)容和他們?cè)谏钪兴姷降暮吐牭降膬?nèi)容聯(lián)系在一起。這樣不僅可以使抽象和空洞的理論知識(shí)變得生動(dòng),還可以幫助學(xué)生鞏固和升華他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)。

    此外,我們應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)建親身體會(huì)生活和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。例如,當(dāng)在課堂上有和生活緊密相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)等,教師盡可能地給予學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們?cè)谡n堂之外獲得一些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),體會(huì)化學(xué)給他們的生活帶來的不同驚訝和喜悅。同時(shí),他們也可以和其他學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)中的小問題,進(jìn)一步發(fā)展他們的實(shí)踐能力和探索精神。

    三、積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究

    化學(xué)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科。所以,我們應(yīng)當(dāng)在課堂上為學(xué)生營造一種自主學(xué)習(xí)的氛圍。作為一名化學(xué)教師,我們應(yīng)當(dāng)非常相信學(xué)生,贊賞學(xué)生,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,應(yīng)體現(xiàn)自主性的教學(xué)策略。自主學(xué)習(xí)策略的實(shí)施是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的過程。在自主學(xué)習(xí)的過程中,教師只起到調(diào)節(jié)作用,學(xué)生應(yīng)通過在線搜索、閱讀各種參考書,甚至社會(huì)調(diào)查、參觀企業(yè)和工廠,提高自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。結(jié)果表明,在課堂上實(shí)施自主學(xué)習(xí)策略,極大地提高了學(xué)生的主體能動(dòng)性和探索創(chuàng)新的實(shí)踐能力,使學(xué)生成為一個(gè)具有鮮明特色的學(xué)習(xí)型個(gè)體。

    四、鼓勵(lì)學(xué)生參與探究性的實(shí)驗(yàn)

    化學(xué)是一門注重實(shí)驗(yàn)性和探究性的學(xué)科。所有學(xué)到的理論知識(shí)都是前輩們經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果。如果只學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的文字知識(shí),那它就不會(huì)如此的直觀和生動(dòng)。因?yàn)榛瘜W(xué)的魅力就在于實(shí)驗(yàn),在于體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中的樂趣。在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律以及形成的經(jīng)過。此外,課程之后應(yīng)當(dāng)拓展實(shí)驗(yàn)的方式方法,組織各種各樣的課外活動(dòng),學(xué)生能夠達(dá)成自身的自我價(jià)值感悟,發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),拓寬自己的舞臺(tái)。

    五、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)

    社會(huì)的快速發(fā)展給我們的教學(xué)帶來了很多方便,并對(duì)教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用。作為一名化學(xué)老師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),積極學(xué)習(xí)新的理念新的方法,否則,我們最后總會(huì)被拋棄。過去的教育教學(xué)只需要一張嘴巴、一支粉筆和一塊黑板就可以完成,在現(xiàn)在看來,它是單調(diào)且乏味的,是沒有說服力的,學(xué)生只能夠通過自己的想象來進(jìn)行化學(xué)的學(xué)習(xí)。但隨著計(jì)算機(jī)和科學(xué)的不斷發(fā)展,學(xué)生將不再是教師的聽眾和簡(jiǎn)單的信息接收者。學(xué)生要成為知識(shí)的主導(dǎo),運(yùn)用多媒體來組建知識(shí)內(nèi)容和更新知識(shí)內(nèi)容。知識(shí)能夠沖破化學(xué)課本的限制,真實(shí)地向?qū)W生展現(xiàn)用文字表示的化學(xué)內(nèi)容以及背景和相關(guān)化工廠的生產(chǎn)過程。這樣,我們不僅可以開闊學(xué)生的視野,還可以拓寬他們的知識(shí)面,使化學(xué)課變化多樣,體現(xiàn)出科學(xué)性、新穎性、情感性、靈活性和具有魅力的藝術(shù)特點(diǎn)。

    六、尊重學(xué)生的個(gè)體差異性

    學(xué)生存在著很明顯的個(gè)體差異,由知識(shí)的學(xué)習(xí)到深入了解和使用都會(huì)有不同的層次。我們教授化學(xué)的過程中,老師一定要關(guān)注這一特征,學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)體差異,推進(jìn)學(xué)生自身的成長發(fā)展,能夠更好地體現(xiàn)課程的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、施行和評(píng)估的整個(gè)過程的不同。為了達(dá)成這樣的目的,我們應(yīng)當(dāng)在準(zhǔn)備課程、選擇教材和講授方法上展現(xiàn)個(gè)體的差異,對(duì)不同水平的學(xué)生做出不同的目標(biāo),確定不同的工作,進(jìn)行不同的個(gè)性化分類評(píng)價(jià)和個(gè)人的指導(dǎo),盡力讓每一個(gè)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂。

    總的來說,化學(xué)作為初中階段最具特色的一門學(xué)科。它比較重視實(shí)驗(yàn)性、探究性以及學(xué)生的參與性。我們?cè)诮虒W(xué)的過程中,應(yīng)當(dāng)輔助學(xué)生去了解化學(xué)的美麗和樂趣是教學(xué)中一項(xiàng)中心任務(wù),這也是指導(dǎo)學(xué)生接受化學(xué)學(xué)習(xí)入門的必要手段。

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