心理護(hù)理干預(yù)對(duì)小兒咳嗽治療的積極影響分析

于洋 方欣 劉妍

【摘 要】 目的：研究心理護(hù)理措施對(duì)小兒咳嗽進(jìn)行護(hù)理的效果。方法：將本院在2017年11月至2018年11月收治的86例小兒咳嗽患兒作為研究對(duì)象，按照隨機(jī)方法分為兩組。評(píng)價(jià)護(hù)理所取得的效果并做比較。結(jié)果：經(jīng)過不同護(hù)理，常規(guī)護(hù)理組的治療依從性為81.40%（3543），心理護(hù)理組為93.02%（4043），P<0.05;常規(guī)護(hù)理組的治療總有效率為79.07%（3443），心理護(hù)理組為97.67%（4243），P<0.05;常規(guī)護(hù)理組的不良反應(yīng)發(fā)生率為25.58%（1143），心理護(hù)理組為9.30%（443），P<0.05，差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：對(duì)小兒咳嗽在進(jìn)行治療的時(shí)候，通過心理護(hù)理進(jìn)行配合能有效的提升患兒治療的總有效率，而且能降低不良反應(yīng)發(fā)生率。

【關(guān)鍵詞】 心理護(hù)理;小兒咳嗽;護(hù)理效果

小兒咳嗽在臨床上是表現(xiàn)嚴(yán)重的病癥，對(duì)患兒進(jìn)行干預(yù)的過程中要做好對(duì)患兒的護(hù)理指導(dǎo)[1]，本文基于此主要分析對(duì)小兒咳嗽患兒治療時(shí)配合心理護(hù)理所取得的效果，將主要研究情況報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本文的研究對(duì)象來自本院在2017年11月至2018年11月收治的86例小兒咳嗽患兒，按照隨機(jī)方法將所有患兒分為常規(guī)護(hù)理組和心理護(hù)理組，每組平均為43例，本文常規(guī)護(hù)理組當(dāng)中男性患兒22例，女性患兒21例，平均年齡（3.2±0.5）歲;心理護(hù)理組當(dāng)中有男性患兒21例，女性患者同樣為22例，平均年齡為（3.4±0.8）歲。兩組患兒經(jīng)過診斷均為小兒咳嗽，所有患兒家屬簽署知情同意書，本文符合我院倫理委員會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件檢驗(yàn)兩組患兒的一般資料，本文兩組患兒之間沒有差異性，具有可比性。

1.2 方法

本文的所有常規(guī)護(hù)理組的患兒落實(shí)常規(guī)護(hù)理方案，而對(duì)于本文的心理護(hù)理組的患兒則配合采用心理護(hù)理進(jìn)行干預(yù)，具體護(hù)理方案如下。

1）強(qiáng)化護(hù)士的培訓(xùn)：首先強(qiáng)化相關(guān)護(hù)士的培訓(xùn)工作，使護(hù)士對(duì)于小兒心理學(xué)有必要的了解，在進(jìn)行護(hù)理干預(yù)的過程中能夠根據(jù)患兒的實(shí)際情況為患兒提供相關(guān)的心理指導(dǎo)，對(duì)患兒進(jìn)行心理干預(yù)工作以前需對(duì)所有的護(hù)士進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)考核，在達(dá)標(biāo)以后才能夠進(jìn)行臨床的工作[1]。

2）心理護(hù)理落實(shí)：對(duì)患兒進(jìn)行心理護(hù)理應(yīng)該重視聯(lián)系患兒的病情，首先需要幫助患兒控制咳嗽的癥狀，在此基礎(chǔ)之上對(duì)患兒進(jìn)行心理指導(dǎo)。為患兒進(jìn)行心理干預(yù)應(yīng)該以動(dòng)作、神態(tài)和和藹的語氣作為輔助工具，多撫摸患兒，傾聽患兒的主觀表達(dá)，不忽視患兒的主觀感受，對(duì)患兒提供安全的保護(hù)，使患兒提升安全感?？梢栽诨純航邮苤委煹倪^程當(dāng)中為患兒提供一些玩具，或者使患兒能夠聽到喜歡的歌曲、動(dòng)畫片等[2]。要保證患兒具有良好的心理，以便積極的對(duì)患兒提供治療。

3）引導(dǎo)性護(hù)理：因?yàn)榛純耗挲g相對(duì)較小，所以對(duì)于相關(guān)治療認(rèn)知還比較缺乏，在治療的過程中很難進(jìn)行相關(guān)的配合。在對(duì)患兒進(jìn)行護(hù)理的時(shí)候，要積極的對(duì)患兒進(jìn)行引導(dǎo)性干預(yù)，在心理上對(duì)患兒進(jìn)行引導(dǎo)，使患兒能夠更加愿意配合治療[3]。

4）環(huán)境干預(yù)：對(duì)環(huán)境進(jìn)行干預(yù)也是進(jìn)行心理護(hù)理的一個(gè)重要內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)患兒病房的除塵工作，對(duì)病房進(jìn)行定時(shí)通風(fēng)和通氣，根據(jù)患兒自身的實(shí)際狀況，對(duì)病房的溫度和濕度進(jìn)行調(diào)整，需要避免室內(nèi)物品的灰塵過多，禁止患兒在不良空氣環(huán)境之內(nèi)，或者具有較多顆粒的空氣環(huán)境之內(nèi)過多停留，室內(nèi)最好避免放置花草，同時(shí)禁止室內(nèi)吸煙[4]。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)本文兩組患兒經(jīng)過不同護(hù)理的治療依從性、治療總有效率進(jìn)行評(píng)價(jià)，比較兩組患兒的不良反應(yīng)發(fā)生率。

患兒如果治療之后的相關(guān)臨床癥狀和臨床體征消失，肺部檢測顯示患兒基本恢復(fù)，則說明臨床治療顯效;治療以后如果相關(guān)臨床癥狀得到改善，肺部檢測表示患兒的相關(guān)指標(biāo)存在恢復(fù)，則說明臨床治療有效;如果治療以后，患兒的相關(guān)治療效果沒有達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)，說明治療無效。治療總有效率=治療顯效率+治療有效率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本文采用IBM SPSS 25.0對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)，卡方值檢驗(yàn)兩組數(shù)據(jù)的計(jì)數(shù)資料，P<0.05表示差異明顯，說明兩組數(shù)據(jù)存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

經(jīng)過不同護(hù)理，常規(guī)護(hù)理組的治療依從性為81.40%（3543），心理護(hù)理組為93.02%（4043），P<0.05;常規(guī)護(hù)理組的治療總有效率為79.07%（3443），心理護(hù)理組為97.67%（4243），P<0.05;常規(guī)護(hù)理組的不良反應(yīng)發(fā)生率為25.58%（1143），心理護(hù)理組為9.30%（443），P<0.05，差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。本文兩組患兒治療的效果詳見表1所示。

3 討論

小兒咳嗽是臨床上表現(xiàn)較為嚴(yán)重的一種病癥，特別是小兒慢性咳嗽在臨床表現(xiàn)十分嚴(yán)重，對(duì)患兒的病情產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的影響?；純喊l(fā)病以后主要存在有持續(xù)性干咳的癥狀。因?yàn)槭艿郊膊『桶l(fā)病機(jī)制的影響，臨床上容易導(dǎo)致對(duì)這種病情出現(xiàn)漏診和誤診的狀況，這樣就無法及時(shí)對(duì)患兒進(jìn)行正確治療，容易導(dǎo)致患兒病情在臨床耽擱治療容易導(dǎo)致患兒病情在臨床耽擱治療，在很大程度上對(duì)患兒的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響[5]。本文主要分析對(duì)患兒落實(shí)心理護(hù)理對(duì)于改善患兒臨床癥狀的作用，從結(jié)果中能夠證實(shí)本文的心理護(hù)理組所取得的效果明顯優(yōu)于常規(guī)護(hù)理組，說明心理護(hù)理應(yīng)用的可行性。為患兒進(jìn)行心理護(hù)理干預(yù)的過程中能夠?qū)⒏黜?xiàng)護(hù)理指標(biāo)更加細(xì)化，促進(jìn)了患兒整體性效果的提升。在護(hù)理的時(shí)候能夠堅(jiān)持以患兒為中心的原則，可以使患兒幼小的心靈得到洗滌，在干預(yù)的過程當(dāng)中為患兒進(jìn)行積極的引導(dǎo)，堅(jiān)持兒科心理學(xué)的有效應(yīng)用，能提高患兒治療的依從性，這樣就能夠更好的改善患兒的臨床癥狀，降低多種不良狀況的發(fā)生率。

綜上所述，對(duì)小兒咳嗽在進(jìn)行治療的時(shí)候，通過心理護(hù)理進(jìn)行配合能有效的提升患兒治療的總有效率，而且能降低不良反應(yīng)發(fā)生率。

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