考場(chǎng)作文滿分攻略（六）

畢傳高

第六講? ?結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 層次分明

結(jié)構(gòu)就是文章的骨架。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢，是優(yōu)秀作文應(yīng)該具備的基本條件。結(jié)構(gòu)上的安排，可以是提綱形式，也可以是腹稿形式，總之在下筆之前對(duì)全文的布局安排要胸有成竹。

關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

寫作文必須考慮怎樣安排文章的結(jié)構(gòu)，安排文章結(jié)構(gòu)又稱為謀篇布局。下筆前要認(rèn)真思考，所寫內(nèi)容可以分幾部分，每一段落講述什么內(nèi)容，在全文結(jié)構(gòu)上承擔(dān)著什么任務(wù)。這樣寫起來(lái)，思路清晰;讀起來(lái)，層次明。

優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)安排上，從開(kāi)頭到結(jié)尾，層次分明逐層推進(jìn)，上下文銜接緊密，貫通一氣，過(guò)渡自然，照應(yīng)周全。

在小學(xué)階段，學(xué)生要掌握作文謀篇布局的技巧，學(xué)會(huì)安排文章的段落結(jié)構(gòu)，使作文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，中心明確，重點(diǎn)突出。

下面就講講這方面的技巧。

名師講堂：結(jié)構(gòu)攻略

1.“總—分—總”式結(jié)構(gòu)

在一篇文章中，開(kāi)頭先用一兩句話總起全文，結(jié)尾用幾句具有總結(jié)作用的話收束全文，中間從一個(gè)或幾個(gè)方面具體說(shuō)明總起句和總結(jié)句，這就是先總述，再分述，后總述式的文章結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)稱為“總—分—總”式結(jié)構(gòu)。這種文章結(jié)構(gòu)在語(yǔ)文課本和小學(xué)生作文中最常見(jiàn)。

例如：人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課《桂林山水》采用的就是這種結(jié)構(gòu)方式。“人們都說(shuō)：‘桂林山水甲天下。我們乘著木船，蕩漾在漓江上，觀賞桂林的山水?！遍_(kāi)頭這一段總起全文，寫自己觀賞桂林山水的原因。正文兩個(gè)自然段分述了漓江水的特點(diǎn)：靜、清、綠;桂林山的特點(diǎn)：奇、秀、險(xiǎn)。文章結(jié)尾段總述桂林山水的特點(diǎn)：舟行碧波上，人在畫(huà)中游。這一“總—分—總”式結(jié)構(gòu)使行文思路清晰，層次分明。

2.并列式結(jié)構(gòu)

并列式結(jié)構(gòu)是指文章正文部分的內(nèi)容，彼此之間是并列關(guān)系，在結(jié)構(gòu)上具有美感，段與段之間的層次非常清晰。正文部分表示并列的內(nèi)容大多為兩點(diǎn)到三點(diǎn)，也可以是四點(diǎn)。

例如課文《索溪峪的“野”》中，正文分四個(gè)并列層次：（1）山是野的……;（2）水是野的……;（3）山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足了……;（4）在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來(lái) 。全文圍繞索溪峪的“野”從這四個(gè)方面來(lái)展現(xiàn)，層次分明。

3.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)

遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)就是按照事物發(fā)展的自然順序，由先到后，由淺入深，逐層深入，逐步推進(jìn)。這種結(jié)構(gòu)適合記敘文，按照事情發(fā)展的起因、經(jīng)過(guò)、高潮和結(jié)果順序，把一件事情的情節(jié)完整地展現(xiàn)出來(lái)。用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)敘述一件事情，有條不紊，秩序井然。

例如《釣魚(yú)的啟示》一文，故事的起因是有一天，作者和父親去附近湖中的小島上釣魚(yú);發(fā)展是作者釣到了條漂亮的大鱸魚(yú)，高潮是父親要求把這條大鱸魚(yú)放回湖中，因?yàn)榫嚯x開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí);結(jié)果是作者極不情愿地把魚(yú)放生了。全文在結(jié)構(gòu)上就是按事情發(fā)展的“起因—經(jīng)過(guò)—高潮—結(jié)果”這一順序來(lái)安排的，情節(jié)十分完整，敘事清楚。

4.倒敘式結(jié)構(gòu)

倒敘是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按事情先后發(fā)展順序進(jìn)行敘述。

例如課文《燈光》就是典型的倒敘式結(jié)構(gòu)。文章開(kāi)頭寫自己來(lái)到天安門廣場(chǎng)走走，“清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：‘多好??！我心頭微微一震，是什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這句話來(lái)著？噢，對(duì)了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶。”然后在正文敘述關(guān)于燈光的往事。結(jié)尾又回到現(xiàn)實(shí)，講想起往事，表達(dá)出應(yīng)當(dāng)把先烈的革命精神發(fā)揚(yáng)光大的思想情感。

走進(jìn)考場(chǎng)：范文放送

下面，讓我們走進(jìn)考場(chǎng)，感受最新的小考作文滿分范文，看看名師的深入點(diǎn)評(píng)。

真題再現(xiàn)

閱讀下面的材料，然后按要求寫一篇作文。

湖是大自然賞賜給我們生活的點(diǎn)綴。因?yàn)橛泻蛔鞘幸簿陀辛遂`性;因?yàn)橛泻?，美麗鄉(xiāng)村才有了神韻。你的身邊有哪些湖泊呢？請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的湖”為話題，寫一篇作文。

要求：語(yǔ)言優(yōu)美，特點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清晰，600字左右。

（2018年湖北黃岡市小升初模擬試題）

活學(xué)活用

這道文題，要求學(xué)生寫家鄉(xiāng)的湖，屬于寫景作文。

寫作時(shí)要注意三點(diǎn)：

1.抓住湖的景物特點(diǎn)。不同的湖有不同的特色，一定要寫出家鄉(xiāng)的湖與其他湖的不同之處。就是同一個(gè)湖，因季節(jié)不同，其特征也不一樣。描寫景物時(shí)如果抓不住景物特點(diǎn)，寫出來(lái)的文章就會(huì)千篇一律，無(wú)法感染讀者。寫家鄉(xiāng)的湖，要認(rèn)真觀察，把握它的特點(diǎn)。

2.運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言。要精心運(yùn)用比喻、夸張、對(duì)偶、擬人、排比等多種修辭手法，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)句傳情達(dá)意。把自己對(duì)湖的熱愛(ài)贊美之情，融入所寫的景物中，這樣寫才有感染力。

3.合理安排文章結(jié)構(gòu)。可以按空間順序，也可以按時(shí)間順序，還可以按“總—分—總”式結(jié)構(gòu)和并列式結(jié)構(gòu)來(lái)描寫，如先總寫湖的特點(diǎn)，再分寫，最后總結(jié)全文;可以在正文寫湖的不同景物，或按春、夏、秋、冬四季的不同景色，采用并列式結(jié)構(gòu)行文。

在上面三點(diǎn)中，第三點(diǎn)是文章的布局謀篇，是考慮如何展現(xiàn)湖的景色的。

下面，我們就運(yùn)用上面所講到的“結(jié)構(gòu)攻略”，從結(jié)構(gòu)安排的角度，看看下面滿分范文的作者，是如何寫湖的。

滿分范文

美麗的遺愛(ài)湖

黃岡一考生

我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)江之濱，大別山南麓的黃州城，那里有一個(gè)公園叫遺愛(ài)湖。遺愛(ài)湖是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，它的春夏秋冬各有千秋，別有韻味。

“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”如韓愈詩(shī)中的春天那樣，春姑娘穿著綠色的連衣裙，拿起神奇的魔法棒一揮，遺愛(ài)湖就穿上了嫩綠色的風(fēng)衣，仔細(xì)一聞，花香味仿佛籠罩了整個(gè)城市。春天百花齊放，遺愛(ài)湖里不免出現(xiàn)了群芳爭(zhēng)艷的場(chǎng)景。如果說(shuō)這一切是一幅畫(huà)，那我敢說(shuō)這是世界上最美的春景圖。

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！毕駰钊f(wàn)里詩(shī)中的夏天那樣，夏哥哥給遺愛(ài)湖罩上一頂深綠色的帳篷，荷花成了別樣的風(fēng)景。于是遺愛(ài)湖成了我們乘涼的最佳地點(diǎn)。在這里，老人們聚在一起下象棋，跳廣場(chǎng)舞，小朋友們?cè)谝黄鹜孀矫圆亍?/p>

“桂子月中落，天香云外飄?！彼扑沃畣?wèn)詩(shī)中的秋那樣天，秋姐姐用黃色紙片剪出了桂花。黃色紙片在秋姐姐那雙巧手上神奇地翻飛，秋姐姐天女散花般把桂花散到世界各地，遺愛(ài)湖也分到不少。遺愛(ài)湖的桂花一開(kāi)，我們就迫不及待地來(lái)到這里賞桂花。桂花金燦燦的，芳香撲鼻，我們陶醉在桂花的香氣中。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！迸c盧梅坡詩(shī)中的冬天一樣，冬弟弟給遺愛(ài)湖戴上了白色帽子。這下小朋友們可高興壞了，連帽子都不戴就跑出去了。小朋友們一起玩打雪仗，堆雪人，小臉凍得紅彤彤的，像個(gè)紅蘋果，也不覺(jué)得冷。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的遺愛(ài)湖，愛(ài)它春天的百花齊放，夏天的生機(jī)勃勃，秋天的西風(fēng)落葉，冬天的白雪皚皚?！?/p>

總寫遺愛(ài)湖的景色特點(diǎn)。

寫春季遺愛(ài)湖的“綠”和花香。

寫夏季遺愛(ài)湖成了人們乘涼的最佳地點(diǎn)。

寫秋季遺愛(ài)湖的桂花香。

寫冬季遺愛(ài)湖給小朋友們帶來(lái)的快樂(lè)。

照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)遺愛(ài)湖的景色特點(diǎn)。

名師點(diǎn)評(píng)

小作者按春夏秋冬四個(gè)季節(jié)依次有序地描寫了家鄉(xiāng)遺愛(ài)湖的風(fēng)景，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，把水光湖色描繪得多姿多彩，美麗動(dòng)人。結(jié)尾總結(jié)全文，對(duì)遺愛(ài)湖四季風(fēng)景作了高度概括，景物特征鮮明。正文四段，每段的首句引用了詩(shī)句，詩(shī)句與遺愛(ài)湖優(yōu)美的畫(huà)面交相輝映。全文采用了“總—分—總”式結(jié)構(gòu)和并列式結(jié)構(gòu)。