中專體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升策略探析

丁緒振

摘 要：在中專教育體系中，體育教學(xué)是其中的重要組成部分，對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升有著重要的影響。而要想提升體育教學(xué)效率，則需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有當中專學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，他們才會積極主動地參與到學(xué)習(xí)之中。本文先圍繞制約學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的因素進行闡述，然后就提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的策略進行探析。

關(guān)鍵詞：中專 體育教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 提升策略

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）12-0-01

前言

隨著素質(zhì)教育的實施，人們不僅對學(xué)生的文化素質(zhì)有所重視，而且對學(xué)生的身體素質(zhì)也非常的關(guān)注。在這種背景下，人們對體育教學(xué)更加的重視。但是，由于受到各方面因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣較為低迷，影響了體育教學(xué)效率的提升?；诖?，圍繞如何提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣進行分析具有重要的現(xiàn)實意義。

一、制約學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的主要因素

1.教師的教學(xué)方式較為單一

當前，在中專體育教學(xué)中，一些教師的教學(xué)存在著一定的問題，如教學(xué)模式較為陳舊，教學(xué)方式相對單一等等，這導(dǎo)致課堂的氣氛非常的沉悶，使得學(xué)生難以感受到體育學(xué)習(xí)的趣味性。例如，在教學(xué)過程中，許多教師都有著一套固定的教學(xué)模式，無論是講述什么內(nèi)容，都采用該教學(xué)模式進行講解。一般來說，體育教師都會先讓學(xué)生圍繞操作跑幾圈作為熱身，然后通過示范的方式讓學(xué)生掌握相應(yīng)的技術(shù)動作，再通過技術(shù)動作分解讓學(xué)生了解動作的細節(jié)。雖然這種教學(xué)可以讓學(xué)生掌握相應(yīng)的技術(shù)動作，但是課堂氣氛略顯枯燥，打擊了不少學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)器械較為陳舊

在許多中專學(xué)校中，都一定程度上存在著不重視體育教學(xué)的現(xiàn)象，所以在學(xué)校的政策或者資金的支持上，也沒有過多的向體育學(xué)科所傾斜。在這種背景下，使得學(xué)校的體育器械得不到及時的更新，各種體育基礎(chǔ)設(shè)施得不到完善，這影響了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)[1]。例如，在籃球教學(xué)中，雖然中專學(xué)校購置了許多的籃球，但是這些籃球較為陳舊，有許多甚至不能夠使用，這導(dǎo)致教師的教學(xué)工作難以開展。

二、激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的主要策略分析

1.教師要構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系

所謂親其師而信其道，這說明教師與學(xué)生的關(guān)系會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，事實上，許多學(xué)生之所以喜歡或者厭惡一門學(xué)科，在很大程度上與該學(xué)科的教師有著密切的關(guān)系。因此，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，則需要教師加強與學(xué)生的溝通，進而建立一個和諧的師生關(guān)系，這樣學(xué)生就能夠愛屋及烏，喜歡這名教師所講授的學(xué)科。例如，教師要樹立以學(xué)生為本的教育理念，在課堂教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的看法，并采取措施引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)活動之中。其次，教師要多關(guān)心學(xué)生，當學(xué)生遇到學(xué)習(xí)或者生活中的困難時，教師可以主動去幫助他們解決[2]。久而久之，學(xué)生就會更親近教師，也更愿意將自己的想法告知教師，更愿意參與到學(xué)習(xí)之中。

2.教師要改進自己的教學(xué)方法

教師的教學(xué)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著重要的影響，當前，在中專體育教學(xué)中，一些教師的教學(xué)方式較為單一，所以打擊了不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在今后的教學(xué)中，教師要改進自己的教學(xué)方法，盡可能使用一些趣味化，符合學(xué)生性格特點的方法。例如，許多教師最常用的方法使示范法，也就是在技術(shù)動作教學(xué)中，教師先示范技術(shù)動作，然后讓學(xué)生自行演練。其實教師可以改進這種方法，將“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念融入到其中，可以采取讓學(xué)生示范的方法，然后對不同學(xué)生的示范動作進行點評。這種方法突出學(xué)生的主體地位，所以更能夠吸引學(xué)生參與其中[3]。除了采用這種方法之外，還可以采用明星示范法，也就是將一些體育明星的動作技巧展示到學(xué)生面前，讓學(xué)生觀看他們的技術(shù)動作，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會非常的濃厚。

此外，教師也可以采用游戲教學(xué)法，因為學(xué)生對于游戲活動非常的熱愛，所以如果教師能夠設(shè)計一些游戲活動，那么無疑更能夠活躍課堂的氣氛，使更多的學(xué)生感受到體育學(xué)生的趣味性。例如，在足球教學(xué)中，當學(xué)生對傳接球技巧掌握之后，教師不妨讓學(xué)生參與到“搶圈游戲”之中，也就是若干學(xué)生圍成一圈進行一腳傳球，而中間則安排一名學(xué)生進行搶截，如果被防守隊員觸碰皮球，則由傳球失誤的人代替防守人。在這個游戲中，學(xué)生不僅能夠感受到快樂，而且能夠提高他們的傳接球技術(shù)。又比如，在足球基礎(chǔ)技巧的訓(xùn)練中，如果教師單純地讓學(xué)生二對二的傳球練習(xí)，那么無疑會打擊他們的學(xué)習(xí)興趣。為此，教師可以借助一些體育器材，采取繞桿訓(xùn)練射門的方法，這樣也可以提高學(xué)生的訓(xùn)練積極性。

3.學(xué)校要營造一個良好的體育運動氛圍

在一些中專學(xué)校中，由于對體育學(xué)科不夠重視，所以學(xué)校內(nèi)部的體育運動氛圍也不夠理想，這影響了體育教學(xué)的開展。事實上，如果學(xué)校能夠營造一個良好的運動氛圍，那么學(xué)生也會受到這個環(huán)境的影響，從而產(chǎn)生較強的運動興趣[4]。例如，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織校運會，這樣全校師生都會參與其中，為自己的班級加油吶喊，尤其是一些班級為了獲取好成績，會提前一段時間進行訓(xùn)練。在這個過程中，教師可以以此為契機展開教學(xué)，勢必能夠吸引更多的學(xué)生參與其中。此外，學(xué)校可以多開展一些球類活動，如籃球或者足球比賽，通過這些比賽能夠使校園內(nèi)部的運動氛圍更加的濃厚，這樣學(xué)生的體育運動熱情也會更加的高漲。

結(jié)語

綜上，在中專體育教學(xué)中，體育教學(xué)效率的高低與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著密切的關(guān)系，若學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加的強烈，那么他們的體育學(xué)習(xí)水平也會得到提升。但是，由于教師的教學(xué)方式較為單一，學(xué)校對體育學(xué)科的重視程度不夠，導(dǎo)致中專學(xué)校的體育教學(xué)不夠理想，影響了學(xué)生的體育運動熱情。因此，在今后體育教學(xué)中，教師要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。而要想實現(xiàn)這一點，教師就需要構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系;要改進自己的教學(xué)方法。此外，學(xué)校要營造一個良好的體育運動氛圍。這樣一來，就能夠激發(fā)學(xué)生的體育運動興趣。

參考文獻

[1]鄧利智.高中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升策略分析[J].新課程（中學(xué)），2019（04）：242.

[2]劉婷.淺議中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升策略[J].考試周刊，2019（30）：135.

[3]張志明.中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升策略[J].考試周刊，2018（A5）：137.

[4]楊有強.中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升策略分析[J].好家長，2018（66）：226.