淺談網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代職業(yè)技術(shù)教育管理

徐藝芳

摘 要 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，職業(yè)教育過程中也需要考慮到網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征，因?yàn)檫@樣不僅能夠提升教學(xué)效率，還能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對于職業(yè)技術(shù)教學(xué)具有積極的意義。然而，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，職業(yè)技術(shù)教育管理中依然存在一些問題，影響了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下職業(yè)技術(shù)教學(xué)水平的全面提升。本文對職業(yè)技術(shù)教育管理中的問題進(jìn)行分析，并提出有效的改善措施，以供參考。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì) 職業(yè)技術(shù)教育 教育管理

一、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代職業(yè)技術(shù)教育管理中的問題

（一）關(guān)于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的教育不充分

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，職業(yè)技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)存在緊密的聯(lián)系，為了能夠更好地提升職業(yè)技術(shù)教育管理水平，在開展職業(yè)技術(shù)教育的過程中，需要加強(qiáng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的教學(xué)，這樣才能為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，全面地提升職業(yè)技術(shù)教學(xué)管理的水平。然而，目前我國職業(yè)技術(shù)教育管理的過程中，很少利用信息技術(shù)方面的硬件與軟件設(shè)置，對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下信息技術(shù)方面的教學(xué)不是非常重視，導(dǎo)致學(xué)生掌握信息技術(shù)的程度不是非常高。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的教育職能在職業(yè)技術(shù)教學(xué)管理中發(fā)揮的不是非常充分，這嚴(yán)重影響了職業(yè)技術(shù)教學(xué)管理水平的全面提升。

（二）教育管理方式不科學(xué)

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，職業(yè)技術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)的教學(xué)管理方式?jīng)]有發(fā)生很大的改變，很多教育機(jī)構(gòu)依然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過教師面授的方式進(jìn)行教學(xué)。這種方式下教學(xué)的成本會提升，教學(xué)的效果也不是非常好。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，很多教學(xué)機(jī)構(gòu)采用網(wǎng)絡(luò)授課的方式，這種方式下學(xué)生能夠靈活地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)還能根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。職業(yè)技術(shù)教學(xué)過程中依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，增加了學(xué)校的教學(xué)成本，同時(shí)影響了教學(xué)效果的提升。學(xué)生在課堂上無法全面地吸收相關(guān)的知識，因此學(xué)習(xí)效果不是非常好。

（三）職業(yè)技術(shù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)不符合網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)要求

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，在職業(yè)技術(shù)教學(xué)過程中要想提升教育管理水平，就需要設(shè)置完善的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這樣才可以讓每個(gè)學(xué)生都能夠掌握基本的技能，在社會中找到適合的工作，為國家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，職業(yè)技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容發(fā)生了一些改變，為了能夠更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求，在內(nèi)容上增加了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的相關(guān)內(nèi)容，但是沒有設(shè)置相關(guān)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，很多學(xué)生根本就沒有達(dá)到網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。很多學(xué)員由于對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的特征不了解，影響了就業(yè)，這對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職業(yè)技術(shù)教學(xué)管理水平的提升造成了非常不利的影響。

二、如何進(jìn)一步提升職業(yè)技術(shù)教育管理水平

（一）充分利用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)特征開展教育管理

在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，為了能夠更好地提升職業(yè)技術(shù)教育管理水平，應(yīng)該提高對信息經(jīng)濟(jì)特征的重視，把信息技術(shù)教學(xué)作為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。無論是什么專業(yè)的學(xué)生，都需要掌握一定的信息技術(shù)技能，這樣才能更加方便地開展各種工作，對學(xué)生更好地適應(yīng)社會生活具有積極意義。為了能夠充分應(yīng)用信息技術(shù)，教育管理的過程中應(yīng)該引進(jìn)先進(jìn)的硬件與軟件設(shè)施，通過各種外在的設(shè)備提升對信息技術(shù)的重視，讓每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性。教師在教學(xué)的過程中還要加強(qiáng)對信息技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)，充分應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)，更好提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升提供可靠的保證。

（二）優(yōu)化教育管理方法

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，為了能夠更好地開展職業(yè)技術(shù)教學(xué)，職業(yè)技術(shù)教育管理的過程中，應(yīng)該針對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的需求，不斷創(chuàng)新教育管理方法，應(yīng)用符合目前教學(xué)需求的教育管理方法，這樣才能最大限度地提升教育管理水平。在優(yōu)化教育方法的過程中，應(yīng)該考慮網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的特殊性，提高對網(wǎng)絡(luò)教育的重視，通過網(wǎng)絡(luò)教育方式，打破教育在時(shí)間與空間上的限制，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況確定相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)進(jìn)度，最大限度地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這樣才能更好地提升教學(xué)水平，為職業(yè)技術(shù)教育管理提供良好的環(huán)境。

（三）制定網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，要想全面提升職業(yè)技術(shù)教育管理水平，職業(yè)技術(shù)學(xué)校就應(yīng)該在教學(xué)的過程中設(shè)置可續(xù)額合理的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，只有符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生才能畢業(yè)進(jìn)入社會，沒有達(dá)標(biāo)的學(xué)生需要接受進(jìn)一步的培訓(xùn)，這樣才能夠進(jìn)一步提升職業(yè)技術(shù)教學(xué)水平，對職業(yè)技術(shù)教學(xué)工作的開展具有積極意義。為了能夠進(jìn)一步落實(shí)相關(guān)的指標(biāo)，職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)社會需求以及職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)需求設(shè)置完善的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則制定合理的教育指標(biāo)，這樣才能更好地約束教師的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師全面提升自身的教學(xué)水平，對進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校更好地開展教育管理工作具有積極的意義。此外，在制定相關(guān)指標(biāo)的過程中，需要加強(qiáng)對指標(biāo)落實(shí)情況的監(jiān)督與管理，沒有達(dá)到指標(biāo)的學(xué)員必須要接受進(jìn)一步的培訓(xùn)與教學(xué)，只有符合學(xué)校制定的相關(guān)指標(biāo)的學(xué)生才能畢業(yè)，這樣能夠幫助職業(yè)技術(shù)學(xué)校獲得更好的教學(xué)聲譽(yù)，對職業(yè)技術(shù)學(xué)校今后的發(fā)展具有積極影響。

三、結(jié)語

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用范圍的進(jìn)一步擴(kuò)大，越來越多的企業(yè)開始應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展日常的經(jīng)營，因此在職業(yè)技術(shù)教學(xué)過程中，為了能夠更好地培養(yǎng)合格的人才，需要提高對信息技術(shù)的重視，針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職業(yè)技術(shù)教學(xué)的改變，進(jìn)行更加規(guī)范化的管理，這樣才能全面地提升職業(yè)技術(shù)教學(xué)水平，為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。針對目前職業(yè)技術(shù)教學(xué)過程中存在的一些問題，職業(yè)技術(shù)教育管理方面的管理者應(yīng)該引起足夠的重視，對相關(guān)問題進(jìn)行全面的管理，全面提升職業(yè)教育管理水平，為職業(yè)教學(xué)管理工作更好的開展提供良好的環(huán)境。

（作者單位為重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

[1] 李琳娜.論加強(qiáng)會計(jì)人員繼續(xù)教育的必要性[J].財(cái)會學(xué)習(xí)，2017（15）：139.

[2] 孫夢堯.國內(nèi)外會計(jì)人員繼續(xù)教育問題的比較分析[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2014（17）：428-430.

[3] 龔麗娜.遠(yuǎn)程會計(jì)繼續(xù)教育個(gè)性化考核模式探討[J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2015，31（02）：113-115.