淺談《朗讀者》主持人的語言特點(diǎn)

歐子晴

訪談類節(jié)目是如今電視熒屏上頗受歡迎的節(jié)目形態(tài)，在訪談類節(jié)目制作過程中，主持人的語言特色直接影響節(jié)目的效果。2017年，在全國熱播的“訪談+朗讀”形式呈現(xiàn)的文化類節(jié)目《朗讀者》，其主持人董卿的語言表達(dá)可圈可點(diǎn)。為此，本文以主持人董卿的語言運(yùn)用為分析對象探討董卿的語言藝術(shù)。

2017年2月18日起，一檔以“訪談+朗讀”形式的大型文化情感類季播節(jié)目《朗讀者》陸續(xù)在央視綜合頻道、綜藝頻道播出。節(jié)目一改現(xiàn)代電視綜藝節(jié)目的娛樂性和浮夸性，邀請社會上各個領(lǐng)域內(nèi)的知名人物作為朗讀者對經(jīng)典詩篇、小說章節(jié)、家書等富有情感地進(jìn)行朗讀，使得觀眾收獲不一樣的觀賞體驗。該節(jié)目一經(jīng)播出就引起了廣大觀眾的喜愛，董卿與嘉賓之間的訪談也打動了很多現(xiàn)場觀眾。所謂“腹有詩書氣自華”，在與嘉賓進(jìn)行訪談和觀眾互動的時候，董卿妙語連珠、引經(jīng)據(jù)典，語言親切自然、至情至理，體現(xiàn)了作為一名優(yōu)秀主持人的超強(qiáng)語言表達(dá)能力。

一、語言平實、感染力強(qiáng)

語言表達(dá)的目的在于有效溝通，電視作為大眾傳播媒介，面對的是電視機(jī)前成千上萬的觀眾，這就要求主持人的語言表達(dá)要通俗易懂。但是，通俗易懂不代表語言直白、平淡無力，而是要求主持人的語言表達(dá)既要平實又不能平淡、深刻又可不晦澀難懂。主持人董卿語言表達(dá)的最大特點(diǎn)就是語言平實，與嘉賓進(jìn)行對話就像兩個朋友之間談心一樣入情入理、引人入勝。語言極具親和力，能迅速拉近與嘉賓之間的距離，使嘉賓能坦誠心扉地與主持人進(jìn)行交談。以采訪秋爸爸、秋媽媽的訪談為例，訪談嘉賓是一對雙胞胎自閉癥患者的父母，他們的人生注定需要付出巨大的勇氣才能笑對生活。下面是董卿和嘉賓之間的一段對話：

董卿：我剛才一上場的時候就在想，一會我是叫兩位的名字，還是叫秋爸爸、秋媽媽，兩位特別堅定地說，就叫秋爸爸、秋媽媽，好像兩位的名字已經(jīng)不重要了。重要的是你們是他們的爸爸媽媽。

秋爸爸：是的

董卿：是什么時候發(fā)現(xiàn)孩子跟一般的孩子不太一樣了？

秋爸爸：去醫(yī)院診斷……

董卿：你們真的是要重新開始學(xué)習(xí)很多東西、怎么教他說話、怎么教他寫字或者教他自己不傷害到自己。

秋媽媽：你永遠(yuǎn)也不知道下一秒會發(fā)生什么，有的時候他會撞自己的頭、會抓扯我的頭發(fā)，我感到痛、他也不松手……

董卿：我覺得這是最痛苦的地方，就是沒有情感的回饋

秋媽媽：就像中間有堵墻、永遠(yuǎn)都冷冰冰的打不破。

……

在上面的對話中，董卿面對的是一對撫養(yǎng)兩個自閉癥孩子，其中有個孩子還得了白血病的父母。面對這樣的采訪，董卿并沒有表現(xiàn)得十分痛苦，相反，她的語言中流露的是對二人勇氣的贊美，這種贊美沒有用華麗的辭藻堆砌，而是用特別平實的語言來表達(dá)。好像兩位的名字已經(jīng)不重要了，重要的是他們是孩子的爸爸媽媽。這樣一句簡單的話表現(xiàn)了這對父母已經(jīng)不在乎自己，在他們的心中孩子就是一切。談到孩子有暴力傾向時，董卿用了一句“教他自己不傷害到自己”，談到動情處自然流露出情緒。董卿在節(jié)目中的采訪處處都能表現(xiàn)出對采訪對象的關(guān)注，用最真切平實的語言傳遞自己的感受，正是這樣看似平淡無奇的語言打動了觀眾。

二、增強(qiáng)語言美感抒情語體

董卿在訪談過程中的語言雖然平實、親和力強(qiáng)，但是，由于是文化類節(jié)目，朗讀是中心，因此，為了避免“訪談+朗讀”的結(jié)合過于生硬，董卿在訪談前后會引用名人的故事、名人的話語作為切入和總結(jié)，為整個訪談添加畫龍點(diǎn)睛的一筆。董卿在節(jié)目中對經(jīng)典文學(xué)作品中的文字運(yùn)用體現(xiàn)了自己特有的審美觀。在《勇氣》這期節(jié)目采訪前她用了這樣一段話切入：

勇氣是逆境當(dāng)中綻放的光芒一樣，它是一筆財富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機(jī)會。岳飛的“三十功名塵與土”、文天祥的“留取丹心照汗青”、貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉、海倫凱勒的假如給我三天光明，這些勇氣都彪炳在史冊上，流傳在故事里。勇氣有時候是一瞬間的閃念，有時候是一輩子的執(zhí)念。莎士比亞說，有得必有勇，正直的人不會膽怯。試想一下，如果歷史失去了勇氣，那將失去改寫的英雄;如果人生失去了勇氣，那很多日子就會變得蒼白無力。

極具抒情意味的語體與談話語體的水乳交融處理，相得益彰，將文學(xué)藝術(shù)與日常生活有機(jī)結(jié)合到一起，深化了觀眾對文學(xué)作品所蘊(yùn)含的思想價值的認(rèn)識，也引發(fā)觀眾對訪談的興趣。

三、別具特色的語言修辭藝術(shù)

辭格又稱修辭手法，是指文章寫作或者語言表達(dá)過程中為了提高表達(dá)效果而采用的特定修辭手法，通過修辭手法的使用對語言進(jìn)行修飾，增強(qiáng)語言表達(dá)的效果。常用修辭手法有63大類，78小類。筆者通過對《朗讀者》董卿語言上的辭格特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)發(fā)現(xiàn)，她擅長使用靈活多變的辭格來增強(qiáng)語言表達(dá)效果。本文列舉比較經(jīng)典的修辭手法對其進(jìn)行分析：

“從某種意義上來看，世間的一切都是遇見。就像，冷遇見暖，就有了雨;春遇見冬，就有了歲月;天遇見了地，就有了永恒;人遇見人，就有了生命?！保ú┯?、排比、擬人）

如果說人生是一次不斷選擇的旅程，那么，當(dāng)千帆閱盡，最終留下的就是一片屬于自己的獨(dú)一無二的風(fēng)景。（類比）

有人說，我們這個時代不缺機(jī)會，所以勢必會讓每個人面臨很多的選擇。那么，是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流;是直面挑戰(zhàn)，還是落荒而逃;是選擇喧囂一時的功利，還是恒久平靜的善良。（排比）

地球是宇宙給人類的禮物，低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物，孩子是給父母的禮物，朋友是陪伴的禮物，回憶是時間的禮物。（比喻、排比）

第一段話使用了博喻、排比、擬人三種修辭手法，用冷遇見暖、春遇見冬、天遇見了地、人遇見人來形容各種各樣的遇見。用冷暖、春冬、天地等沒有感情色彩的事物用擬人的方式富于感情。同時，這幾個句子又構(gòu)成了排比句。第二段話則用類比辭格的方式將人生比作旅程。第三段話用三個并列句構(gòu)成排比陳述面對生活的各種選擇。第四段話則用比喻的修辭手法，將孩子、朋友、回憶等比作是禮物，此外這些句子又構(gòu)成了排比句。

在采訪過程中，董卿喜歡使用反復(fù)的辭格來強(qiáng)化主題，《朗讀者》第十二期節(jié)目中選用了遇見、陪伴、眼淚、勇氣、那一次等主題，為了突出節(jié)目主題，董卿在與嘉賓交流過程中，重復(fù)使用這些主題詞以強(qiáng)化節(jié)目中心，表達(dá)節(jié)目主題。在嘉賓采訪后，董卿還用引用和排比的辭格來結(jié)束對話。引用顧城、三毛、張愛玲、泰戈爾、雨果、海子等作家的經(jīng)典名句作為訪談結(jié)束的總結(jié)，升華主題，引發(fā)觀眾的思考。

（湖南師范大學(xué)）