當(dāng)代中國體育史學(xué)研究的困境與跨越

□ 匡麗萍 王珊（鄭州大學(xué)體育學(xué)院（校本部） 河南 鄭州 450001）

1、前言

體育史學(xué)是記錄、收集、整理、研究、解釋體育這一社會(huì)文化現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展、演變的過程與規(guī)律的學(xué)科。當(dāng)代中國體育史學(xué)研究隨著中國社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)后社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展而發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。近20年來，中國體育史學(xué)的研究以2008年奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦為分水嶺，前期處于體育史學(xué)研究低谷期，后期成為體育史學(xué)向上發(fā)展的前進(jìn)期，前后呈現(xiàn)較大的差異。然不管是低谷期還是前進(jìn)期，體育史學(xué)的研究者們從未放棄，堅(jiān)持探索和研究?，F(xiàn)階段的體育史學(xué)研究已進(jìn)入全方位的發(fā)展，但其背后仍存在著阻礙其發(fā)展進(jìn)步的因素，成為當(dāng)代中國體育史學(xué)研究的困境。新時(shí)代的體育史學(xué)研究者積極應(yīng)對(duì)困境，通過多種途徑尋找突破困境的方法，以實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國體育史學(xué)研究的跨越式發(fā)展。

2、當(dāng)代中國體育史學(xué)研究的困境

2.1、研究隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，研究群體的匱乏

自1919年我國體育史學(xué)研究發(fā)聲以來，體育史的研究便伴隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起起伏伏。尤其是我國體育史學(xué)的發(fā)展歷經(jīng)了改革開放后至20世紀(jì)90年代的突進(jìn)式發(fā)展，在進(jìn)入21世紀(jì)之后，體育史的研究在2008年北京奧運(yùn)會(huì)之前一直處于封閉和沉寂的一種狀態(tài)。究其主要原因是體育史學(xué)研究者們?cè)跉q月的長河中逐漸離去，研究者隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重。體育史學(xué)研究逐漸走向封閉和沉寂，而處于如此狀態(tài)的體育史學(xué)研究在吸引新研究者和培育史學(xué)研究新人才上心有余而力不足。隨著北京奧運(yùn)會(huì)的勝利舉辦，我國社會(huì)方方面面的發(fā)展都進(jìn)入了新的階段，其中尤以體育為甚。國家體育總局將體育文化納入中心工作，同群眾體育、競(jìng)技體育和體育產(chǎn)業(yè)一同構(gòu)成了國家體育總局的四大中心工作。作為體育文化研究的基礎(chǔ)性學(xué)科——體育史學(xué)的研究逐漸復(fù)蘇起來，進(jìn)入了又一個(gè)新的階段。許多體育史學(xué)的研究者重回領(lǐng)域開始新的研究，也有大量其他領(lǐng)域的研究者進(jìn)入體育史學(xué)研。體育史學(xué)的研究隊(duì)伍日益龐大，大量的研究成果發(fā)表。但體育史學(xué)研究人才匱乏的局面依舊存在，且伴隨著大量人員涌入體育史學(xué)研究，同話題簡(jiǎn)單重復(fù)研究、整體研究質(zhì)量偏低等新的問題日益顯現(xiàn)。

2.2、體育史學(xué)科建設(shè)不足

體育史學(xué)科的發(fā)展在很大程度上影響著體育史的發(fā)展，但現(xiàn)階段我國體育史學(xué)科的建設(shè)明顯欠缺。體育史學(xué)科上課較為枯燥，不易引起學(xué)生興趣，受重視程度較低。隨著體育院（系）課程的不斷改革，大部分學(xué)校逐漸將體育史學(xué)科的課時(shí)進(jìn)行縮減。致使更多的學(xué)生對(duì)體育史學(xué)科處于淺顯的表層認(rèn)識(shí)，失去了對(duì)體育史學(xué)科深層學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也極大的影響了體育史學(xué)研究新人才的挖掘和吸引。體育史研究逐漸在失去高校這一學(xué)科建設(shè)的主要陣地。課程設(shè)置與教材緊密相關(guān)，體育史學(xué)科建設(shè)的不足與體育教材的標(biāo)準(zhǔn)化有著很大的關(guān)系。教材的標(biāo)準(zhǔn)化存在于省與省之間、地域與地域之間，教材的標(biāo)準(zhǔn)化是高校體育課程開設(shè)的前提。教材的標(biāo)準(zhǔn)化即某一課程遵循教材至上、教材獨(dú)尊的原則，這一原則適用于高校大多數(shù)的體育課程，唯獨(dú)不適用于體育史學(xué)科。一直以來高校體育史學(xué)科的教材都未見標(biāo)準(zhǔn)化，這是出于體育史學(xué)研究的考量，史學(xué)研究成果大都內(nèi)含研究者的思維方式和意識(shí)形態(tài)。對(duì)思維方式和意識(shí)形態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化顯然是不可取的、不科學(xué)的。這不僅會(huì)制約體育史學(xué)科的發(fā)展，對(duì)體育史的發(fā)展也是巨大打擊。

2.3、研究局限于史料的復(fù)述，重復(fù)研究較多

眾多研究指出，體育史學(xué)領(lǐng)域有海量的史料有待梳理整合。當(dāng)代體育史學(xué)研究者們一直致力于對(duì)史料的整合，一本本體育史學(xué)著作的問世為體育史學(xué)的發(fā)展和前進(jìn)奠定著基礎(chǔ)。但同時(shí)也應(yīng)看到，在體育史學(xué)研究的論文中也出現(xiàn)大量的、雷同的對(duì)史料的復(fù)述。這些復(fù)述拘泥于體育史學(xué)史料本身，在復(fù)述的過程中只是簡(jiǎn)單的就史料論史料，對(duì)歷史的發(fā)展做以簡(jiǎn)單的回顧。史學(xué)研究一是注重對(duì)史料的整合和梳理，保存人類社會(huì)發(fā)展的記憶；二是注重挖掘歷史的當(dāng)代價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)階段我國體育史學(xué)研究忽略了后者，一味地將歷史的研究置于學(xué)術(shù)的真空中，局限于史料的復(fù)述，未能做到將歷史發(fā)展的道路延續(xù)至今，以歷史的角度去思考當(dāng)下社會(huì)的問題。史料的簡(jiǎn)單復(fù)述、眾多的重復(fù)性研究，使得體育史研究的開放性和創(chuàng)新性逐漸消弭，進(jìn)而導(dǎo)致體育史學(xué)研究在問題意識(shí)、論點(diǎn)思辨和研究深度上大大缺失。

3、當(dāng)代中國體育史學(xué)研究的跨越

3.1、研究團(tuán)隊(duì)與研究群體的逐步建立

“百家爭(zhēng)鳴”文化現(xiàn)象的出現(xiàn)是各家思想的交流爭(zhēng)辯而出，任何一家都不能將這樣殊榮獨(dú)占。同樣的，史學(xué)研究的發(fā)展和繁榮從來就不是一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體能夠撐起的，眾多的研究團(tuán)隊(duì)和研究群體才是實(shí)現(xiàn)體育史學(xué)研究“爭(zhēng)鳴”的基礎(chǔ)。面對(duì)現(xiàn)階段我國體育史學(xué)研究隊(duì)伍冗雜的情況，體育史學(xué)研究團(tuán)隊(duì)與研究群體的建立十分迫切。首先要充分發(fā)揮體育史學(xué)界離退休資深研究者的力量，通過學(xué)術(shù)會(huì)議、個(gè)人報(bào)告等形式傳遞自身體育史學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與建議。其次體育史學(xué)研究的中堅(jiān)力量要抓住自身發(fā)展和史學(xué)研究的關(guān)鍵時(shí)期，多做數(shù)量多且質(zhì)量高的文章，為體育史學(xué)的研究貢獻(xiàn)更多成果；最后是在高校進(jìn)行體育史教學(xué)工作的老師在使體育史課堂有趣、易懂的同時(shí)，盡可能挖掘?qū)w育史學(xué)有興趣、有潛力的學(xué)生參與到體育史學(xué)的研究中來，保障體育史學(xué)研究團(tuán)隊(duì)和研究群體的銜接。體育史學(xué)研究團(tuán)隊(duì)和研究群體的建立是實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國體育史學(xué)研究跨越式的一步，也是體育史學(xué)研究發(fā)展和繁榮基礎(chǔ)性的一步。

3.2、加強(qiáng)體育史學(xué)科建設(shè)

人才決定著體育史研究的未來，高校是培養(yǎng)人才的根據(jù)地，學(xué)科建設(shè)是人才培養(yǎng)關(guān)鍵。課程改革背景下各學(xué)科的學(xué)科建設(shè)都在面向未來、摸索著前進(jìn)。加強(qiáng)體育史學(xué)科，首先是要明確未來的體育史學(xué)研究需要怎樣的人才。未來體育史學(xué)研究的人才一是要具備豐富的學(xué)科理論和知識(shí)素養(yǎng)，比如體育學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科；二是要熟練掌握并運(yùn)用以上各學(xué)科的研究方法；三是要在文化傳播、影視傳媒、網(wǎng)絡(luò)策劃等新媒體、新技術(shù)上具備專業(yè)技能。其次是轉(zhuǎn)變政府體育部門及各高校體育院（系）對(duì)待體育史學(xué)的觀念。上層領(lǐng)導(dǎo)明確了解體育史學(xué)科發(fā)展之于體育發(fā)展的重要意義，才能促進(jìn)體育史學(xué)的發(fā)展。最后是體育史學(xué)科在建設(shè)的過程中，一是要做好生源推選和師資團(tuán)隊(duì)的把控；二是要做細(xì)課程設(shè)置和培養(yǎng)計(jì)劃的制定；三是要做精學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。體育史學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)著體育史研究的接班人，加強(qiáng)體育史學(xué)科建設(shè)是實(shí)現(xiàn)體育史學(xué)研究跨越式發(fā)展至關(guān)重要的一步。

3.3、采用靈活多變的研究方法

體育史學(xué)的研究從來都不是單方面的，而是需要通過多方面、多角度進(jìn)行論證的。因此體育史學(xué)的研究方法也不應(yīng)拘泥于體育自身，而是要不斷地尋找更多的研究方法和研究工具，促進(jìn)體育史學(xué)的研究。采用靈活多變的研究方法，首先是要在體育史學(xué)研究范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)研究方法的結(jié)合。即在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)文獻(xiàn)資料法、文物研究、田野調(diào)查法、口述方法等研究方法相互之間的結(jié)合并用。其次是體育史學(xué)的研究人員已不在限于體育學(xué)和歷史學(xué)專業(yè)，越來越多的社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、民族學(xué)、哲學(xué)等專業(yè)的研究人員進(jìn)入體育史學(xué)的研究中，也將帶來其專業(yè)的研究方法，將大大豐富體育史學(xué)的研究方法。最后是體育史學(xué)的研究方法要緊跟史學(xué)的研究方法，不能脫離史學(xué)研究去做體育史學(xué)的研究；同時(shí)要緊跟時(shí)代發(fā)展，信息時(shí)代計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為學(xué)術(shù)研究提供新的動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)計(jì)量學(xué)、GIS等計(jì)算機(jī)的應(yīng)用研究方法，將極大豐富體育史學(xué)的研究方法，為實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國體育史研究的跨越式發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展添磚加瓦。

3.4、實(shí)現(xiàn)體育史學(xué)的跨學(xué)科融合與縱深研究

當(dāng)代中國是開放的中國，打開國門歡迎世界各國人民，邁出腳步走向融合的世界。社會(huì)時(shí)代發(fā)展已經(jīng)注定這是一個(gè)開放融合的時(shí)代，體育史學(xué)研究不論自身愿意與否都需要打破封閉的格局。與其最終被迫打破封閉，不如順應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)體育史學(xué)的跨學(xué)科融合和縱深研究。首先要打開體育史學(xué)研究的大門，歡迎各個(gè)學(xué)科的研究者介入體育史學(xué)的研究。通過不同學(xué)科為體育史學(xué)研究注入不同的學(xué)科理論和方法，擴(kuò)大體育史學(xué)研究的范圍。其次是體育史學(xué)研究要“走出去”，一是國內(nèi)體育史學(xué)研究者要積極參與國際體育史學(xué)會(huì)議，與來自世界各國的國際體育史學(xué)專家進(jìn)行溝通和交流，在對(duì)話的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)合作研究。二是當(dāng)代中國的體育史學(xué)研究不能僅限于中國體育史，外國體育史和世界體育史的研究也是當(dāng)代中國體育實(shí)踐與理論建設(shè)不可或缺的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。美、英、法等國家體育史的研究將為我國體育史的研究更為寬闊的視角及多樣的方法。世界體育史的研究?jī)?nèi)容必包括中國體育史，因此對(duì)世界體育史的研究將極大展現(xiàn)中國體育文化，是一種文化自信的表現(xiàn)。最后要堅(jiān)持中國體育史學(xué)的縱深研究，即在開放和“走出去”的過程中要保持住中國體育史學(xué)研究的根基，忠于體育。

4、小結(jié)

人類的發(fā)展和前進(jìn)不能丟掉歷史，歷史是人類發(fā)展和前進(jìn)的基石。體育的發(fā)展離不開體育史學(xué)研究，體育史學(xué)研究促進(jìn)體育的發(fā)展。通過加強(qiáng)體育史學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)新一代的體育史學(xué)研究人才，為其研究團(tuán)隊(duì)和研究群體的建立打下基礎(chǔ)。在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的過程中采用靈活多變的研究方法，堅(jiān)持開放和“走出去”，實(shí)現(xiàn)體育史學(xué)研究的跨學(xué)科融合和縱深研究。以體育史學(xué)的研究成果來指導(dǎo)和解決體育在社會(huì)發(fā)展過程中遇到的難題，強(qiáng)調(diào)其研究的整體性、全面性、科學(xué)性和實(shí)踐性，最大限度地發(fā)揮體育史學(xué)研究的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，實(shí)現(xiàn)體育史學(xué)研究的可持續(xù)發(fā)展。