信息技術(shù)在小學(xué)教育體育專業(yè)田徑普修課教學(xué)中的應(yīng)用效果探析

□ 郭曉單（河北省遷安市五重安鄉(xiāng)劉皮莊中心完全小學(xué) 河北 遷安 064400）

體育作為能夠讓學(xué)生的身體變得更加健康，心里變得更加成熟的教育學(xué)科，在教學(xué)中的作用是非常大的，也能夠在一定程度上影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。而在現(xiàn)在的小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生對(duì)于體育田徑的學(xué)習(xí)態(tài)度并不是很認(rèn)真，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也沒(méi)有以一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待體育田徑教學(xué)活動(dòng)。因此在現(xiàn)在信息技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)下社會(huì)中，就需要體育田徑教師能夠在田徑普修課中使用信息技術(shù)來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育田徑知識(shí)，讓其體育田徑能力能夠得到有效的提升。

1、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

體育作為我國(guó)初等教育的內(nèi)容在我國(guó)教育中是很重要的一部分內(nèi)容，在促進(jìn)學(xué)生全面性的發(fā)展中起著非常關(guān)鍵性的作用。隨著我國(guó)教育政策在時(shí)代發(fā)展的不斷完善以及初等教育的向前發(fā)展，提升相應(yīng)地教育教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越受到各方面的廣泛關(guān)注。而在提升教育教學(xué)質(zhì)量中提升教師隊(duì)伍的教育質(zhì)量則是非常重要的一環(huán)。那么為了能夠更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學(xué)體育教師就應(yīng)該積極地建設(shè)出示范性的教育教學(xué)基地，讓其成為國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展體育教學(xué)的關(guān)鍵場(chǎng)所。盡最大的努力培養(yǎng)出一批具有實(shí)踐素質(zhì)能力和一定的教育教學(xué)研究能力的優(yōu)秀的體育田徑教師，進(jìn)而通過(guò)這些教師向全國(guó)各個(gè)初等教育學(xué)校中傳播優(yōu)秀的教學(xué)理念，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。但是作為我國(guó)體育教學(xué)中非常重要的教學(xué)項(xiàng)目之一的田徑，在實(shí)際的教學(xué)中還是存在著一定的弊端，比如說(shuō)其教學(xué)的內(nèi)容還是以競(jìng)技項(xiàng)目為主，這種項(xiàng)目的要求是比較高的，相對(duì)來(lái)說(shuō)其難度也是比較大的，還有就是這樣的教學(xué)項(xiàng)目已經(jīng)與現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展不相適應(yīng)了。另一方面就是在教學(xué)方法上其教學(xué)方式比較陳舊，教學(xué)組織比較單一，這樣的話學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)比較的困難，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候興趣就會(huì)比較的低，那么這樣情況就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)田徑項(xiàng)目的學(xué)習(xí)失去動(dòng)力，失去興致，長(zhǎng)此以往就會(huì)降低教學(xué)上的質(zhì)量和效果，那么這樣的話就不利于學(xué)生對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，也就不利于學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展。

2、信息技術(shù)在小學(xué)田徑普修課教學(xué)中的應(yīng)用

2.1、開(kāi)發(fā)利用互聯(lián)網(wǎng)資源

在現(xiàn)在的小學(xué)體育田徑教學(xué)中，為了能夠更好地促進(jìn)田徑教學(xué)的發(fā)展就需要在田徑教學(xué)中利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，促進(jìn)田徑教學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。自20世紀(jì)90年代以來(lái)，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了迅速的發(fā)展，其能夠?yàn)槿藗兲峁┳钚碌膭?dòng)態(tài)追蹤與即時(shí)通信，那么這樣的技術(shù)就為優(yōu)化現(xiàn)在的小學(xué)體育田徑教學(xué)項(xiàng)目帶來(lái)更多發(fā)展的機(jī)會(huì)和可能，讓其能夠更好地發(fā)展。在我國(guó)小學(xué)體育教育中最主要的是發(fā)展培養(yǎng)小學(xué)體育教師，促進(jìn)學(xué)生體育能力的提升，那么田徑作為我國(guó)小學(xué)體育項(xiàng)目中非常重要的部分，其對(duì)于提升我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)效果有著非常關(guān)鍵性的作用，因此在開(kāi)展相應(yīng)地教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該更加科學(xué)合理的安排相應(yīng)地小學(xué)體育教學(xué)項(xiàng)目。為了能夠更進(jìn)一步的發(fā)展我國(guó)小學(xué)體育田徑項(xiàng)目，可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)不同類型的具有代表性的學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，找出其中的教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。進(jìn)而經(jīng)過(guò)專業(yè)的仔細(xì)的對(duì)比研究之后，制定出更加適應(yīng)現(xiàn)在小學(xué)體育田徑教育發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。具體制定方案的原則主要就是以優(yōu)化我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)中的田徑教學(xué)內(nèi)容為主，在這個(gè)基礎(chǔ)之上，刪掉其中不利于在小學(xué)體育中開(kāi)設(shè)的相應(yīng)地體育項(xiàng)目，比如說(shuō)鉛球和標(biāo)槍等，在小學(xué)體育教學(xué)中降低相應(yīng)地體育項(xiàng)目動(dòng)作的難度標(biāo)準(zhǔn)，選擇更加適應(yīng)小學(xué)生的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，這樣不僅僅能夠讓學(xué)生體育能力得到提升，還能夠盡量的避免學(xué)生在進(jìn)行鍛煉的過(guò)程中發(fā)生一些意外情況。另一方面就是由于現(xiàn)代教學(xué)改革的影響，在小學(xué)體育田徑教學(xué)中田徑課程減少了，那么為了能夠在比較短的課時(shí)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的田徑知識(shí)以及為了能夠更好地鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，就需要在現(xiàn)在的田徑體育教學(xué)中利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。在網(wǎng)絡(luò)上建立相應(yīng)地互聯(lián)網(wǎng)交流平臺(tái)，為學(xué)生和教師之間建立一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓教師和學(xué)生之間能夠打破時(shí)空的限制，這樣的話能夠更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，進(jìn)一步提升其田徑學(xué)習(xí)能力。

2.2、制作多媒體課件將理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合

多媒體技術(shù)就是應(yīng)用圖片視頻等方式將信息等進(jìn)行整齊編輯和整合，從而形成一個(gè)多角度的信息載體。這樣的教學(xué)方式能夠很好的刺激學(xué)生的視覺(jué)器官，還能夠進(jìn)一步的刺激人的感覺(jué)系統(tǒng)，在教學(xué)上吸引學(xué)生的注意力，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠更好地加入到小學(xué)體育田徑教學(xué)中，進(jìn)一步的提升自身的田徑學(xué)習(xí)能力。另一方面，在小學(xué)體育教學(xué)中使用這樣的教學(xué)方式還能夠加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，增強(qiáng)小學(xué)體育田徑教學(xué)內(nèi)容的信服力和說(shuō)服力，也能夠讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更多的理解和思考，這樣的話就能夠起到更好地教學(xué)效果。因此，教師可以利用課余的時(shí)間制作相應(yīng)地田徑普修教學(xué)的課件，并且收集相應(yīng)地田徑教學(xué)上的知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)而將其放到關(guān)于田徑教學(xué)的課件中，這樣就能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)小學(xué)體育田徑教學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。另一方面，在很多的小學(xué)體育田徑教學(xué)中往往是理論與實(shí)踐教學(xué)相脫離，比如說(shuō)學(xué)校會(huì)在某一個(gè)學(xué)期集中的學(xué)習(xí)理論性的知識(shí)，在下一個(gè)學(xué)期集中的進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)安排，那么這樣的教學(xué)方式是一種理論與實(shí)踐相脫離的教學(xué)方式，這樣的教學(xué)方式不能夠充分地實(shí)現(xiàn)理論對(duì)與實(shí)踐的遷移作用，不能夠很好地實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。因此就需要相應(yīng)地小學(xué)體育教師在教學(xué)的過(guò)程中利用先進(jìn)的信息技術(shù)為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，比如說(shuō)教師在教學(xué)中可以利用計(jì)算機(jī)的終端，為學(xué)生講解與小學(xué)體育田徑教學(xué)有關(guān)理論性的知識(shí)內(nèi)容，然后利用信息技術(shù)收集關(guān)于小學(xué)田徑教學(xué)方面的教學(xué)內(nèi)容，利用信息技術(shù)為學(xué)生播放有關(guān)的技術(shù)性指導(dǎo)視頻，最后在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行相應(yīng)地實(shí)踐上的訓(xùn)練，這樣的授課順序就能夠更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)地知識(shí)內(nèi)容。

2.3、利用視頻圖像技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式

視頻圖像是一種人們利用各種各樣的工具以不同的形式觀察世界的一種方式。而視頻圖像技術(shù)是利用信息技術(shù)對(duì)相應(yīng)地的圖像與視頻進(jìn)行處理的一種技術(shù)。比如說(shuō)圖像的收集與存儲(chǔ)等。有關(guān)的研究表明人們從外界獲取信息的方式很大程度上都是通過(guò)視覺(jué)系統(tǒng)獲取的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是通過(guò)圖像獲取的，那么通過(guò)信息技術(shù)就能夠?qū)崿F(xiàn)人們獲取大量信息的想法。長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)田徑教學(xué)運(yùn)動(dòng)都是以學(xué)生掌握其中的運(yùn)動(dòng)技術(shù)為主要的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生實(shí)施相應(yīng)地教學(xué)工作。但是在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中教師的教學(xué)方式比較單一，教學(xué)形式比較陳舊，在具體的教學(xué)實(shí)踐中采用的教學(xué)方式就是教師示范，學(xué)生被動(dòng)接受的形式，那么在這樣的教學(xué)中主要就是教師在教學(xué)中占據(jù)主要的地位，而學(xué)生則處于一種被動(dòng)的地位，因此這樣的教學(xué)方式就不利于學(xué)生教學(xué)能力的提升。這樣的教學(xué)方式也不利于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不利于對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。因此在現(xiàn)在的小學(xué)體育田徑教學(xué)中可以使用現(xiàn)代的信息技術(shù)在學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的時(shí)候，將其進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程記錄下來(lái)，然后在課堂上為學(xué)生進(jìn)行重復(fù)性的播放，然后讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，讓學(xué)生對(duì)自己的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后有針對(duì)性改進(jìn)自己的動(dòng)作。這樣的動(dòng)作學(xué)習(xí)形式能夠很大程度上的提升學(xué)生對(duì)自身動(dòng)作的反饋評(píng)價(jià)水平。與此同時(shí)也能夠大大的提升學(xué)生參與的積極性，讓自身的學(xué)習(xí)能力有更大程度上的提升。還有就是利用視頻圖像的處理技術(shù)，能夠把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行定格播放，讓學(xué)生能夠更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相應(yīng)地內(nèi)容的學(xué)習(xí)。還有就是可以利用這樣的方式可以讓學(xué)生能夠?qū)ψ约簞?dòng)作中的不足之處進(jìn)行深入性改進(jìn)，進(jìn)而提升自身的知識(shí)能力，讓學(xué)生的動(dòng)作更加的標(biāo)準(zhǔn)，這樣就能夠進(jìn)一步的提升學(xué)生上的準(zhǔn)確性，讓自身的學(xué)習(xí)能力有更進(jìn)一步的提升。與此同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的態(tài)度，在學(xué)習(xí)中端正的態(tài)度。因此，在小學(xué)體育田徑教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代視頻圖像處理技術(shù)能夠優(yōu)化田徑教學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)新田徑教學(xué)的形式，讓學(xué)生能夠更有效的學(xué)習(xí)更多關(guān)于田徑方面的知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步促進(jìn)自身能力的提升。

3、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)在的教育現(xiàn)代化改革中，利用現(xiàn)代化的教育理念，使用先進(jìn)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變體育田徑教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的現(xiàn)代化，這都是教育改革中非常有效的方式。小學(xué)體育教育一直以來(lái)都是我國(guó)小學(xué)教育中重點(diǎn)發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，在我國(guó)小學(xué)教育教學(xué)中占有非常重要的地位。而之所以如此重視小學(xué)教學(xué)主要就是因?yàn)樾W(xué)體育教育是能夠有效的促進(jìn)小學(xué)生身體發(fā)育與身心健康成長(zhǎng)的，是能夠促進(jìn)小學(xué)生更加健康成長(zhǎng)的一種教學(xué)方式。而小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生包括跑、跳等多種基本上的運(yùn)動(dòng)能力，能夠很好地引發(fā)學(xué)生的身體潛能，因此一直以來(lái)都是小學(xué)體育教育課程的基礎(chǔ)性的課程。而將信息技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)體育田徑教學(xué)中能夠更好地提升對(duì)學(xué)體育教學(xué)的效果，讓其體育能力得到更好地發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)身心的健康發(fā)展。