新時(shí)代高校體育隱性思想政治教育研究

□ 劉曉媛吳曄（.南昌大學(xué) 江西 南昌 33003；.江西省委黨校 江西 南昌 330003）

1、體育隱性思想政治教育的含義和特征

1.1、體育隱性思想政治教育含義

隱性思想政治教育，是相對(duì)于顯性思想政治教育而言的，指在思想政治教育過(guò)程中自覺(jué)運(yùn)用隱性課程理論，注重開(kāi)發(fā)利用隱性思想政治教育資源，通過(guò)比較隱蔽的形式，使受教育者在無(wú)意識(shí)間獲得某種思想或經(jīng)驗(yàn)的教育方式。在歷史考察語(yǔ)境下隱性思想政治教育是顯性思想政治教育的重要補(bǔ)充，對(duì)思想政治教育發(fā)揮著重要的作用。在分析隱性思想政治教育理論下，高校體育隱性思想政治教育是通過(guò)學(xué)校體育環(huán)境影響，以間接、內(nèi)隱的方式進(jìn)行的學(xué)校思想政治教育經(jīng)驗(yàn)總和。它重視體育環(huán)境對(duì)大學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)的潛在優(yōu)勢(shì)，主張利用大學(xué)校園場(chǎng)域中各種體育現(xiàn)象來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的生理與心理潛力。思想政治教育的內(nèi)容主要是圍繞學(xué)生的德、智、體、美、勞五個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育、法律教育、道德教育和理念教育，養(yǎng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)和為人民服務(wù)的精神品質(zhì)。

1.2、體育隱性思想政治教育的特征

（1）體育隱性思想政治教育的方式具有間接性。

體育隱性思想政治教育的方式具有間接性是相對(duì)與體育顯性思想政治教育的方式具有直接性而言的，顯性思想政治教育對(duì)方式主要是以教師直接對(duì)學(xué)生教授知識(shí)和理論為主，而隱性思想政治教育方式則是通過(guò)教育者利用自身的舉止神態(tài)或者環(huán)境、氛圍以一種無(wú)形的方式感染或滲透受教育者。這種間接行往往能產(chǎn)生一種很好的效果，可謂有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功能，受教育者不回產(chǎn)生抵抗的心里。

（2）體育隱性思想政治教育的過(guò)程具有實(shí)踐性和體驗(yàn)性。

實(shí)踐性和體驗(yàn)性是指接受體育隱性教育教育者需要參與或觀看體育課堂、體育訓(xùn)練等活動(dòng)。受教育者參與或體驗(yàn)這些體育活動(dòng)受到的體育隱性思想政治教育往往是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)進(jìn)行。

體育隱性思想政治教育的內(nèi)容主要是是感性認(rèn)識(shí)、情感和意志等非理性因素，這些非理性內(nèi)容需要受教育者實(shí)踐和體驗(yàn)才能獲得。

（3）體育隱性思想政治教育的形式具有非強(qiáng)制性。

是否能接受和內(nèi)化體育隱性思想政治教育的內(nèi)容取決于受教育者的自愿性。教育者通過(guò)對(duì)校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、高校制度的管理、校園文化的培養(yǎng)使學(xué)生慢慢接受教育并不對(duì)其采取強(qiáng)制措施。比如必須完成某項(xiàng)課業(yè)或參加某項(xiàng)體育活動(dòng)，體育隱性思想政治教育并沒(méi)有這樣的要求。

2、高校體育隱性思想政治教育的必要性和意義

2.1、新時(shí)代背景下的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

黨在十九大提出了中國(guó)社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在新的的時(shí)代背景下突出強(qiáng)調(diào)高校體育教育的現(xiàn)代化。新時(shí)代突出反映了高校教育傳播方式的多樣化、內(nèi)容形式的多元化以及傳播載體的信息化，這對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)高校體育教育提出了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高校體育思想政治教育并不能滿足和能有效的對(duì)在新時(shí)代背景下成長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。在這樣的背景下，補(bǔ)充顯性思想政治教育的不足之處和實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育目標(biāo)即是對(duì)高校體育隱性思想政治教育提出新的挑戰(zhàn)也是發(fā)展高校體育隱性思想政治教育的機(jī)遇。在多種因素的作用下，高校思想政治教育變成了以應(yīng)試主，課堂缺乏靈活性、生動(dòng)性以及多樣性。高校學(xué)生學(xué)習(xí)也是抱著一種應(yīng)試的心態(tài)，考試完成的那一瞬間也就忘了，根本沒(méi)有達(dá)到思想政治教育的目的，有時(shí)反而起到反作用。為改變這種灌輸式、填鴨式的教育方式是新時(shí)代對(duì)高校體育思想政治教育提出的新要求。體育隱性思想政治教育既能彌補(bǔ)應(yīng)試教育的不足，又能完成高校學(xué)生的思想政治教育。

2.2、是達(dá)到思想政治教育目標(biāo)的有效途徑

隱性思想政治教育秉持 “環(huán)境育人”、“自然學(xué)習(xí)”、“生活就是教育”的理念，將思想政治教育的實(shí)踐性、價(jià)值性與隱性教育特質(zhì)渾然一體。開(kāi)展高校隱性思想政治教育工作，有其內(nèi)在的哲學(xué)與心理學(xué)理論依據(jù)。高校體育隱性思想政治教育能夠以體育場(chǎng)、體育館、體育課堂等為載體充分發(fā)揮隱性思想政治教育的優(yōu)勢(shì)通過(guò)體育宣傳標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)、體育比賽、體育課堂展示等方式先以感性的體育素材，比如，經(jīng)典體育賽事錦集、微信體育鍛煉打卡等為高校學(xué)生營(yíng)造愛(ài)好體育鍛煉的氛圍，接著借助新媒體傳播工具以理性體育素材，比如，微信傳播系統(tǒng)的課后體育訓(xùn)練視頻、知乎解答體育技巧問(wèn)題，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行體育隱性思想政治教育。由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的傳播方式既符合高校學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)習(xí)路徑，也能引起高校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育隱性思想政治教育符合高校學(xué)生的高校學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)路徑，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程過(guò)并不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生抗拒的作用。

2.3、有利實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的全面發(fā)展

實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的德智體美勞的全面發(fā)展是新時(shí)代教育現(xiàn)代化的必然要求。目前高校的體育教育主要由體育課堂、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育社團(tuán)，體育課后訓(xùn)練等形式組成，目的是鍛煉學(xué)生的身體健康磨練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)以及養(yǎng)成一個(gè)良好的鍛煉和學(xué)習(xí)的生活方式。在加強(qiáng)高校體育隱性思想政治教育的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展體育課的形式和內(nèi)容，定期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富體育課后訓(xùn)練的形式，規(guī)范管理和發(fā)展體育社團(tuán)，培育運(yùn)動(dòng)競(jìng)技精神和團(tuán)結(jié)精神，充實(shí)學(xué)生的課后活動(dòng)。

通過(guò)高校體育隱性思想政治教育把教育目標(biāo)滲融入到體育課堂、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育社團(tuán)，體育課后訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)中以一種間接的、隱性的方式實(shí)現(xiàn)思想政治目標(biāo)的同時(shí)，也是實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的全面發(fā)展。在這種方式的教育下，高校學(xué)生極易勝不驕敗不餒的團(tuán)結(jié)合作精神、積極向上的生活品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)和體育鍛煉的生活方式。

2.4、實(shí)施高校體育隱性思想政治教育的措施

本文將借鑒和吸收前人的研究基礎(chǔ)上將高校體育隱性思想政治教育劃分為三個(gè)方面的內(nèi)容，分別是物質(zhì)形態(tài)體育隱性思想政治教育、物質(zhì)形態(tài)體育隱性思想政治教育、精神形態(tài)體育隱性思想政治教育。物質(zhì)形態(tài)體育隱性思想政治教育主要是以校園建筑、校園生態(tài)景觀等有形載體為載體；制度形態(tài)體育隱性思想政治教育主要以高校的教學(xué)管理制度和管理手段為載體；而精神形態(tài)體育隱性思想政治教育則是以校園文化、體育精神為載體。三者之間并不存在絕對(duì)的過(guò)分標(biāo)準(zhǔn)，它們是相互聯(lián)系相互補(bǔ)充的關(guān)系。

2.5、物質(zhì)形態(tài)體育隱性思想政治教育

完善校園體育設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)校園人文景觀建設(shè)。體育設(shè)施設(shè)備不僅方便在校學(xué)生和教職工進(jìn)行體育鍛煉，而且還能形成良好的體育鍛來(lái)氛圍。校園人文景觀不僅可以怡情陶冶性情還能作為高校對(duì)外宣傳的一張名片。以北京體育大學(xué)為例，校園建筑主題色以紅色為主，象征著熱烈、奔放、激情與斗志。學(xué)校里有一條冠軍之路，上面印著在世界大賽中斬奪金牌的學(xué)生們的腳印，更有毛澤東主席與賀龍?jiān)獛浀牡裣瘢?lì)同學(xué)們不忘“欲文明其精神，必先野蠻其體魄”的教誨，學(xué)校大門(mén)有飛檐碧瓦的石牌坊，上寫(xiě)學(xué)校的校訓(xùn)“追求卓越”，在這樣的環(huán)境熏陶下，莘莘學(xué)子又怎能不受體育的精神所感染?在這樣環(huán)境下學(xué)習(xí)必然會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，從而達(dá)到隱形思想政治教育的目的。目前，有些高校并不重視添置體育設(shè)施設(shè)備和進(jìn)行校園人文景觀建設(shè)。為了充分利用校園體育環(huán)境隱性思想政治教育資源，每一個(gè)高校都應(yīng)當(dāng)開(kāi)發(fā)和利用這種資源，形成自身獨(dú)特的校園文化和校園風(fēng)景，讓每一個(gè)在校園環(huán)境生活的學(xué)生都能受到良好的校園環(huán)境熏陶。

2.6、制度形態(tài)體育隱性思想政治教育

重視和優(yōu)化體育社團(tuán)制度管理。高校的每一個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自身的愛(ài)好和興趣參與一個(gè)或多個(gè)體育社團(tuán)。良好的體育社團(tuán)制度能夠使得發(fā)展和豐富體育社團(tuán)，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供更的選擇。每一個(gè)體育社團(tuán)以公司化的組織結(jié)構(gòu)運(yùn)行，職能部門(mén)分工明確，同時(shí)也相互合作。每一個(gè)學(xué)生都可以在體育社團(tuán)里扮演不同的角色，這類(lèi)似于社會(huì)企業(yè)中的不同崗位，在這個(gè)教育的過(guò)程中能為學(xué)生走出校園后打下社會(huì)化基礎(chǔ)。每個(gè)高校的體育社團(tuán)都會(huì)以某一種文化或精神理念組織特定的體育活動(dòng)或體育比賽。在高校的體育社團(tuán)環(huán)境中，體育社區(qū)設(shè)立的基本文化或精神理念將不可避免地影響參加體育項(xiàng)目的學(xué)生上。舉個(gè)例子，籃球社區(qū)就具有競(jìng)爭(zhēng)和協(xié)作的文化和精神理念，足球社區(qū)具有激情和堅(jiān)韌的精神理念。

高校學(xué)生能夠在體育社團(tuán)里鍛煉和成長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程本身也能使學(xué)生得到全面的發(fā)展。要想從制度形態(tài)體育隱性思想政治教育上實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，教育者要做好每一個(gè)體育社團(tuán)的頂層設(shè)計(jì)和組織框架，加強(qiáng)各個(gè)體育社團(tuán)的協(xié)同合作，必要時(shí)為為體育社團(tuán)的創(chuàng)辦和發(fā)展提供建議和經(jīng)費(fèi)上的支持。

2.7、精神形態(tài)體育隱性思想政治教育

培育和營(yíng)造校園體育文化。體育校園文化的載體主要是以校運(yùn)動(dòng)會(huì)、院系運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園舉辦體育競(jìng)技賽事、體育社團(tuán)開(kāi)展的體育活動(dòng)為主。體育校園文化是精神形態(tài)體育隱性思想政治教育的重要方面，它能夠以一種無(wú)形的有效的方式教育參與的學(xué)生，把德智體美勞融入到體育活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體和精神層面的陶冶和熏陶，形成良好的校園體育氛圍。定期舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)、院系運(yùn)動(dòng)會(huì)以及各種專(zhuān)項(xiàng)體育比賽有助于培育和營(yíng)造校園體育文化，比如，100米自由泳比賽、籃球、足球、羽毛球比賽等。同時(shí)要注意在舉辦體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)選擇在學(xué)生課業(yè)量少的時(shí)候，比如開(kāi)學(xué)前一兩周或考完期中考試之后一兩周，這樣才能保持學(xué)生參與的積極性。參加這些體育活動(dòng)感受這些體育氛圍本身就是一種教育活動(dòng)。在這教育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的精神品質(zhì)，擴(kuò)寬學(xué)生自身的認(rèn)知范圍等。

綜上所述，新時(shí)代下高校體育隱性政治思想教育對(duì)我們提出了新的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該緊緊把握這次機(jī)遇，積極的探索和開(kāi)發(fā)物質(zhì)形態(tài)體育隱性思想政治教育資源、制度形態(tài)體育隱性思想政治教育資源、精神形態(tài)體育隱性思想政治教育資源，最大限度地利用隱性教育資源，達(dá)到體育隱性思想政治教育的目的。