基于紅色塑魂教育目標(biāo)構(gòu)建高職公共基礎(chǔ)課程新模式
——以遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院《體育與健康》為例

□ 康長菊（遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院 貴州 遵義 563000）

1、學(xué)校的簡介，“彩虹文化”內(nèi)涵

遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱：遵義職院）由原遵義農(nóng)業(yè)學(xué)校、遵義財貿(mào)學(xué)校、遵義農(nóng)業(yè)機械化學(xué)校、遵義商業(yè)技工學(xué)校和遵義市農(nóng)業(yè)機械研究所“四校一所”合并組建，于2001年8月10日經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn) （教育部備案），2002年4月18日正式掛牌成立，是一所集農(nóng)、商、理、工、文多學(xué)科的公辦全日制綜合性普通高等職業(yè)院校。

彩虹文化——紅色塑魂，藍色致用，綠色出彩。即“紅色塑魂”——弘揚傳統(tǒng)文化，傳承紅色基因，堅定理想信念；“藍色致用”——塑造工匠精神，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，提升雙創(chuàng)能力；“綠色出彩”——加強身心鍛煉，實現(xiàn)知行合一，成就出彩人生。

2、紅色文化的含義

“紅色文化”產(chǎn)生于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)各族人民進行艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭中，是以馬克思主義理論為指導(dǎo)，同中國革命實踐相結(jié)合的先進文化。它既是革命戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨人、廣大仁人志士創(chuàng)造、積淀的重要文化遺產(chǎn)，又是在新的歷史時期，進行社會主義經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)建設(shè)的實踐中，對革命文化的繼承和發(fā)展，與社會主義核心價值觀相承接。

3、紅色文化對公共基礎(chǔ)課——《體育與健康》的影響

習(xí)近平總書記將紅色文化精煉地概括為堅定信念、求真務(wù)實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流、無私奉獻。遵義職院作為在紅色文化氛圍熏陶的高等學(xué)府，擁有著得天獨厚的歷史資源，《體育與健康》作為公共基礎(chǔ)課，如何把紅色文化植入課堂是對我院體育教育工作者的考驗。通過對長征精神的學(xué)習(xí)了解，“紅色文化”可分兩種基本形式：物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)。物質(zhì)形態(tài)指一些能夠承載著“紅色文化”核心精神內(nèi)涵的物質(zhì)載體，包括革命圣地、會議遺址、紅色老區(qū)、紅色博物館及一系列相關(guān)的文學(xué)、影視作品。精神形態(tài)，指紅色革命精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融合所產(chǎn)生的思想意識，既是紅色文化所承載的革命之魂，也是紅色文化的精髓。高校組織“紅色教育”活動基本上是講座、調(diào)研、參觀，這些活動方式重復(fù)進行，容易流于形式，對于紅色文化本身來說，失去了其時代價值，紅色文化是與時俱進的文化，不應(yīng)該被定型、定性。

《體育與健康》作為一門實踐性很強的公共基礎(chǔ)課程，通過引用當(dāng)下流行和受人歡迎的戶外拓展結(jié)合我院校園“彩虹文化”、“紅色塑魂”傳承紅色基因，堅定理想信念；把國家提倡的新時代大思政的相關(guān)思想理念融入《體育與健康》課堂。開展活動主題為“我愛我的國、我愛我的家，不忘歷史、作新時代有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗好青年”。課堂教學(xué)過程具體如下，一是導(dǎo)入部分（20分鐘）。上周下課前安排分組，并確定自己小組的展示形式或內(nèi)容。讓學(xué)生在課余時間收集、學(xué)習(xí)、了解貴州、遵義紅色文化，在課上讓學(xué)生通過他們喜歡的形式展示出來，同學(xué)們展示出來的作品大體可以歸納為：唱歌、舞蹈、情景表演或影視里某個經(jīng)典動作等的展示。在同學(xué)們展示完他們的成果后，教師會引導(dǎo)本門課程名稱——《體育與健康》；性質(zhì)：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進學(xué)生健康為主要目的的必修課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。強調(diào)《體育與健康》課程主要鍛煉身體健康，進而導(dǎo)出本次課的主——“我愛我的國、我愛我的家，不忘歷史、作新時代有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗好青年”。本次課堂教學(xué)內(nèi)容將圍繞 “強渡烏江戰(zhàn)役”進行。二是基礎(chǔ)部分（60分鐘）。首先，介紹強渡烏江的時間、歷史意義等。強渡烏江是指1935年1月，紅軍強渡烏江江界河渡口的軍事行動，為紅軍贏得了寶貴的休整時間，為中央政治局會議的舉行創(chuàng)造了良好的條件。1935年1月1日，中共中央在甕安猴場作出了決定指出:“建立川黔邊新蘇區(qū)根據(jù)地。首先以遵義為中心的黔北地區(qū)，然后向川南發(fā)展，是目前最中心的任務(wù)”。紅軍總政治部下達《關(guān)于瓦解貴州白軍的指示》。朱德電示紅軍各部，烏江“偷渡部隊不應(yīng)小于一個團”。1月3日9時，紅軍在江界河發(fā)起猛烈攻勢，擊潰江防黔軍第3旅林秀生部第5、第6團，強渡烏江成功。

其次，講解活動規(guī)則，將全班36人分為4組，每組只有3塊磚頭——移動橋墩，各組“搶渡15m寬的烏江”，不能有人掉入江中即離開移動橋墩，若有人掉入江中必須通過“移動橋墩”返回起點，限時30分鐘，“強渡烏江”從起點到彼岸人數(shù)最多的組獲勝。宣布完游戲規(guī)則后，學(xué)生沒有提出任何異議，活動一旦開始，教師不再作任何解釋，活動規(guī)則沒有說到的學(xué)生操作不視為違規(guī)，教師宣布完活動規(guī)則后，主要充當(dāng)裁判的角色。

最后，在規(guī)定的時間里不管學(xué)生完成程度怎么樣，各組統(tǒng)一推出一個代表講解他們在“搶渡”過程中的行動部署安排。最后完成和他們的想象中的是否一致。

三是結(jié)束部分（10分鐘）通過學(xué)生在活動中的表現(xiàn)教師引導(dǎo)，若大家把自己放在歷史真實的“強渡烏江戰(zhàn)役”中，時間緊、任務(wù)重、自然環(huán)境惡劣，大家將會做出怎樣的抉擇。作為新時代的當(dāng)代大學(xué)生我們大家都生活在和平年代，我們更應(yīng)該珍惜來之不易和平，在活動中大家不僅要學(xué)會團結(jié)協(xié)作、同時也要合理分配好自身的體能、做好技戰(zhàn)術(shù)有機配合。沒有養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣、沒有健康的好體魄，以后如何能承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任；沒有積極向上的思想和正能量，又怎能實現(xiàn)偉大的“中國夢”，這不僅僅是個人都夢，更是我們所有中華兒女的夢；在體育強國的政策方針指引下，我們擺正心態(tài)、加強身體鍛煉，正如在2007年第七屆全國大學(xué)生運動會開幕式上教育部長周濟代表教育部向全國的廣大青少年學(xué)生提出：“每天鍛煉一小時。工作50年，幸福生活一輩子”的口號。一樣，只有健康的身體、才能更好的工作，才能擁有幸福的生活。

4、紅色文化對《體育與健康》的作用

“紅色文化”不僅承載著革命精神、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，還蘊含馬克思主義理論思想、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系及當(dāng)代社會主義核心價值觀，是具有理論化的文化理論體系。在中國革命實踐道路中，與外來侵略者頑強斗爭、浴血奮戰(zhàn)，彰顯出高度的民族氣節(jié)，血洗了民族恥辱，捍衛(wèi)了民族的尊嚴，是中華民族所特有的紅色文化。

由體育大國向體育強國轉(zhuǎn)變的時代大環(huán)境下《體育與健康》課程，不僅僅是教會學(xué)生學(xué)會某個技術(shù)動作和某項技能，同時也要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)某項運動起源發(fā)展的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀，以及相關(guān)的理論知識。結(jié)合時代要求把新時代大思政、“三全育人”和校園“彩虹文化”“、紅色塑魂”傳承紅色基因，堅定理想信念的相關(guān)理念融入工作學(xué)習(xí)的方方面面，要做到入腦如心，讓學(xué)生了解紅色文化愛上紅色文化，讓紅色文化成為引領(lǐng)大學(xué)生的指明燈。作為新時代的當(dāng)代大學(xué)生，如何做好擁有健強的體魄和培養(yǎng)健康（身體、心理、思想、社會適應(yīng)等）意識。

5、結(jié)束語

遵義職院作為被紅色文化氛圍僅僅包圍著的遵義高等學(xué)府，傳承紅色基因，堅定理想信念。不僅僅是我們的校園文化，同時也是我們的歷史使命；讓來自四面八方的悻悻學(xué)子們能被貴州、遵義的紅色文化熏陶，通過拓展結(jié)合課堂的形式利用貴州、遵義紅色歷史組織好每一堂《體育與健康》課。以望在我院校園“彩虹文化”、“紅色塑魂”的理念下，傳播貴州、遵義紅色文化好聲音，傳承紅色基因，在“我愛我的國、我愛我的家，不忘歷史、作新時代有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗好青年”的引領(lǐng)下不斷嘗試作為公共基礎(chǔ)課的《體育與健康》課堂教學(xué)模式改革，緊跟時代步伐作一名合格體育工作者。