自媒體時代中國夢融入大學生思想政治教育的多維度研究

【摘要】信息網(wǎng)絡的發(fā)展迎來了自媒體時代，高校思想政治教育工作也因此面臨著諸多挑戰(zhàn)，以中國夢為核心的思想為高校思想政治教育工作帶來了新的契機。在自媒體時代，高校應該重視和巧妙利用自媒體，積極探尋中國夢引領(lǐng)大學生思想政治教育的多維度實現(xiàn)方式，為大學生樹立正確的價值觀念，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出貢獻。

【關(guān)鍵詞】自媒體;信息網(wǎng)絡;中國夢;大學生思想政治教育

如今網(wǎng)絡媒體已經(jīng)從最初web1.0的閱讀時代進入了web2.0的互動時代，自媒體發(fā)展空前繁榮。在這樣的背景下，高校思想政治教育工作呈現(xiàn)出了新的特點，面臨諸多的挑戰(zhàn)與機遇。高校應該積極探索在自媒體時代如何創(chuàng)新大學生思想政治教育工作，即面對不斷變化發(fā)展的網(wǎng)絡媒體，及時做出創(chuàng)新和改變，逐步形成大學生自媒體思想政治教育工作體系。

習近平總書記在第十二屆全國人民代表大會第一次會議閉幕會上對“中國夢”作進一步闡述，他指出：“實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量?！爆F(xiàn)代大學生是我國未來社會主義建設的生力軍，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的主體力量，加強和創(chuàng)新大學生思想政治教育工作，引導現(xiàn)代大學生積極投身中國夢實踐中，是實現(xiàn)中國夢的必經(jīng)之路。本文基于自媒體時代背景，認真探索自媒體時代大學生思想政治教育工作呈現(xiàn)出來的新特點，分析如何運用中國夢精神內(nèi)涵及理論維度引導高校把握正確的思想政治教育導向，為創(chuàng)新當前高校大學生思想政治教育工作提供思路。

一、自媒體時代高校思想政治教育工作的特點

（一）自媒體對大學生的影響

自媒體的迅速發(fā)展使得大學生獲取信息的方式發(fā)生了翻天覆地的變化。以前大學生獲取信息知識的主要方式是通過圖書館、教師講授等，但是現(xiàn)如今越來越多的大學生更加青睞于從互聯(lián)網(wǎng)獲取知識，通過直覺、聯(lián)想的方法將信息聯(lián)接起來，自覺地在自媒體平臺上通過互動逐步學習知識。但是這種方式也有弊端，很容易讓當代大學生沉溺在網(wǎng)絡信息的浪潮中，不再進行深入的閱讀和學習。

除此之外，自媒體對大學生的人際交往模式也產(chǎn)生了重要影響。微博、微信等自媒體平臺已是大學生必用的軟件，人際交往的圈子也逐步拓寬。自媒體平臺的應用讓人與人的交流變得更加便捷，可以在第一時間獲取周邊人的信息，也可以在任何地點和時間發(fā)布消息。

（二）自媒體給高校思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

對于當代大學生思想政治教育工作，傳統(tǒng)的做法是選取特定的內(nèi)容，集中安排時間和地點，通過教師的講授進行傳輸，以改變受教育者的思想以及受教育的過程。傳統(tǒng)的教育方式大多是填鴨式的，學生與教師之間的互動非常少，而在自媒體時代，微博、微信以及其他社交軟件的出現(xiàn)，讓“快速信息交互”這種生活方式深入人心。這與傳統(tǒng)課堂授課方式形成強烈的對比，使得大學生對傳統(tǒng)的教育方式逐步產(chǎn)生了抵觸心理。

（三）自媒體給高校思想政治教育工作帶來的機遇

傳統(tǒng)的大學生思想政治教育大多局限于課堂講授和聽報告的模式，導致學生一直處于被動的狀態(tài)，沒有以學生為中心開展的思想政治教育，所取得的實效性也不足。自媒體時代，海量資源、自由開放、傳輸便捷、交互性的特征能夠增強大學生接受思想政治教育的效果，通過引入自媒體平臺，大學生可以不受時間和地域的限制，而根據(jù)自己的需求和興趣通過手機客戶端來獲取相關(guān)知識信息，不斷拓寬自己的思維。

自媒體使得教學資源得到了極大地擴展。作為思想政治教育的主要實施者，教師可以充分利用自媒體，挖掘豐富、大量的資源，并通過自媒體平臺積極地傳播正確的思想和理論，同時也可以通過微信、微博、QQ、論壇等方式與學生進行深入地交流，真實地了解學生的思想走向，將思想政治教育的內(nèi)容和目的融入其中，對大學生進行有效的思想政治教育，并通過大學生容易接受的方式表現(xiàn)出來，讓他們在輕松的環(huán)境當中接受教育，幫助學生樹立正確的價值觀，增強大學生思想政治教育的實效性。

二、自媒體時代中國夢融入大學生思想政治教育的多維度研究

（一）將中國夢融入思想政治教育專業(yè)課堂

將中國夢融入大學生思想政治理論課堂教育具有十分深遠的意義，能夠深化大學生理論知識的學習。通過教師授課、學術(shù)討論、師生交流等方式，能夠讓當代大學生系統(tǒng)地了解中國夢的重要意義。與此同時，在專業(yè)課堂學習的過程中，將中國夢的豐富內(nèi)涵寓于其中，能夠增強大學生學習知識和技能的精神動力，激發(fā)當代大學生進行自我學習的欲望，有助于推動當代大學生在社會主義建設的過程中貢獻力量。

一是要努力提升教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)和文化涵養(yǎng)。當代大學教師作為高階層的知識分子，要時刻提升自己的專業(yè)素質(zhì)和文化內(nèi)涵，不斷學習，不斷突破自己，嚴格要求自己，以高尚的品格和學識讓學生引以為范，幫助當代青年大學生實現(xiàn)自己的中國夢。

二是要創(chuàng)新教學方法。教師可以積極利用自媒體開設“微課堂”，突破傳統(tǒng)時空的限制，與學生進行有效的互動溝通;可以積極利用微信、微博、YY語音等自媒體平臺，形成消息傳遞的多元途徑，提升教學的工作效率和效果。

（二）將中國夢融入校園文化建設

青年大學生自身的價值觀念正在逐步形成的過程中，校園文化對于大學生的價值取向影響十分重要。良好的校園文化能夠激發(fā)大學生進行自我教育。因此，要積極組織開展豐富多彩的校園文化活動，并將中國夢的價值內(nèi)涵融入其中，從而有效提升大學生對腐朽文化和低俗思想的抵抗能力，增強對中國夢的感知和認同。第一，可以積極舉辦以中國夢為主題的系列講座，邀請相關(guān)的專家學者、黨政領(lǐng)導人等走進校園進行宣講，用社會主義價值觀念去感化當代大學生，使其樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，使大學生能夠內(nèi)化于心、外化于行。第二，積極樹立典型，發(fā)揮出榜樣的力量?？梢栽谛@開展“共青團之星”的優(yōu)秀典型事件、典型任務的評選活動，挖掘出當代大學生中品學兼優(yōu)、志向遠大的代表，通過廣泛的宣傳，激勵大學生積極向先鋒模范學習，早日成為社會的棟梁。第三，構(gòu)建立體的校園宣傳報道渠道，在自媒體時代，校園宣傳報道不應該局限于宣傳板報、校園廣播、校報等傳統(tǒng)媒體，同時還應該積極通過校園官方微博、微信公眾平臺、論壇等渠道進行線上的宣傳報道。在各個媒體平臺上宣傳中國夢，營造濃厚的氣息和氛圍。

當代大學生獲取信息最主要的渠道來源于互聯(lián)網(wǎng)，因此，思想政治教育工作者應該基于這一點來開展工作。對于黨的理論、方針、政策等的宣傳，可以在紙質(zhì)版的基礎上增加電子版，在網(wǎng)絡平臺上發(fā)表。除此之外，在發(fā)布的過程中需要考慮到學生的接受程度，因為人對信息的接受是有選擇性的，大學生對于一成不變古板的報告不感興趣，而對有趣味性的信息十分感興趣，基于此，思想政治教育工作者在發(fā)布相關(guān)信息時，應該采用輕松活潑、更“接地氣”的表達方式，以學生喜聞樂見的方式傳播信息。

（三）將中國夢融入社團活動

大學生參加社團活動有助于實現(xiàn)多元發(fā)展，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作意識和公共精神。在開展大學生校園社團活動過程中，可以有意識地將中國夢主題融入到社團活動中，如開展相關(guān)主題的征文、演講以及歌舞比賽等。在社團活動開展的過程中，大學生的創(chuàng)新精神和團隊精神都能夠得到有效提升。除此之外，作為教育工作者首先要清楚的是，社團活動的開展不僅僅是鼓勵大學生參加集體活動，而是要讓他們在活動中樹立主體意識，樹立主人翁精神，積極參與到社團管理甚至校園管理活動當中。在開展社團活動的過程中，應該積極鼓勵大學生從多方面去表現(xiàn)自己，增強大學生的社會責任感。當前，大學社團活動種類繁多，但同時也存在很多活動舉辦效果不佳的現(xiàn)象。究其原因主要在于開展的活動沒有與大學生的實際需求、興趣點相融合，難以吸引大學生的注意。自媒體時代，高校思想政治教育工作者只有真正了解大學生的思想動態(tài)，才能夠有針對性地開展教育活動，因此教育工作者應該積極借助信息網(wǎng)絡的力量，了解大學生真實的想法。

（四）將中國夢融入社會實踐

理論知識只有經(jīng)過實踐，才能夠發(fā)揮出真正的作用。當代大學生最大的缺點之一就是缺乏實踐經(jīng)驗，缺少務實精神，大學生只有加強實踐鍛煉，才能夠培養(yǎng)自己的能力，才能夠更加理性地規(guī)劃自己的人生。因此高校思想政治教育工作者要給大學生提供充分的實踐機會，可以在加強實踐教育的過程中對大學生進行中國夢教育，如可以積極帶領(lǐng)大學生參觀展覽，讓大學生到所學專業(yè)的工作場地進行學習，使其在豐富知識的同時受到精神文化的熏陶;積極組織開展志愿者活動、三下鄉(xiāng)實踐活動，帶領(lǐng)大學生到工廠參觀學習、到貧困地區(qū)支教、到基層體驗不同的生活，讓當代大學生在實踐中認清楚當前的形勢，及時地調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，學習處理人際關(guān)系，激勵學生逐步成長為實踐型人才。與此同時，思想政治教育工作者可以積極借助自媒體力量，如建立QQ群、微信群、論壇等方式與學生進行及時的溝通和交流，了解學生對實踐活動的反饋情況，及時幫助大學生解決困難。

參考文獻：

[1]林輝.自媒體時代大學生意見領(lǐng)袖的化育方法探微[J].漳州師范學院學報（哲學社會科學版），2013（01）.

[2]李富，范微，張萌，曾光順.高校思想政治理論課對大學生開展中國夢教育的途徑探究[J].黑河學刊，2016（06）.

[3]王倩，陳勃.媒體時代大學生感知與解讀暴力信息的現(xiàn)狀分析[J].南昌大學學報（人文社會科學版），2010（06）.

【本文系湖南省高校思想政治教育研究課題“自媒體時代高校校園網(wǎng)絡輿情的監(jiān)測與引導機制研究”（15C18）的階段性成果】

（作者單位：湖南工程職業(yè)技術(shù)學院）