生活中的語言磨蝕現(xiàn)象及分析

劉書彤

(華僑大學，福建 泉州 362000)

一、何為語言磨蝕

語言磨蝕(language attribution，亦稱語言損耗)，是指雙語或多語使用者運用某種語言的能力隨著時間的推移而逐漸減退的現(xiàn)象。語言的學習，不僅僅有習得、收獲的過程，同樣也存在遺忘的現(xiàn)象，就像我們在學習英語時，今天背的單詞過一段時間就會發(fā)生遺忘現(xiàn)象，其實這就是磨蝕現(xiàn)象在作祟。而根據(jù)被磨蝕的語種及發(fā)生磨蝕的語言環(huán)境的差異，語言磨蝕可分為四種類型：第一語言環(huán)境中的第一語言磨蝕、第二語言環(huán)境中的第一語言磨蝕、第一語言環(huán)境中的第二語言磨蝕和第二語言環(huán)境中的第二語言磨蝕。其實不管是哪一種磨蝕情況，其發(fā)生變化的根本原因都是由于一種語言的使用次數(shù)增多，而另一種語言的使用次數(shù)下降。在本文中第一語言與第二語言的關系可以是漢語與外語的關系也可是外語和二外、方言與普通話、方言與方言的關系。下面將進行詳細舉例。

二、生活中的語言磨蝕現(xiàn)象

(一)第一語言環(huán)境中的第一語言磨蝕現(xiàn)象：作者(我)為山東淄博人，我的第一語言為山東方言，但隨著年齡的增長和家庭的要求，從小學三年級(8歲)開始我便不再經(jīng)常使用方言，轉(zhuǎn)而使用我的第二語言——普通話，到高中時，盡管在周圍人都說山東方言的情況下，我也難以說出標準流利的方言，這其實就是我的第一語言山東方言在被磨蝕，主要表現(xiàn)為：第一，不了解方言詞匯含義，比如方言詞匯中的“地蛋”，在未經(jīng)特意了解之前我并不知道它是土豆的意思，所以由于長時間不使用該語言，我的方言詞匯出現(xiàn)了退化即磨蝕現(xiàn)象；第二，不能夠準確進行方言發(fā)音，如“黏住”(粥)，在方言中“黏”的發(fā)音并不同于普通話中nian，而是要發(fā)音位置更靠后些，但不經(jīng)過特意的學習和模仿，我難以有標準的發(fā)音。第三，在與方言使用者交流時，時常是方言中夾雜著普通話。比如，我的姥姥只會說山東方言，在我與姥姥交流時，為了拉近距離，我會首先采用方言，但是我很難從頭到尾都講方言，我時常兩種語言摻雜使用。以上種種都是我第一語言山東方言退化的表現(xiàn)，盡管我身邊有良好的方言環(huán)境，但是由于我主觀意愿下排斥使用方言，所以我的第一語言在詞匯、發(fā)音、日常交流方面都出現(xiàn)了不同程度的磨蝕。

(二)第二語言環(huán)境中的第一語言磨蝕：受訪者A(作者表兄)于6歲隨父母從山東淄博遷移至寧夏銀川，在采訪過程中發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者的山東方言已經(jīng)退化，而寧夏方言卻應用熟練，這其實就是在寧夏方言大的語言環(huán)境下系母語的山東方言被磨蝕的現(xiàn)象，由于被調(diào)查者在寧夏大量使用寧夏方言，山東方言的使用次數(shù)大大下降，所以導致說山東方言的能力下降，久而久之已經(jīng)失去了這項能力。

(三)第一語言環(huán)境中的第二語言磨蝕：B(作者母親)，18歲在蘭州軍區(qū)當兵三年，服役期間蘭州話使用熟練，但結(jié)束服役回到家鄉(xiāng)山東后，蘭州話的使用能力退化，如今僅能使用簡單的方言詞匯且語音語調(diào)已不再標準。這主要是由于回到母語環(huán)境下，蘭州方言不再使用導致的退化。而第一語言環(huán)境下的第二語言磨蝕現(xiàn)象也是語言磨蝕中最常見、最普遍的現(xiàn)象。

(四)第二語言環(huán)境中導致的第二語言磨蝕：C(作者姐姐)，現(xiàn)于德國留學，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，受到德語的影響，她對英語詞匯的拼寫不像以前那么熟練，會時常覺得拼寫奇怪，這是由于德語中許多詞匯與英語中相似，所以使不常使用的英語受到德語的極大影響。雖然羅希的英語水平十分優(yōu)秀，但是由于在德國的三年不會經(jīng)常使用英語，所以還是有輕微的磨蝕現(xiàn)象。

三、語言磨蝕規(guī)律總結(jié)

(一)年齡越小，磨蝕現(xiàn)象越嚴重。A六歲離開山東前往寧夏生活，兩年左右的時間他的山東方言便退化同時寧夏方言迅速習得，與之相對應的是作者的堂姐，24歲從山東嫁到湖北，但8年過去，堂姐沒有學會湖北話而山東話依然強勢。所以年齡越小，語言磨蝕的現(xiàn)象越加嚴重，不過年齡越小語言習得的能力也越強。

(二)語言受蝕程度與語言環(huán)境有關。我的山東方言退化最嚴重的時期是初中階段，同學以及老師都講普通話，所以方言退化迅速，但是到高中階段，由于上學環(huán)境的關系，身邊同學習慣于用方言交流，所以在這種環(huán)境下作者的方言能力有所回升。由此可見語言的受蝕程度與語言環(huán)境息息相關。

(三)語言磨蝕的程度與語言使用者的心態(tài)與態(tài)度有關。以作者為例，雖然我的方言磨蝕受到了普通話推廣的影響，但最重要的因素是由于我對使用方言有一種排斥心態(tài)，所以方言受磨蝕程度大且速度快。

四、如何克服語言磨蝕

首先要在心態(tài)上接受且熱愛自己的語言，無論是方言還是外語，只有在心理上完全的接受，只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛這門語言，才能更好地理解和使用它；其次，要在盡可能的情況下使用語言，尤其是在第一語言環(huán)境中的第二語言或是在第二語言環(huán)境中的第一語言，更是要抓住機會使用，提高使用率是避免語言磨蝕的有效途徑；最后，要勤于復習，這一點主要是針對學習二語的人群，要結(jié)合遺忘曲線進行科學的復習，由此可以提高語言學習的效率，減少語言磨蝕的發(fā)生。語言磨蝕現(xiàn)象是人們生活中非常常見的現(xiàn)象，只要我們掌握規(guī)律，科學地認識語言磨蝕現(xiàn)象，便能夠有效避免。