大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織視域下民辦高校學(xué)生思想政治教育路徑探究*

莊 芹

(上海師范大學(xué)天華學(xué)院，上海 201815)

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心最新發(fā)布的第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模為8.29億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)59.6%；受過大學(xué)?？?、大學(xué)本科及以上教育的網(wǎng)民占比為18.6%。大學(xué)生仍是網(wǎng)民群體的重要部分。2017年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，運(yùn)用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開展思想政治教育。新時(shí)代如何使高校的大學(xué)生思想政治教育能夠繼續(xù)有效果、有深度，這是擺在思想政治工作者面前的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)自組織的概念和特點(diǎn)

自組織理論是20世紀(jì)60年代末期開始建立并逐漸發(fā)展起來的一種系統(tǒng)理論。

自組織理論是關(guān)于在沒有外部指令條件下，系統(tǒng)內(nèi)部各子系統(tǒng)之間能自行按照某種規(guī)則形成一定的結(jié)構(gòu)或功能的自組織現(xiàn)象的一種理論。它的研究對象主要是復(fù)雜自組織系統(tǒng)的形成和發(fā)展機(jī)制問題，即在一定條件下，系統(tǒng)是如何自動(dòng)地由無序走向有序，由低級有序走向高級有序的。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新型的大學(xué)生組織形態(tài)，它以微信群、微博、qq群、貼吧、易班群組、論壇等為載體和交流平臺，是由社會背景、興趣愛好、價(jià)值追求較為相似的在校大學(xué)生自發(fā)組織、自主運(yùn)作的非正式組織。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織具有以下特點(diǎn)：發(fā)展迅速，組織數(shù)量增加，規(guī)模擴(kuò)大，形式多樣，組織化程度不斷提升；成員較為固定，其日常訪問的群體主要是大學(xué)生，具有一定活躍度。內(nèi)部成員關(guān)系平等、輕松自由。

二、民辦高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織的現(xiàn)狀

本次調(diào)研對象為上海兩所民辦大學(xué)的800名?？粕?00名本科生，涉及各專業(yè)、各年級，希望能最大限度的體現(xiàn)民辦高校學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)自組織的現(xiàn)狀。問卷發(fā)放1000份，回收950份，有效問卷為904份，有效回收率90%，其中大一學(xué)生有效問卷268份，大二學(xué)生256份，大三學(xué)生230份，大四學(xué)生150份。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，調(diào)研結(jié)果分析如下：

民辦高校大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)自組織大部分是在朋友的介紹和影響下，學(xué)生普遍參與3個(gè)以上組織，參與時(shí)間較長，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織在維系大學(xué)生社交方面發(fā)揮重要作用；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織仍以網(wǎng)上活動(dòng)為主，學(xué)生參與線下活動(dòng)的積極性不高，討論話題主要集中在興趣和日常生活上，在這一過程中會出現(xiàn)一些不當(dāng)言論；大部分學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)自組織的發(fā)展持積極態(tài)度，而針對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織本身存在的各種問題，大學(xué)生希望能得到外部監(jiān)管。

三、網(wǎng)絡(luò)自組織下開展大學(xué)生思想政治教育的路徑

(一)提高思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織等網(wǎng)絡(luò)形態(tài)的出現(xiàn)，對于傳統(tǒng)的思想政治教育提出了挑戰(zhàn)，教育工作者不再是知識的主導(dǎo)者，學(xué)生可以通過各種網(wǎng)絡(luò)形式獲取信息和資源，這就要求教育者能放下身段，主動(dòng)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)自組織中，提高個(gè)人親和力與大學(xué)生平等溝通。

(二)杜絕不良信息在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織中傳播

教育者可以通過引領(lǐng)熱門話題的形式，在自組織內(nèi)部實(shí)現(xiàn)對社會話題的引導(dǎo)。對于話題的內(nèi)容既要考慮學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生愿意說，有話可說，又要能不動(dòng)聲色的引導(dǎo)學(xué)生，營造積極向上的討論氛圍。教育者應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織內(nèi)，學(xué)生們通常不能即刻形成一致意見，各種想法、建議要經(jīng)過一段時(shí)間的討論才會逐漸形成統(tǒng)一意見。如果學(xué)生骨干能迅速在組織內(nèi)樹立輿論威信，必定可以吸引大部分組織成員的認(rèn)同。

(三)加強(qiáng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織的支持、引導(dǎo)

目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織數(shù)量繁多，形式多樣。單以常見的微信群、QQ群為例，就包括班級群、社團(tuán)群、追星群、游戲群、考試群、老鄉(xiāng)群、舍友群等等。因此，在對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織進(jìn)行教育的過程中，應(yīng)根據(jù)不同的網(wǎng)絡(luò)自組織性質(zhì)，進(jìn)行分類地教育指導(dǎo)。另外，教育者可以有針對性的引導(dǎo)身邊學(xué)生建立不同類型的網(wǎng)絡(luò)自組織，通過對這些自組織進(jìn)行必要的資源或者經(jīng)濟(jì)上的支持，吸引更多學(xué)生主動(dòng)加入。

(四)凈化大環(huán)境，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間

伴隨著網(wǎng)絡(luò)的高度普及和信息的迅速傳播，當(dāng)某一社會新聞發(fā)生時(shí)一味地封堵和隱瞞，既不可行又不可能。很多輿情事件的發(fā)生，很大程度上是由于學(xué)生對信息不夠了解或者了解得不夠全面。因此，構(gòu)建透明的信息共享體系就非常必要。相關(guān)部門應(yīng)該高度重視凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，應(yīng)盡快落實(shí)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名登記制度，約束網(wǎng)絡(luò)匿名所帶來的各種不當(dāng)行為。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。