大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生資助育人的反思探索

尚龍女

（江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330038）

高校資助教育過程中，資助育人是最重要的組成部分，高校在立德樹人教育中需要重點把握資助育人這一教育形式?，F(xiàn)階段，由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成為人們生活中必不可少的交流或者信息傳輸工具，可發(fā)揮其應(yīng)有的作用，將大學(xué)生的數(shù)據(jù)核信息統(tǒng)一匯集，創(chuàng)新具有價值的信息網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)然，這樣的育人方式，是對傳統(tǒng)育人模式的轉(zhuǎn)型。

一、大數(shù)據(jù)對傳統(tǒng)育人模式的轉(zhuǎn)型

（一）大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新了傳統(tǒng)的資助育人

高校資助育人指的是對貧困生或優(yōu)秀生進行貧困資助或獎學(xué)金發(fā)放的育人方式。結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)進行資助育人，在多方面影響了高校育人方式，如對學(xué)生的信息進行分類管理，對學(xué)生的資助標準進行認定，對學(xué)生進行信息篩選，構(gòu)建有效的評價機制。這是新時代教育改革的必然趨勢，因此，高校資助育人需要不斷從創(chuàng)新思維和創(chuàng)新模式出發(fā)，轉(zhuǎn)型傳統(tǒng)育人模式。資助育人的工作內(nèi)容是對學(xué)生這一主體做出管理行為，由于不同學(xué)生具有自己的和興特點，在受教育方面存在一定的隨機性，因此，資助育人工作者需要有足夠的經(jīng)驗，才能在學(xué)生的資助育人活動中發(fā)揮重要作用。隨著中國信息技術(shù)的不斷深入，學(xué)生每天都能面臨大量的信息和數(shù)據(jù)，這對學(xué)生的思想產(chǎn)生著一定的影響，進而導(dǎo)致學(xué)生交流和行為方式都產(chǎn)生了變化。而與高校資助育人有關(guān)的大數(shù)據(jù)信息就能夠明顯的反映學(xué)生家庭條件的基本情況、行為方式、思想動態(tài)。

（二）有利于從主觀評價轉(zhuǎn)變?yōu)榭陀^評價

大數(shù)據(jù)時代下的高校資助育人方式逐漸從過去的主觀育人方式向客觀方式轉(zhuǎn)型，因為大數(shù)據(jù)的特點是大數(shù)據(jù)有著海量的數(shù)據(jù)和信息，高校由于人群總量較大，學(xué)生又是單獨的個體與主體，因此如果由傳統(tǒng)的人工統(tǒng)計方式進行信息記錄，這將是和龐大的信息工程，同時，會因為信息的不斷更新而導(dǎo)致舊的信息丟失。而大數(shù)據(jù)技術(shù)不是單一的統(tǒng)計少量信息的容器，大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計方式是無限的，是面向?qū)W生所有信息管理的資源。以大數(shù)據(jù)的方式對學(xué)生的真實信息進行獲取，是非常客觀的方式，不需要學(xué)生直接參與，就能將學(xué)生的信息以最真實客觀自然的方式表達。這在一定程度上避免了信息的不完整性和不真實性，最后所得的數(shù)據(jù)的準確性必然較高。

二、大數(shù)據(jù)作用下高校資助育人的實踐路徑

（一）搭建大數(shù)據(jù)技術(shù)下的資助育人協(xié)同共享平臺

資助育人工作人員的工作內(nèi)容之一是對大數(shù)據(jù)進行深入研究，因此需要工作人員養(yǎng)成多看大數(shù)據(jù)的習(xí)慣，能夠掌握正常的數(shù)據(jù)走向，與此同時，資助人員還需要具有信息提純、數(shù)據(jù)價值聚焦的能力，從海量的信息中篩選有價值的信息，通過分析多得的數(shù)據(jù)能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后主要存在的問題，進而根據(jù)問題的走向提出解決方案。同時，高校應(yīng)該意識到龐大的力量是采取精準數(shù)據(jù)的主要方式，因此，高校應(yīng)該加強與教育部門、地方扶持部門以及財政部門的交流溝通，協(xié)同好二者之間的主要關(guān)系，結(jié)合地方扶貧信息構(gòu)建資源庫。此外，高校在資助育人環(huán)節(jié)中需要學(xué)生信息進行考察，因此，作為學(xué)生數(shù)據(jù)的挖掘者，有著豐富的學(xué)生數(shù)據(jù)核信息，可通過大數(shù)據(jù)技術(shù)進行整合，構(gòu)建全方位的資助信息平臺，在后期的資助中就可以通過調(diào)出數(shù)據(jù)信息的方式了解學(xué)生實際情況。

（二）遵循教育規(guī)則建設(shè)資助育人數(shù)據(jù)庫保密系統(tǒng)

大學(xué)新生進入校園后，資助人員就需要對學(xué)生家庭的實際收入情況進行了解，掌握學(xué)生家庭致貧的原因，了解學(xué)生家庭成員的勞動能力等，這些數(shù)據(jù)的收集有利于后期的資助育人工作展開。一方面，需要學(xué)會將數(shù)據(jù)進行比較分析，從數(shù)據(jù)的變化中著手，發(fā)現(xiàn)其中較為明顯的規(guī)律，進而采用科學(xué)分析的方式促進數(shù)據(jù)分析的精準思維，這是最為關(guān)鍵的步驟。另一方面，可充分借助大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡(luò)平臺方式及平臺力量進行資助育人深層規(guī)律挖掘，結(jié)合校外地方扶貧的數(shù)據(jù)，也能夠更加精準的獲取學(xué)生信息，并對其進行跟蹤和管理。

（三）加強數(shù)據(jù)安全意識，保護學(xué)生信息隱私權(quán)

現(xiàn)階段，大學(xué)生對自己的權(quán)利意識有所增強，對于侵犯自己權(quán)利的人群，大學(xué)生可通過投訴，舉報的方式對學(xué)校產(chǎn)生影響，因此，資助育人人員需要對學(xué)生的信息資源進行妥善管理，合理利用資源數(shù)據(jù)，并在管理中心妥善處理學(xué)生的隱私權(quán)，從中找到較為平衡的點，由此，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校學(xué)生資助育人信息能夠被很好的管理，大學(xué)生的隱私信息也更能夠得到保護。首先，需要始終堅持大學(xué)生應(yīng)助盡助的原則，根據(jù)大學(xué)生的日常消費情況進行數(shù)據(jù)整合，了解沒有獲得資金幫助的隱性困難學(xué)生，避免大學(xué)生因為心理原因和申請流程的繁瑣而被遺漏；其次，需要做好安全管理工作，避免因為病毒或黑客的行為導(dǎo)致學(xué)生信息出錯或丟失。

結(jié)語

總而言之，大數(shù)據(jù)時代下，高校資助育人工作得到了較多便利，一是對學(xué)生的數(shù)據(jù)信息有了更好的掌握；二是能夠?qū)⑺袑W(xué)生龐大數(shù)據(jù)整合在一個數(shù)據(jù)庫內(nèi)，并能夠長時間的保存這些信息，不容易再出現(xiàn)過去的人工信息管理混雜、易丟失的情況。