新課改背景下的高校羽毛球教學(xué)改革探討

魯鶯

摘? 要：隨著國(guó)家體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，體育事業(yè)中的各項(xiàng)賽事都受到國(guó)人的熱情追捧，其中的羽毛球競(jìng)賽在近些年漸漸走進(jìn)人們關(guān)注的視野中，在新課改的背景下，羽毛球運(yùn)動(dòng)走進(jìn)了高校，如何在高校中更好地開展教學(xué)活動(dòng)、如何讓教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮更大的價(jià)值、如何讓學(xué)生們學(xué)到真正專業(yè)的知識(shí)等難題擺在各大高校的面前，所以為了解決這一系列問題，羽毛球教學(xué)面臨著改革與創(chuàng)新，接下來將對(duì)羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀做一個(gè)詳細(xì)了解，再深入探索新課改背景下的高校羽毛球的改革措施。

關(guān)鍵詞：新課改? 高校羽毛球? 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G847? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）10（c）-0169-02

Abstract： With the vigorous development of the national sports， the sports in the cause of the event are subject to the enthusiasm of the people， the badminton competition in recent years gradually entered the field of vision， attention under the background of new curriculum reform， badminton entered the university， how to better carry out teaching activities in colleges and universities， how to make teaching activities play a more important value， how to make the students learn professional knowledge， and so on these problems in the colleges and universities in front， so in order to solve this a series of problems， badminton teaching faced with reform and innovation， we will to do a detailed understanding of the situation of badminton teaching. Further explore the reform measures of college badminton under the background of new curriculum reform.

Key Words： New curriculum reform; College badminton; Teaching reform

1? 高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)資源不足，影響教學(xué)質(zhì)量

由于高校學(xué)生對(duì)羽毛球熱情高漲，導(dǎo)致羽毛球教學(xué)中的器材一直處于緊張狀態(tài)，雖然這種現(xiàn)象屢見不鮮，但還是由于場(chǎng)館和器材的匱乏，導(dǎo)致學(xué)生的興趣直接受影響，有的高校場(chǎng)館匱乏很是嚴(yán)重，會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)班級(jí)同時(shí)使用一個(gè)場(chǎng)館的現(xiàn)象，擁擠不說，教學(xué)質(zhì)量也堪憂[1]。有的高校甚至?xí)霈F(xiàn)有的同學(xué)還沒有上場(chǎng)下個(gè)班級(jí)學(xué)生就要入場(chǎng)的尷尬情況;在器材不足的時(shí)候，甚至需要學(xué)生們自備器材上課，羽毛球器具牌子各式各樣，學(xué)生和部分家長(zhǎng)不懂得辨別，導(dǎo)致了一部分假冒偽劣產(chǎn)品進(jìn)入了校園，假冒偽劣產(chǎn)品的使用，也成為體育課活動(dòng)中的一個(gè)安全隱患。

1.2 教師專業(yè)度有差別，阻礙學(xué)生技能提升

在高校教導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)的教師水平參差不齊，專業(yè)教師的缺失使得學(xué)生們學(xué)不到真正的羽毛球技術(shù)，無法正確的引導(dǎo)學(xué)生們往羽毛球運(yùn)動(dòng)路上發(fā)展，從之前有人在各大高校做過的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，75%高校羽毛球教師為業(yè)余水平，并非專業(yè)水平，由于這部分教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足和執(zhí)行力達(dá)不到，直接導(dǎo)致教學(xué)水準(zhǔn)上不去，學(xué)生們縱使熱情再高漲，技能上升也成為難題，教授羽毛球的教師，因?yàn)樽陨頍o法為學(xué)生提供多樣化訓(xùn)練和專業(yè)指導(dǎo)，使得高校羽毛球技能水平一直處于較低的狀態(tài)，難以更上一層樓[2]。

1.3 缺少正規(guī)競(jìng)賽，難以形成良性競(jìng)爭(zhēng)

俗話說，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是提升自己最好的老師，只有和其他人在競(jìng)賽中進(jìn)行對(duì)比，才能看到自身的不足，有針對(duì)性的進(jìn)行自身的提升。在現(xiàn)有的高校教學(xué)中，羽毛球項(xiàng)目缺少專業(yè)性的對(duì)抗賽，賽事的缺乏也是阻礙羽毛球教學(xué)改革發(fā)展中的一個(gè)重要因素，學(xué)生們得不到共同切磋、互動(dòng)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，因此不能對(duì)自己的技能有一個(gè)較為清楚的認(rèn)知，堵住了可提升更快的渠道，導(dǎo)致了學(xué)生們難以把在教學(xué)中學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中發(fā)揮實(shí)用性，間接影響了學(xué)生們對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的熱情，當(dāng)然，避免受傷也是高校出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，本也無可厚非，再加上相關(guān)部門對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不足夠重視等等種種外界因素，導(dǎo)致了在高校很難形成專業(yè)的競(jìng)賽體制，難以有良性競(jìng)爭(zhēng)的局面出現(xiàn)[3]。

1.4 高校課程的局限性，導(dǎo)致課程分配不到真正需要的學(xué)生

在高校，羽毛球運(yùn)動(dòng)多為選修課出現(xiàn)，有的同學(xué)抱著好玩和省心的心態(tài)報(bào)名了這個(gè)課程，導(dǎo)致很多熱愛羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生沒有了名額，不想學(xué)的占著名額，想學(xué)的只能在場(chǎng)館內(nèi)觀看，間接導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)，導(dǎo)致資源沒有發(fā)揮出它的最大效果，從學(xué)生發(fā)展的角度考慮問題，這個(gè)現(xiàn)象也需要去杜絕。

2? 新課改背景下的高校羽毛球教學(xué)改革探討

2.1 加快建設(shè)專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍

想要提高高校羽毛球教學(xué)質(zhì)量，專業(yè)的教學(xué)隊(duì)伍不可或缺，只有專業(yè)的教師教授知識(shí)才能帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谡_的實(shí)踐路上越走越遠(yuǎn)，專業(yè)教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行每一項(xiàng)訓(xùn)練，提升學(xué)生們的技能，增加他們的知識(shí)，挖掘?qū)W習(xí)中每一位同學(xué)在羽毛球運(yùn)動(dòng)中的潛質(zhì)，看到有天賦的學(xué)生，要著重培養(yǎng)，另外增加學(xué)生們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，讓他們把理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合一起訓(xùn)練，正確地開展羽毛球運(yùn)動(dòng)。同時(shí)羽毛球教師還要多多關(guān)注最新教學(xué)資訊，提升自我，讓自己的思維與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的教學(xué)水平。其次，加強(qiáng)和當(dāng)?shù)氐挠鹈騾f(xié)會(huì)的聯(lián)系，教師可實(shí)地學(xué)習(xí)，順便掌握羽毛球最新動(dòng)態(tài)，深化與專業(yè)體育院校的溝通，拓寬渠道，招聘高質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)人才。

在當(dāng)前的高校教師隊(duì)伍中，教師年齡大多偏年輕化，由于年輕教師的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)不足，教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如老教師，老教師具有較多的科研工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)力較強(qiáng)，針對(duì)這種狀況，新課改的內(nèi)容便是優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)，采用“老帶新”的模式，加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)，老教師則發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行講解，讓年輕教師在老教師的帶動(dòng)下迅速成長(zhǎng)。由于高校大多教師的水平未能達(dá)到課改要求，這個(gè)現(xiàn)象在課改背景下需要引起足夠重視，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，進(jìn)而充分發(fā)揮高校教學(xué)的作用。

2.2 提高場(chǎng)地與器材設(shè)施質(zhì)量

在確保了教師隊(duì)伍的專業(yè)提升后，硬件設(shè)施也要跟上進(jìn)度，當(dāng)前的高校中，羽毛球場(chǎng)地相對(duì)落后和局限，羽毛球器材設(shè)施數(shù)量跟不上去，嚴(yán)重影響了后期的教學(xué)質(zhì)量，高校應(yīng)該大力建設(shè)訓(xùn)練場(chǎng)地，購進(jìn)正規(guī)生產(chǎn)的規(guī)范運(yùn)動(dòng)器具，讓學(xué)生們?cè)趯挸ǖ挠?xùn)練場(chǎng)地用著放心的運(yùn)動(dòng)器材，加強(qiáng)對(duì)羽毛球、球拍等器材的管理，避免出現(xiàn)丟失及損壞的現(xiàn)象，采購渠道的正規(guī)性，一定程度上杜絕了假冒偽劣產(chǎn)品進(jìn)入校園，為學(xué)生們營(yíng)造安全專業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了保障。

2.3 改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

在新課改的背景下，高校羽毛球教學(xué)沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式，新課改背景下的教學(xué)一改往日不合理的課程結(jié)構(gòu)，開通網(wǎng)絡(luò)教授課程模式，讓學(xué)生們無論從線上和線下都能及時(shí)了解羽毛球的最新知識(shí)，間接的激發(fā)了學(xué)生們對(duì)羽毛球的濃厚興趣，也間接增長(zhǎng)了學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性，推進(jìn)羽毛球教學(xué)的進(jìn)度[4]。再者，在羽毛球教學(xué)課程中，高校可根據(jù)學(xué)生們的興趣點(diǎn)和需求，適當(dāng)增加一些具有趣味性的訓(xùn)練和競(jìng)賽，讓教學(xué)質(zhì)量高效化。另外，高校可在校園中添設(shè)羽毛球教學(xué)及時(shí)反饋板塊，用這種方式將高校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生們有效溝通起來，學(xué)校再根據(jù)實(shí)時(shí)反饋情況及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容，彌補(bǔ)課程不足之處，才能將羽毛球教學(xué)推上一個(gè)新臺(tái)階。

2.4 完善高校的競(jìng)賽體制

在教學(xué)工作開展中，也可增加一些高校間的競(jìng)賽項(xiàng)目，豐富學(xué)生的課余生活，不僅帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且還能讓學(xué)生學(xué)的更帶勁。我們可通過一系列網(wǎng)上渠道進(jìn)行比賽的宣傳，微博、QQ、微信、官網(wǎng)等都是一些不錯(cuò)的平臺(tái)，和其他高校建立起溝通，比賽有序進(jìn)行，不僅加強(qiáng)了各大高校之間的聯(lián)系，增加了友誼，同時(shí)也能通過其他高校的加入，了解到自身的不足。最后，我們還可以開展羽毛球文化節(jié)，促進(jìn)愛好羽毛球同學(xué)間的互相交流，擴(kuò)大羽毛球運(yùn)動(dòng)的影響范圍，讓不了解羽毛球的同學(xué)加深對(duì)這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)有趣而又不失意義。

2.5 高校領(lǐng)導(dǎo)提高重視度

新課改下的高校羽毛球教學(xué)改革離不開高校領(lǐng)導(dǎo)的支持，主要是在資金與技術(shù)層面上，建立運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、采購器材等等這些都需要大量資金作為支撐，而啟動(dòng)資金的支持主要取決于校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，如果高校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，硬件設(shè)施上不去，想發(fā)展好羽毛球教學(xué)，也不是易事。作為學(xué)生群體對(duì)于羽毛球的喜愛程度，校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引起重視，做好采購正規(guī)器材、建立規(guī)范場(chǎng)館、邀請(qǐng)羽毛球方面專家等等措施，做好羽毛球教學(xué)改革環(huán)節(jié)，順利推進(jìn)教學(xué)的實(shí)施發(fā)展，將學(xué)生們的全面發(fā)展提上工作日程，做好教師的福利待遇環(huán)節(jié)，引進(jìn)較為先進(jìn)的教學(xué)理念，只有做好學(xué)生羽毛課教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能將課改下的羽毛球教學(xué)改革做到更好。

3? 結(jié)語

結(jié)合以上表述，羽毛球受到越來越多人的喜愛，但是新課改下的高校羽毛球教學(xué)改革也離不開每個(gè)人的努力，教師的精心付出、相關(guān)部門的大力度投入、高校領(lǐng)導(dǎo)資金上加以幫扶、學(xué)生群體用心學(xué)習(xí)羽毛球方面的知識(shí)、技能等環(huán)節(jié)都是非常重要的，缺一不可。在教學(xué)過程中，要堅(jiān)持以人為本文的原則，采取靈活的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，通過因材施教原則，讓學(xué)生們自主參與到羽毛球運(yùn)動(dòng)中，在訓(xùn)練中去尋求更好的發(fā)展，從而完成課改下高校羽毛球的順利改革。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉冉，王翠萍.新課改背景下高校羽毛球教學(xué)改革路徑分析[J].延安大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2018，37（2）：114-116，120.

[2] 翟翠麗.新課改背景下的高校羽毛球教學(xué)改革探索[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（26）：128-129.

[3] 徐永楠.新課改背景下的高校羽毛球教學(xué)改革探索[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（20）：39-40，42.