淺談比賽教學(xué)法在大學(xué)籃球教學(xué)中的意義

摘 要：隨著我國(guó)教育改革力度不斷加大，大學(xué)體育受到了越來(lái)越多的關(guān)注，教學(xué)方法也在不斷改進(jìn)。在大學(xué)籃球教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)課程發(fā)展，也無(wú)法滿足教學(xué)需求。作為大學(xué)體育老師，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)應(yīng)用比賽教學(xué)法，改革教學(xué)方式。本文將介紹大學(xué)籃球教學(xué)中比賽教學(xué)法的應(yīng)用措施，并分析該方法的教學(xué)意義。

關(guān)鍵詞：比賽教學(xué)法；籃球教學(xué)；意義；大學(xué)體育

比賽教學(xué)法是一種比較新型的教學(xué)方法，通過(guò)這種方法，學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性會(huì)大幅提高，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)也更加牢固，可以在比賽練習(xí)中發(fā)揮技能，并靈活應(yīng)用。通過(guò)運(yùn)用比賽教學(xué)法，學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)的掌握程度能夠加強(qiáng)，心理素質(zhì)能夠得到鍛煉，還能提高其團(tuán)隊(duì)精神，提升教育教學(xué)水平。

一、比賽教學(xué)法

比賽教學(xué)法可以應(yīng)用在籃球教學(xué)中，通過(guò)設(shè)置比賽環(huán)境，對(duì)學(xué)生強(qiáng)化實(shí)際訓(xùn)練，并加強(qiáng)比賽訓(xùn)練力度，讓學(xué)生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握實(shí)戰(zhàn)技巧，豐富籃球知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。相比較于傳統(tǒng)教學(xué)來(lái)說(shuō)，比賽教學(xué)法具有更高的訓(xùn)練強(qiáng)度，學(xué)生參與到比賽當(dāng)中，可以充分集中注意力，快速適應(yīng)籃球比賽環(huán)境，在比賽過(guò)程中鍛煉技能，掌握更豐富的知識(shí)?；@球老師一般會(huì)把一個(gè)班的學(xué)生分成人數(shù)相當(dāng)?shù)膸捉M，并安排組和組之間進(jìn)行籃球比賽，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置比賽規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。在籃球教學(xué)中應(yīng)用比賽教學(xué)法，可以豐富籃球教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握更全面的操作技能，讓學(xué)生在提高身體素質(zhì)的同時(shí)，鍛煉心理素質(zhì)。教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，可以為學(xué)生制定專門的比賽規(guī)則，實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)，以多元化的教學(xué)形式豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在比賽的環(huán)境下，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、比賽教學(xué)法應(yīng)用在大學(xué)籃球教學(xué)中的優(yōu)勢(shì) 1.提高學(xué)生動(dòng)作熟練程度

比賽教學(xué)法可以有效規(guī)范學(xué)生動(dòng)作，提高學(xué)生對(duì)投籃、傳球、運(yùn)球等基礎(chǔ)動(dòng)作的熟悉程度，規(guī)范動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)證明，運(yùn)用比賽教學(xué)法能夠有效提高學(xué)生的籃球技術(shù)，提高學(xué)生對(duì)技巧的綜合運(yùn)用能力以及反應(yīng)能力。在比賽中，學(xué)生有更強(qiáng)的好勝心理，促進(jìn)其更加努力地改進(jìn)動(dòng)作，摸索得分技巧。比賽教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法更加激烈，學(xué)生可以在一場(chǎng)比賽練習(xí)中，把一整套動(dòng)作運(yùn)用進(jìn)去，提升動(dòng)作連貫性，把投籃、運(yùn)氣、傳球等動(dòng)作一氣呵成，有利于提升學(xué)生的籃球素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用能力。

2.幫助學(xué)生了解籃球比賽規(guī)則

通過(guò)比賽教學(xué)法，學(xué)生不但可以鍛煉到基礎(chǔ)性動(dòng)作，還能在實(shí)踐中掌握比賽規(guī)則。在傳統(tǒng)的教學(xué)法中，籃球課都是由老師口頭講述比賽規(guī)則，并且進(jìn)行示范，學(xué)生記憶不深，往往過(guò)段時(shí)間就遺忘，很容易在賽場(chǎng)上出錯(cuò)。大學(xué)籃球課應(yīng)該以打比賽為最終目標(biāo)，提高學(xué)生的籃球技術(shù)，不能讓學(xué)生僅僅停留在入門和了解階段?；@球比賽的規(guī)則性非常強(qiáng)，很多約束運(yùn)動(dòng)員和裁判的要求，要想真正在賽場(chǎng)上發(fā)揮出實(shí)力，就要充分了解比賽規(guī)則?；@球老師可以在進(jìn)行簡(jiǎn)單的理論教學(xué)后，先安排一部分學(xué)生進(jìn)行比賽對(duì)抗，擔(dān)當(dāng)學(xué)生的教練，其他同學(xué)觀賽，等大家對(duì)比賽規(guī)則有一定了解時(shí)，再安排學(xué)生分組比賽。通過(guò)打比賽，學(xué)生可以更加了解籃球比賽規(guī)則，并且在觸犯規(guī)則以后，將比賽規(guī)則牢牢記住。

3.提高學(xué)生賽場(chǎng)應(yīng)變能力

比賽教學(xué)法可以幫助學(xué)生快速適應(yīng)比賽環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力。在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)中，老師雖然會(huì)教授學(xué)生一些戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，但是由于缺乏比賽實(shí)踐，學(xué)生容易產(chǎn)生緊張情緒，不能把平時(shí)練習(xí)的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用起來(lái)?；@球不但要求個(gè)人的能力，還要求整個(gè)團(tuán)體的協(xié)作能力，任何一個(gè)人都不能出現(xiàn)問(wèn)題，這樣才能發(fā)揮出最高的戰(zhàn)斗力。在應(yīng)用比賽教學(xué)法時(shí)，要讓學(xué)生努力適應(yīng)激烈的比賽環(huán)境，掌握搶斷進(jìn)攻、籃板搶奪等基本要點(diǎn)，保證在比賽過(guò)程中保持良好心態(tài)，對(duì)整個(gè)賽場(chǎng)有一個(gè)宏觀把握，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)默契。

三、比賽教學(xué)法應(yīng)用在大學(xué)籃球教學(xué)中的意義 1.滿足學(xué)生發(fā)展需要

比賽教學(xué)法是一種能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法，把這種方法應(yīng)用到籃球教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都能充分地參與進(jìn)來(lái)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。同時(shí)，比賽教學(xué)法是一種讓學(xué)生自覺(jué)鍛煉、主動(dòng)提高的方法，學(xué)生可以根據(jù)自身需要，參加不同的比賽，滿足自身發(fā)展需要。現(xiàn)代大學(xué)生有更高的學(xué)習(xí)需求，并且思維活躍，難以滿足于傳統(tǒng)教學(xué)方式，需要比賽教學(xué)法這種靈活的教學(xué)方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生體育精神

大學(xué)體育課的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，讓大學(xué)生真正了解體育，了解籃球，從根本上領(lǐng)會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的重要意義。比賽教學(xué)法通過(guò)營(yíng)造比賽環(huán)境，能夠激發(fā)起學(xué)生的好勝心，培養(yǎng)學(xué)生努力奮斗、頑強(qiáng)拼搏、超越自身的精神品質(zhì)，體現(xiàn)出大學(xué)籃球課程的現(xiàn)實(shí)教育意義。在比賽中，學(xué)生可以很容易感受到自身的優(yōu)勢(shì)和不足，為了保持團(tuán)隊(duì)整體成績(jī)，每個(gè)人都會(huì)自覺(jué)練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)體育精神，領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的意義。

3.提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作能力

籃球比賽能夠考察到學(xué)生各方面的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)，提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。合理運(yùn)用比賽教學(xué)法，可以讓學(xué)生提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，通過(guò)比賽找出自身能力上的欠缺，從而加強(qiáng)個(gè)人訓(xùn)練?；@球比賽都是要求組隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)中都各有分工，要求每個(gè)人集中注意力配合其他人，這對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作能力提出了較高要求。比賽對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，只有正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在團(tuán)隊(duì)中找到適合自己的位置，并努力配合團(tuán)隊(duì)內(nèi)的其他成員，才能把團(tuán)隊(duì)的能力發(fā)揮到最大。

結(jié)束語(yǔ)

比賽教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方法，也是適用于大學(xué)籃球教學(xué)的方法，該方法通過(guò)分組打比賽的形式，讓學(xué)生在比賽中提高自己的籃球水平，鍛煉籃球技巧，提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，樹(shù)立終身體育觀念。比賽教學(xué)法對(duì)提升現(xiàn)代大學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，有利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。本文介紹了比賽教學(xué)法的實(shí)施，分析了該方法對(duì)大學(xué)籃球教學(xué)的意義，希望大學(xué)籃球老師能夠把該方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提高教學(xué)水平。

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作者簡(jiǎn)介：

安旭文，滿族，女，1981.11，遼寧人，講師，學(xué)士本科，研究方向：體育教學(xué)。