發(fā)展老年教育，構(gòu)建和諧社會(huì)

王建林

摘 要：當(dāng)前我國(guó)也步入了人口老齡化的趨勢(shì)之中，發(fā)展老年教育成了社會(huì)發(fā)展中較為重要的工作內(nèi)容，在老年教育工作中，需要把實(shí)踐探索、政策走向、理念定位作為重要的指導(dǎo)方向，對(duì)當(dāng)前老年教育存在的問(wèn)題、現(xiàn)狀展開分析，探討出最為理想的老年教育方案，讓我國(guó)的老年教育事業(yè)走向蓬勃發(fā)展之路，共同構(gòu)建和諧、文明的社會(huì)。筆者是一名社區(qū)教育中心的工作人員，在工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，本文針對(duì)發(fā)展老年教育，構(gòu)建和諧社會(huì)展開分析，望提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：老年教育 思想意識(shí) 模式 方法

老年教育屬于我國(guó)當(dāng)前現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，同時(shí)面臨著更多的新作為、新機(jī)遇、新使命，我們必須乘勢(shì)而上、抓住機(jī)遇，不斷開創(chuàng)出新型的老年教育模式，在老年教育工作中要體現(xiàn)出塑造人、引領(lǐng)人、服務(wù)人的功能，培養(yǎng)出更多健康樂(lè)觀、文明時(shí)尚的現(xiàn)代老年人，最大程度提升我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)，堅(jiān)定老年教育的緊迫感與使命感。本文通過(guò)對(duì)樹立正確的老年教育思想意識(shí)、結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建老年教育新模式、積極開展特色老年教育工作展開分析，以此來(lái)提高老年教育質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)的和諧、健康發(fā)展。^[1]

一、樹立正確的老年教育思想意識(shí)

要想促進(jìn)老年教育事業(yè)的健康、可持續(xù)性發(fā)展之路，首先需要樹立正確的老年教育思想意識(shí)，老年教育屬于新興教育事業(yè)，如果缺乏對(duì)老年教育的正確認(rèn)，就無(wú)法提升老年教育質(zhì)量。很多人認(rèn)為老年教育只要老有所醫(yī)、老有所養(yǎng)就可以了，并且覺得老年教育會(huì)浪費(fèi)更多的公共教育資源，這些都會(huì)讓老年人的生活更加消極，不利于構(gòu)建和諧、文明社會(huì)。針對(duì)以上問(wèn)題，老年教育工作者需要站在教育強(qiáng)國(guó)的角度來(lái)開展教育活動(dòng)，感悟到老年教育對(duì)于促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展、解決人口老齡化、開展終身教育體系、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要性，能夠把老年教育作為事業(yè)來(lái)發(fā)展，構(gòu)建完整的老年教育發(fā)展體系，注重組織領(lǐng)導(dǎo)力，讓社會(huì)和老年教育處于同步發(fā)展的現(xiàn)狀。其次，需要不斷健全離退休黨組織，加強(qiáng)思想教育工作，讓老同志依然擁有較強(qiáng)的紀(jì)律意識(shí)、鑒定的政治觀念，讓理想與思想永存，在日常老年教育活動(dòng)中，可以開展研討交流、集體學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”的教育模式，達(dá)到外化于行、內(nèi)化于心的老年教育效果。^[2]

二、結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建老年教育新模式

當(dāng)前信息技術(shù)廣泛地運(yùn)用在人們的工作與生活中，帶來(lái)了較大的便利性，同樣在教育行業(yè)也出現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式，在老年教育工作中，老年教育工作者也要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)來(lái)構(gòu)建老年教育的新模式。部分教育工作委員會(huì)推行了老年大學(xué)的現(xiàn)代化電化教學(xué)手段、數(shù)字化教學(xué)檔案管理、老年人網(wǎng)上招生報(bào)名等，這些都得到了老年學(xué)員的真誠(chéng)認(rèn)可，推動(dòng)了老年教育工作的數(shù)字化、智能化、信息化、現(xiàn)代化建設(shè)。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多老年人參與老年教育，不是為了提升自己的學(xué)歷，更多的是為了滿足一些興趣愛好、實(shí)際生活中的現(xiàn)實(shí)需求，在教學(xué)內(nèi)容中老年人更加喜歡文學(xué)藝術(shù)、醫(yī)療保健之類的課程內(nèi)容，同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)載體來(lái)講，老年人更加喜歡通過(guò)手機(jī)、電視、電腦展開學(xué)習(xí)，以此來(lái)豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)生活技能、提高自身生命質(zhì)量。以上老年人生活特征都能夠?yàn)槔夏杲逃ぷ鲙?lái)較多的發(fā)展機(jī)遇，首先，信息化老年教育能夠擴(kuò)大老年教育中的覆蓋面，讓更多的老年人參與到老年教育活動(dòng)中來(lái)，解決老年教育資源缺乏的問(wèn)題。其次，信息化老年教育能夠節(jié)約更多的教育成本，提升教育質(zhì)量，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)具備較強(qiáng)的共享性、整合性、互動(dòng)性、及時(shí)性等特征，在制作教學(xué)資源過(guò)程中具備多方面的優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)崿F(xiàn)體驗(yàn)分享、學(xué)生互動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等，充分改變了老年教育信息資源缺乏的問(wèn)題，增強(qiáng)老年教育模式的趣味性。最后，可以設(shè)立老年教育遠(yuǎn)程服務(wù)模式，為老年人提供更為寬松的學(xué)習(xí)體制、個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間、針對(duì)性的學(xué)習(xí)資源，讓老年人能夠隨時(shí)獲取學(xué)習(xí)資源，不受到空間、時(shí)間的限制。

三、積極開展特色老年教育工作

在老年教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，需要積極開展特色老年教育工作，鼓勵(lì)更多的老年人積極參與到老年教育活動(dòng)中去。隨著社會(huì)的多元化迅速發(fā)展，老年人的生活需求也呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，由此可見，老年教育需要緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，構(gòu)建豐富多彩的老年教育活動(dòng)。首先，需要構(gòu)建涉老組織，把組織的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，設(shè)定有效的老年特色教育模式，同時(shí)還需要成立老年科技工作者協(xié)會(huì)，讓更多的科技工作者能夠聚集在一起，為社會(huì)發(fā)展提供技術(shù)咨詢、科技服務(wù)，老科技工作者的經(jīng)驗(yàn)更為寶貴，在此過(guò)程中他們也能夠?qū)W到更多的新技術(shù)、新知識(shí)，不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，保持積極樂(lè)觀、健康向上的生活態(tài)度。

總之，在老年教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，教育工作者需要充分了解老年人的個(gè)性化教育需求，設(shè)定專業(yè)的、多樣化的教育模式，讓更多的老年人參與到教育活動(dòng)中來(lái)，提高老年教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]吳玉韶.把握機(jī)遇凝聚共識(shí)勠力同心加快發(fā)展不斷推動(dòng)我國(guó)老年教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展[J].中國(guó)社會(huì)工作，2018（11）：6-7.

[2]張曉林.以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)我國(guó)老年教育事業(yè)蓬勃發(fā)展[J].中國(guó)社會(huì)工作，2018（11）：8-13.