鑄教育之魂

【摘 要】 習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話是新時(shí)代教育的鏗鏘之音，也是吹響新時(shí)代教育的號(hào)角之聲。教育是國(guó)之大事，民之關(guān)切。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央就對(duì)于教育改革發(fā)展的問(wèn)題提出了一系列新理念新觀點(diǎn)新思想，深刻的回答了在新時(shí)代下我國(guó)教育改革的方向、教育改革的目的、教育的根本任務(wù)的重大理論問(wèn)題，加快建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的教育強(qiáng)國(guó)有著重大的時(shí)代價(jià)值意義。

【關(guān)鍵詞】 教育 新時(shí)代 全國(guó)教育大會(huì)

1.方向引領(lǐng)：新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展的思想具有方向性、時(shí)代性、實(shí)踐性的理論特質(zhì)，明確了新時(shí)代下中國(guó)辦什么樣的大學(xué)，教育的根本任務(wù)以及為誰(shuí)培養(yǎng)人才的根本性問(wèn)題。中國(guó)特色社會(huì)主義的教育發(fā)展道路不是照搬西方國(guó)家的教育理念，也不是東拼西湊、毫無(wú)根據(jù)的教育模式，而是根據(jù)中國(guó)的國(guó)情和當(dāng)代教育的實(shí)際情況所進(jìn)行的。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了中國(guó)的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，孕育為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗的有用之才。“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)?！盵1]中國(guó)所走的教育發(fā)展道路是具有中國(guó)特色社會(huì)主義的教育發(fā)展道路，這就要求我們要堅(jiān)持走社會(huì)主義辦學(xué)方向，全心全意為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)而奮斗，加強(qiáng)對(duì)青年人的愛(ài)國(guó)主義教育和社會(huì)主義教育的思想理念，始終把堅(jiān)定正確的政治方向放在首要位置。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，對(duì)中國(guó)教育的未來(lái)發(fā)展道路指明了方向，提供了根本遵循，是新時(shí)代教育改革的行動(dòng)指南。

2.目標(biāo)導(dǎo)向：明確了新時(shí)代下教育改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”[2]這是教育的根本性問(wèn)題，關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題?！标P(guān)于“培養(yǎng)什么人”的問(wèn)題是教育本質(zhì)的集中體現(xiàn)，也充分體現(xiàn)出了我國(guó)教育發(fā)展中最鮮明的底色。教育是中國(guó)社會(huì)發(fā)展中必不可缺少的部分，中國(guó)的教育發(fā)展理念與資本主義國(guó)家的教育理念是完全不同的，中國(guó)的教育發(fā)展的根本目的是由中國(guó)的國(guó)情所決定的，這也就決定了中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的最終落腳點(diǎn)是為社會(huì)主義事業(yè)而服務(wù)，辦人民滿意的教育模式，而西方資本主義國(guó)家進(jìn)行教育事業(yè)的最終目的是為西方資本主義國(guó)家服務(wù)，這兩者在教育事業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)上是不一樣的。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出“堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持走社會(huì)主義辦學(xué)方向，辦好人民滿意的教育。”[3]新時(shí)代下加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程，教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)系著黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，辦好人民滿意教育事業(yè)責(zé)任重大、使命光榮。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要科技的支撐，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步需要人才的投入，而人才培育的關(guān)鍵在于教育的發(fā)展。因此21世紀(jì)加強(qiáng)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是社會(huì)發(fā)展的客觀需要，也是黨和國(guó)家所面臨的重大時(shí)代課題，解決好時(shí)代發(fā)展中的歷史課題，才能找到引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步的路標(biāo)，才能創(chuàng)造一個(gè)新的偉大時(shí)代。

3.價(jià)值旨?xì)w：深刻的回答了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展的理念，豐富了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育的理論體系

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào);“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義?！盵4]教育工程的實(shí)施離不開(kāi)黨的根本性指導(dǎo)，教育事業(yè)發(fā)展要立足于當(dāng)代中國(guó)的國(guó)情，要從實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持教育事業(yè)的發(fā)展與黨和國(guó)家發(fā)展的時(shí)代本質(zhì)相一致，堅(jiān)持扎根于中國(guó)大地上辦人民滿意的教育。教育的發(fā)展要符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)要求，要符合新時(shí)代下社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展要求，走具有中國(guó)特色社會(huì)主義的教育道路。在新時(shí)期下習(xí)近平總書(shū)記站在新的歷史起點(diǎn)上對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展作出了明確的指示，在全國(guó)教育大會(huì)上習(xí)近平總書(shū)記提出了九個(gè)“堅(jiān)持”的教育改革發(fā)展新理念新思想新戰(zhàn)略，加強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”和“四個(gè)自信”，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，從而建設(shè)社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)。

4.時(shí)代蘊(yùn)含：新時(shí)代下優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)是時(shí)代發(fā)展潮流的必然趨勢(shì)

教育事業(yè)的發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的先導(dǎo)工程，也是關(guān)系人民福祉的民心工程。習(xí)近平總書(shū)記站在新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，深刻的總結(jié)了十八大以來(lái)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展所取得歷史性成就，也深入的分析了我國(guó)教育事業(yè)所呈現(xiàn)出的新問(wèn)題新任務(wù)，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上科學(xué)的回答了我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略部署，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)的方向。21世紀(jì)是人才發(fā)展的時(shí)代，也是教育發(fā)展的時(shí)代，在新時(shí)代下加強(qiáng)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是社會(huì)歷史發(fā)展潮流的必然趨勢(shì)。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，辦好人民滿意的教育事業(yè)對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性的歷史意義[5]。中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展與實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年的奮斗目標(biāo)”、全面建成小康社會(huì)以及實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)有著緊密的聯(lián)系。教育事業(yè)的發(fā)展在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用，教育事業(yè)的發(fā)展對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)、科技等方面具有一定的助推性，教育事業(yè)的發(fā)展與黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，教育也是衡量我國(guó)綜合實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)之一。中國(guó)是一個(gè)教育大國(guó)，加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是新時(shí)代下我國(guó)教育發(fā)展的本質(zhì)要求的體現(xiàn)。

【注 釋】

[1] 習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話[J]. 吳晶，胡浩.陜西教育（高教）. 2018（10）

[2] 習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].光明日?qǐng)?bào)，2018，05，（02）

[3] 習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話[J]. 吳晶，胡浩.陜西教育（高教）. 2018（10）

[4] 習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)強(qiáng)調(diào) 堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[J]人民日?qǐng)?bào)，2018.09.11

[5] 習(xí)近平; 堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[J];人民日?qǐng)?bào)，2018.09.11

【參考文獻(xiàn)】

[1] 習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話[J]. 吳晶，胡浩.陜西教育（高教）. 2018（10）

[2] 習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].光明日?qǐng)?bào)，2018，05，（02）

[3] 習(xí)近平; 在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[J]; 人民日?qǐng)?bào)，2018.05.03

作者簡(jiǎn)介：李永福（1993-），男，漢族，青海省，碩士研究生，單位：青海大學(xué)，研究方向：社會(huì)管理與思想政治教育