思想政治教育走進(jìn)“心”時(shí)代

張蕾蕾 王 飛

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)中，在改革強(qiáng)軍的歷史進(jìn)程里，軍隊(duì)思想政治教育也遇到了很多新的問題和挑戰(zhàn)。這些問題和挑戰(zhàn)既是新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育必須突破的關(guān)隘，更是乘勢(shì)進(jìn)發(fā)的起點(diǎn)。政治干部必須積極作為，不斷提高思想政治教育的時(shí)代性和感召力，在強(qiáng)軍興軍的歷史進(jìn)程中煥發(fā)政治工作的蓬勃生機(jī)和強(qiáng)大威力。

一、“心思入微”才能威力無窮

“心思入微”指的是思想政治教育走進(jìn)“微時(shí)代”，要用“短、平、快”的方式，用“新、奇、鮮”的語言，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給思想政治教育的沖擊。當(dāng)前，有的政治干部認(rèn)為在“微時(shí)代”人人都有“麥克風(fēng)”、個(gè)個(gè)都有話語權(quán)，自由度太大，不利于對(duì)基層官兵的思想管控，特別是新奇的社交方式和娛樂方式更受官兵喜愛，給平時(shí)受慣約束的官兵以更大的誘惑、更多的虛擬滿足，易使官兵產(chǎn)生依賴，網(wǎng)絡(luò)謠言更是不斷侵蝕著官兵的思想陣地。這些既影響了部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，又形成了安全隱患。軍營(yíng)并不是時(shí)代的孤島，政治干部只有學(xué)“微”、用“微”，才能及時(shí)了解潮流形勢(shì)。一是掌握主流聲音，占領(lǐng)思想制高點(diǎn)。搞好微教育，糾正官兵行為偏差?；鶎庸俦枷牖钴S，抵觸“一言堂”、單面灌輸?shù)慕逃Ｊ?。在思想政治教育中，要讓官兵走上講臺(tái)、走到前臺(tái)，利用訓(xùn)練間隙、茶余飯后的空余時(shí)間，即興開展“微講評(píng)、微演講、微辯論”等活動(dòng)，通過“三五分鐘一堂課、一兩句話明個(gè)理”的形式將大道理講清、小道理講透，打造理論傳播的微平臺(tái)。二是抓住微表情，摸準(zhǔn)官兵思想脈搏。建立官兵動(dòng)態(tài)心理檔案，對(duì)每個(gè)人的工作經(jīng)歷、學(xué)歷背景、家庭情況、婚姻狀況和興趣愛好等方面進(jìn)行調(diào)查摸底，對(duì)官兵的性格特點(diǎn)整體了解，并做好歸檔分類。學(xué)習(xí)“微表情”“微行為”等心理學(xué)知識(shí)，通過觀察官兵的情緒好壞、學(xué)習(xí)勁頭、飯量增減、睡眠狀態(tài)、交往頻度等行為表現(xiàn)，以及在日常中流露出的細(xì)微面部表情和反常行為舉動(dòng)，摸準(zhǔn)他們真實(shí)的心理脈動(dòng)，把一些思想苗頭和心理疙瘩在源頭上化解消除。三是組織微評(píng)比，激發(fā)官兵創(chuàng)爭(zhēng)動(dòng)力。把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng)貫穿到官兵日常訓(xùn)練工作生活的各個(gè)方面，建立評(píng)比考評(píng)末位淘汰等制度，設(shè)立“進(jìn)步榜”，引導(dǎo)官兵與自己比、與先進(jìn)典型比、與兄弟單位比，切實(shí)比出差距、找到不足，激勵(lì)官兵在競(jìng)爭(zhēng)中挖掘潛力、提高能力。發(fā)揮典型的引路作用，通過官兵現(xiàn)場(chǎng)推薦、隨機(jī)點(diǎn)評(píng)和集體投票的形式，評(píng)選大家心中認(rèn)可的行家里手、榜樣明星，激發(fā)官兵“見紅旗就扛、見第一就爭(zhēng)”的創(chuàng)爭(zhēng)熱情。

二、“心隨網(wǎng)轉(zhuǎn)”才能激濁揚(yáng)清

“心隨網(wǎng)轉(zhuǎn)”指的是政治干部要正視“一網(wǎng)聯(lián)全軍”的現(xiàn)狀，讓“生命線”向網(wǎng)絡(luò)延伸，跟上時(shí)代發(fā)展步伐，搶占輿論場(chǎng)，當(dāng)好宣傳員。新生代官兵普遍存在著“入網(wǎng)比入伍早，網(wǎng)齡比兵齡長(zhǎng)”的特點(diǎn)，很多人有心事不找組織找網(wǎng)友，有問題不問班長(zhǎng)問百度，不愛“戰(zhàn)友圈”只刷“朋友圈”。有的政治干部戲言“辛辛苦苦上一堂，不如上網(wǎng)逛一趟；苦口婆心講半天，一個(gè)段子毀三觀；匯報(bào)思想不說話，博客微文吐真言”；有的政治干部稱“新聞聯(lián)播比不上網(wǎng)絡(luò)直播，組織權(quán)威還比不上網(wǎng)絡(luò)大V”。這些現(xiàn)象都說明，傳統(tǒng)政治教育模式在網(wǎng)絡(luò)新媒體面前顯得勢(shì)單力薄，主流的思想聲音在嘈雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中顯得曲高和寡。面對(duì)這種形勢(shì)，基層政治工作要努力做好三個(gè)方面：一是將紅色基因植入網(wǎng)絡(luò)陣地。創(chuàng)新政治工作模式，有條件的單位嘗試運(yùn)用VR、3D等虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，打造360度全景式紅色歷史體驗(yàn)吧，組織官兵“穿越”回血與火的艱難歲月，在浸入式體驗(yàn)中堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的政治信念。借鑒網(wǎng)絡(luò)流行的喊麥文化、DJ音樂等形式，開展網(wǎng)絡(luò)演唱會(huì)，組織官兵將紅色故事、紅色記憶改編成動(dòng)感音樂、原創(chuàng)麥詞，評(píng)選“喊麥達(dá)人”，在潤(rùn)物無聲中匯聚正能量的文化風(fēng)向標(biāo)。開展微電影、微動(dòng)漫、微視頻、圖說、H5等融媒體技術(shù)“五微”創(chuàng)作活動(dòng)，堅(jiān)持重大事件深度解讀、時(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)滾動(dòng)播報(bào)、熱點(diǎn)話題微博辨析，讓正面信息主導(dǎo)掌上世界，讓正能量占領(lǐng)網(wǎng)上陣地。二是讓主流聲音成為網(wǎng)絡(luò)大V。邀請(qǐng)軍內(nèi)外知名專家學(xué)者進(jìn)行專題訪談和在線答疑，用事實(shí)和依據(jù)引導(dǎo)官兵自覺抵制網(wǎng)上反動(dòng)言論、錯(cuò)誤思潮、惡俗段子等不良信息。針對(duì)青年官兵“喜歡動(dòng)拇指、不愿記筆記”的特點(diǎn)，依托微信公眾號(hào)開辦“學(xué)習(xí)之聲”專欄，定期推送學(xué)習(xí)資料，設(shè)置流動(dòng)圖書館，將《紅巖》《苦難輝煌》等紅色經(jīng)典書目納入其中，讓官兵隨時(shí)下載閱讀、隨機(jī)彈窗評(píng)論。讓最新鮮、最具正能量的資源直達(dá)官兵心田，讓網(wǎng)絡(luò)成為政治工作“好聲音”的集散地，讓官兵成為“好聲音”的追隨者。三是讓線上線下形成良性互動(dòng)。切實(shí)找準(zhǔn)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)融合的契入點(diǎn)，堅(jiān)持“網(wǎng)絡(luò)在線”與“深入一線”互為補(bǔ)充、“電腦”與“人腦”良性互動(dòng)，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和移動(dòng)終端增強(qiáng)思想政治教育的互動(dòng)性，利用圖、文、聲、光、影多維感知技術(shù)增強(qiáng)思想政治教育的直觀性，借助模擬仿真技術(shù)增強(qiáng)思想政治教育的體驗(yàn)性，通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)增強(qiáng)思想政治教育的精準(zhǔn)性，努力賦予傳統(tǒng)方法手段新的形式、新的載體。打造不關(guān)門的大學(xué)堂、不疲倦的輔導(dǎo)員、不上鎖的娛樂室、不堵車的連心橋，讓思想政治教育既能“面對(duì)面”，又能“鍵對(duì)鍵”，更能“心貼心”。

三、“心意相通”才能心平氣順

“心意相通”指的是要學(xué)會(huì)交心談心，加強(qiáng)官兵之間的心靈溝通。古人講“事由心出”，只有加強(qiáng)交心談心，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題苗頭，化解思想矛盾，讓官兵心平氣順，營(yíng)造健康向上的積極氛圍。當(dāng)前，基層官兵普遍反映，在談心交心的過程中還存在“談不到點(diǎn)子上，聊不到一塊去”“問題次次談，談了也白談”“談心不走心”“抱著應(yīng)付、應(yīng)和、應(yīng)景的態(tài)度對(duì)待談心交心”的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象容易導(dǎo)致官兵之間心懷怨氣，面和心離，影響官兵的內(nèi)部團(tuán)結(jié)，不能形成工作合力。針對(duì)這些現(xiàn)象，政治干部要堅(jiān)持做到以下三點(diǎn)：一是敞開心扉，找出思想共鳴。談心是一個(gè)雙向互動(dòng)的交流溝通過程。如果把談心當(dāng)成一種單向灌輸，只允許我講你聽，而自己心扉卻始終關(guān)閉，不愿意向談心對(duì)象透露心跡，就很難達(dá)到思想上的共鳴。所以，在談心的過程中要真誠(chéng)地掏心，說心里話；自覺地敞開心扉，講真心話；積極地曬思想，表露心跡。彼此間坦誠(chéng)交心，相互間說出心里話，這樣的談心才可能達(dá)到預(yù)期效果，真正實(shí)現(xiàn)增進(jìn)了解、消除隔閡、融洽關(guān)系。二是因人而異，避免千篇一律。常言道，一把鑰匙開一把鎖。不同的談心對(duì)象，因其成長(zhǎng)環(huán)境、受教育程度、個(gè)性特征等方面因素影響，他們的思想觀念和價(jià)值取向及行為方式是千差萬別的。所以，在談心中要緊密聯(lián)系實(shí)際，把握好談心對(duì)象各方面情況，因勢(shì)疏導(dǎo)；要因事而異，全面了解事情來龍去脈，下好及時(shí)雨，解好思想扣子；要掌握好時(shí)空態(tài)勢(shì)，把官兵入黨、考學(xué)、評(píng)功授獎(jiǎng)、探親休假等敏感時(shí)期作為談心的最佳時(shí)機(jī)，及時(shí)靠上去，做好思想引導(dǎo)，化解矛盾困惑。三是善借外力，拓展方法手段。信息時(shí)代給我們提供了更多的交流方式。我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，借助電子郵箱、軍營(yíng)QQ、論壇板塊主題討論等渠道，通過設(shè)立留言板、心理咨詢室、微信公眾號(hào)、時(shí)政大家談等欄目，使官兵實(shí)現(xiàn)“面對(duì)面”談向“鍵對(duì)鍵”談拓展。在虛擬的空間內(nèi)，環(huán)境相對(duì)寬松隱秘，官兵之間拋開身份束縛，更能暢所欲言，達(dá)到談心交心的目的。

四、“心有所屬”才能凝神聚力

“心有所屬”指的是個(gè)體對(duì)集體產(chǎn)生的歸屬感。有了歸屬感，就會(huì)自覺把自己同單位結(jié)成命運(yùn)共同體，從而增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感、使命感，提高單位的向心力和凝聚力。當(dāng)前，在基層官兵中普遍存在幾種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：有的認(rèn)為“鐵打的營(yíng)盤流水的兵，當(dāng)兵是份臨時(shí)工”，不用考慮歸屬；有的認(rèn)為“改革強(qiáng)軍是單位的事、領(lǐng)導(dǎo)的事，個(gè)人力量有限，與己無關(guān)”，消極對(duì)待歸屬；有的認(rèn)為“組織提要求多、講奉獻(xiàn)多，幫助解決個(gè)人實(shí)際困難少，付出沒有回報(bào)”，不愿被歸屬。這幾種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，直接影響了官兵對(duì)部隊(duì)、對(duì)集體的價(jià)值認(rèn)同。面對(duì)這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，政治干部在開展工作時(shí)要堅(jiān)持做到三個(gè)方面：一是講道說理“大眾化”。在宣講國(guó)防和軍隊(duì)改革政策時(shí)，不能就政策講政策，要把政策中的各項(xiàng)規(guī)定對(duì)國(guó)防和軍隊(duì)利益，對(duì)官兵個(gè)人的工作、生活、家庭、前途的影響講清楚，使官兵把貫徹執(zhí)行各項(xiàng)政策同國(guó)家、軍隊(duì)、個(gè)人三者利益緊密聯(lián)系起來思考，使教育內(nèi)容與官兵實(shí)際靠得近貼得緊，讓官兵思想自覺融入改革強(qiáng)軍大局之中。二是為政用權(quán)“簡(jiǎn)約化”。要有簡(jiǎn)政放權(quán)的思想，堅(jiān)持問政、問計(jì)、問需于官兵，不隨意占用官兵休息時(shí)間，不隨意借調(diào)公差勤務(wù)，不隨意給基層發(fā)文電下指示，加強(qiáng)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，減少基層官兵負(fù)擔(dān)。明確機(jī)關(guān)和基層各自的職責(zé)分工，防止“一竿子插到底”，努力做到指導(dǎo)不干涉、監(jiān)督不插手、造血不輸血，避免出現(xiàn)“你不放心，我不盡心；你不放手，我不動(dòng)手”的現(xiàn)象，讓基層有自主權(quán)，調(diào)動(dòng)基層官兵干工作的積極性。三是排憂解難“制度化”。通過開展問卷調(diào)查，設(shè)立意見箱、網(wǎng)上信箱，組織談心活動(dòng)等多種渠道，切實(shí)把官兵的心頭急事、現(xiàn)實(shí)困難搞清搞透了解全。持續(xù)開展當(dāng)兵蹲連和為基層辦實(shí)事活動(dòng)，把官兵的困難當(dāng)成自己的困難來辦，針對(duì)子女入學(xué)、家屬工作、看病就醫(yī)、涉法維權(quán)等實(shí)際困難，完善落實(shí)相關(guān)法規(guī)，研究制定相應(yīng)措施辦法，及時(shí)為官兵排憂解難，使官兵牢固樹立“以連為家”觀念，增強(qiáng)集體歸屬感。