淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下中職體育教學(xué)現(xiàn)狀及改革

摘要：在當(dāng)前增強體育教育的改革和創(chuàng)新，加強體育課程新標(biāo)準(zhǔn)的實行與普及就是體育教育工作者開展體育教學(xué)過程中的主要任務(wù)之一。本文主要從當(dāng)前中職體育教育改革的實際意義出發(fā)，提出當(dāng)前體育教育現(xiàn)狀和面臨的各種問題，針對性的提出相應(yīng)的解決措施，以此有效促進我國中職體育教育事業(yè)的發(fā)展，并為其創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職體育;教學(xué)改革;意義;問題;策略

一、 引言

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教育事業(yè)也逐漸向著改革的方式進行，中職教育教學(xué)的改革逐漸成為了教育的重點內(nèi)容。體育教學(xué)模式需要建立在特殊的教學(xué)環(huán)境下，其主要是在基本框架內(nèi)容的進行體育教學(xué)思想和體育教學(xué)目標(biāo)的制定。

二、 當(dāng)代中職體育教學(xué)改革的意義

隨著經(jīng)濟形式與體育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育健康的理念逐漸得到人們的重視。對此，中職體育教學(xué)也迎來了巨大的改革和創(chuàng)新，其主要教育理念就是有效提升中職體育自身的教育教學(xué)水平，并讓人們在當(dāng)前的教育教學(xué)過程中加強體育教育理念的提升，從而達到弘揚體育文化內(nèi)涵，傳播國民基本素養(yǎng)和內(nèi)容的目的。

三、 當(dāng)前國內(nèi)中職體育教學(xué)面臨的問題

（一） 傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念的影響

在傳統(tǒng)發(fā)展模式下，中職體育教學(xué)理念仍然停留在過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式之上，這就在一定程度上對中職體育教學(xué)內(nèi)容的改革產(chǎn)生了消極影響，并造成了當(dāng)前中職體育教學(xué)改革的困境。當(dāng)前部分中職院校仍然保留在對學(xué)生進行基本體育技能和相關(guān)運動方式的基礎(chǔ)上進行教學(xué)活動的開展，這就導(dǎo)致教師對學(xué)生體育觀念的培養(yǎng)出現(xiàn)了偏差。

（二） 課程設(shè)置不合理

由于當(dāng)前教育階段，中職院校的體育教師不能在教學(xué)過程中進行教學(xué)內(nèi)容的合理規(guī)劃，使得其基本教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動方式較為陳舊。并且，學(xué)校在體育教學(xué)學(xué)科內(nèi)容的發(fā)展過程中也存在缺陷和問題，這就導(dǎo)致體育技能和技術(shù)規(guī)范性不強，并沒有體現(xiàn)出以人為本的教育教學(xué)觀念。

（三） 教學(xué)內(nèi)容老舊，教師素質(zhì)較低

中職體育教學(xué)內(nèi)容和方式的單一性，也是導(dǎo)致當(dāng)前中職體育教學(xué)陷入困境的主要原因之一。由于教師自身綜合素質(zhì)的影響，使得中職體育教育難以獲得較好的發(fā)展前景，并在一定程度上導(dǎo)致中職學(xué)生自身的綜合素質(zhì)也難以獲得有效提升。當(dāng)前中職體育教育過程中，競技體育仍然是當(dāng)前的主要內(nèi)容，其并不具備社會實踐的實用性，因此就不符合學(xué)生當(dāng)前發(fā)展的規(guī)范性要求。學(xué)生在枯燥的教學(xué)過程中也逐漸喪失了對于體育課程內(nèi)容學(xué)習(xí)的積極性和興趣性體現(xiàn)，這就很大程度上導(dǎo)致教學(xué)水平呈現(xiàn)出一種顯著下降的趨勢，制約了我國中職院校體育教學(xué)的發(fā)展。

四、 推進中職體育教學(xué)進程的策略

（一） 樹立正確的教學(xué)觀念

中職學(xué)校自身在進行體育教學(xué)改革的過程中，首先要將建設(shè)正確的教學(xué)理念作為改革的第一要務(wù)。將中職變革的引導(dǎo)性理念作為基礎(chǔ)，其先進性的呈現(xiàn)不僅可以保障中職學(xué)校自身教育事業(yè)的改革與發(fā)展，同時還能夠給中職體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新帶來一定的支撐與挑戰(zhàn)。中職學(xué)校要想得到較好的體育教學(xué)改革，首先要做的就是摒棄傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況和基本體育技巧能力的掌握來進行體育改革思想的提出。

（二） 豐富體育教學(xué)的基本教學(xué)內(nèi)容

增加中職體育教學(xué)的內(nèi)容和方式是推動中職體育教學(xué)改革的有效途徑。充實的教育內(nèi)容和多種類型的教學(xué)手段既能夠迎合學(xué)生多樣化的體育要求，又能激發(fā)學(xué)生對體育的興趣和熱愛。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體要求和個體差別進行選擇，還要重視理論和實際的結(jié)合，來滿足不同學(xué)生的要求。

（三） 教學(xué)方式的創(chuàng)新

隨著當(dāng)前經(jīng)濟的高速發(fā)展與創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的日常發(fā)展需要，體育教學(xué)也需要通過多樣化的教學(xué)模式進行體現(xiàn)。但是在此過程中要注意的是，對體育基本課程內(nèi)容的創(chuàng)新與改革，其不僅僅只是做到突破傳統(tǒng)的教育模式，而是在教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃上對其進行完善。教師在實際的教學(xué)過程中，可以通過各種教學(xué)模式的匯總，來加強教學(xué)中學(xué)生學(xué)情內(nèi)容的體現(xiàn)，通過采用各種合理的教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程匯總的優(yōu)勢性，并以此來延伸體育精神和體育能力的建設(shè)與發(fā)展。比如，對于身體素質(zhì)較弱的學(xué)生來說，能夠利用教學(xué)過程來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的渴望，把一些競技項目的體育課程變成愛好，或者在課堂中帶進一些傳統(tǒng)的體育項目，如乒乓球、太極拳、健美操等，采取選修模式或愛好班制的新型的教學(xué)模式。

（四） 提升中職教師的綜合素質(zhì)水平

中職院校作為培養(yǎng)中職人才的基礎(chǔ)之一，教師自身的綜合素質(zhì)水平高度對課堂教育教學(xué)的質(zhì)量以及學(xué)生自身綜合能力的發(fā)展具有十分重要的影響。因此中職教師在進行教育的過程中，還要注意有意識的提升自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)水平，加強對體育教學(xué)先進理念的建設(shè)性改革，不斷優(yōu)化傳統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)體系和教育結(jié)構(gòu)，通過信息技術(shù)的引進和普及有效促進中職體育教育的改革和發(fā)展。

（五） 建設(shè)良好的體育教學(xué)環(huán)境

良好的教育教學(xué)環(huán)境是進行體育教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容改革的必要前提之一。體育教學(xué)的場地與相關(guān)設(shè)備器材的完整性對于教師體育課堂的教學(xué)效果具有十分重要的影響。在中職體育教學(xué)的過程中，學(xué)校要根據(jù)當(dāng)前的體育教學(xué)規(guī)模和實際學(xué)生的數(shù)量進行硬件條件的建設(shè)與發(fā)展。學(xué)生還應(yīng)當(dāng)進行多個課程內(nèi)容的設(shè)定，并以此作為未來中職院校體育教育的法杖方向。并針對其中的重點項目加強有效的扶持與對策建設(shè)。同時，還要注重體育教學(xué)中的人文環(huán)境建設(shè)，營造課堂教學(xué)的氛圍和校園文化氛圍。

五、 結(jié)束語

總而言之，中職體育教學(xué)在當(dāng)前中職教育事業(yè)的發(fā)展中占據(jù)著十分重要的地位。其不僅關(guān)系到中職學(xué)生的未來發(fā)展，還對于中職教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率產(chǎn)生了一定的影響，對于文化事業(yè)和文化內(nèi)容的傳播奠定了堅實的基礎(chǔ)。對于中職學(xué)校自身來說，要從教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等多個方面進行整體性的規(guī)劃與布局，從根本上提升中職教師自身的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，以此來更好的促進體育教學(xué)內(nèi)容的有效開展和順利轉(zhuǎn)型，為學(xué)生的健康成長起到促進作用。

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作者簡介：

陶俊全，重慶市，涪陵職業(yè)教育中心。