公共圖書館圖書外借處損書現(xiàn)象應(yīng)對(duì)之策

孔衛(wèi)東

摘 要：公共圖書館主要是采用開架借閱的方式，這種借閱方式極大地便利讀者，提高了文獻(xiàn)的利用率。但是，這種借閱方式也導(dǎo)致?lián)p書的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。雖然大多數(shù)讀者愛書惜書，但是也有少部分讀者不愛惜書籍，致使借閱書籍遭到破壞。本文主要圍繞公共圖書館圖書外借處損書現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)之策進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。

關(guān)鍵詞：公共圖書館 圖書外借 損書現(xiàn)象 應(yīng)對(duì)之策

公共圖書館是思想文化交流傳播的重要場(chǎng)所，是人們學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自身素質(zhì)的場(chǎng)所。圖書館在圖書外借的過程中，一方面，完成了文化知識(shí)的傳播與普及這一職能;另一方面，又面臨著圖書損壞的現(xiàn)象。本文先圍繞圖書外借處損書現(xiàn)象的表現(xiàn)形式進(jìn)行分析，然后提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

一、圖書館外借處損書現(xiàn)象的表現(xiàn)形式

（一）批注現(xiàn)象

有些讀者在閱讀書籍之時(shí)，習(xí)慣于給圖書勾畫各種符號(hào)或者標(biāo)線，尤其是在讀到盡興之時(shí)，會(huì)將自己的看法或者感言標(biāo)注在書籍上。一般來說，教學(xué)參考或者各種資格考試用書資料較易出現(xiàn)這種批注現(xiàn)象，雖然書籍表面上完好無損，但是這種批注行為實(shí)際上已經(jīng)造成了圖書的損壞，這樣會(huì)影響其他借閱者的使用。

（二）肢解現(xiàn)象

在閱讀書籍的過程中，有些讀者將一些自己認(rèn)為有價(jià)值的資料從書中撕走，這樣等到讀者閱讀完畢歸還之時(shí)，原本嶄新的書籍已經(jīng)面目全非，甚至一些書籍因?yàn)樗鹤叩臅撦^多導(dǎo)致其完全散架，不得不重新修復(fù)裝訂。這種行為會(huì)影響后續(xù)讀者的閱讀，當(dāng)后續(xù)讀者閱讀之時(shí)，發(fā)現(xiàn)書籍?dāng)嗾律夙?，這樣就會(huì)影響他們對(duì)書籍中文本內(nèi)容的閱讀理解。

（三）其他現(xiàn)象

除了上文中所提到的批注與肢解現(xiàn)象，還有水浸以及油污等現(xiàn)象。在閱讀過程中，一些讀者沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，導(dǎo)致書籍被損壞。如，有些讀者習(xí)慣于一邊吃飯一邊看書，這樣就會(huì)導(dǎo)致書籍油污的現(xiàn)象。此外，一些讀者將自己的水杯與借閱書籍放在一處，或者是將書籍放到潮濕的地方，這樣都會(huì)導(dǎo)致書籍被水浸的現(xiàn)象發(fā)生。

二、解決對(duì)策分析

（一）建立一個(gè)完善的規(guī)章制度

為了更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書的管理，公共圖書館需要制定相關(guān)的規(guī)章制度，以確保圖書館管理工作有制可依，有章可循。例如，在圖書管理制度中，將圖書損壞現(xiàn)象的處理進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)定，使讀者知曉自己如果觸犯了這個(gè)制度會(huì)面臨什么后果。在處理圖書損壞問題時(shí)，可以堅(jiān)持以下幾個(gè)原則，首先，以批評(píng)教育為主，以經(jīng)濟(jì)處罰為輔。其次，堅(jiān)持賞罰分明、人人平等的原則。圖書管理人員在執(zhí)行規(guī)章制度的時(shí)候，不能夠以管理人員的心情而定，也不能夠因人而異，切不可因?yàn)閷?duì)方是領(lǐng)導(dǎo)就不進(jìn)行處罰，不能夠因?yàn)閷?duì)方是普通工作者就進(jìn)行處罰。通過相應(yīng)的規(guī)章制度，以促使圖書損壞問題得以解決。當(dāng)然，一個(gè)好的規(guī)章制度如果得不到落實(shí)也是枉然，所以在制定了制度之后，還需要加強(qiáng)對(duì)制度的落實(shí)。

（二）重視對(duì)讀者的宣傳教育

要想從根源上防止圖書借閱損壞現(xiàn)象的發(fā)生，必須要從讀者身上做文章，要加強(qiáng)對(duì)讀者的宣傳教育，提高讀者的思想道德素質(zhì)。首先，在讀者進(jìn)館辦證的第一天起，圖書館管理人員就需要對(duì)他們開展入館教育，讓他們了解圖書借閱過程中所需要注意的事項(xiàng)，要將讀者須知告訴這些入館辦證的讀者，使他們認(rèn)識(shí)到公共圖書需要依靠大家共同保護(hù)，如果出現(xiàn)了損壞圖書，則需要受到一定的懲罰。其次，公共圖書館還要多開展一些讀者活動(dòng)，可以圍繞中華傳統(tǒng)美德教育開展主題互動(dòng)，如通過征文比賽、辯論賽等文化活動(dòng)，或者是通過電視臺(tái)或者宣傳欄等加大教育的深度，以啟發(fā)讀者規(guī)范自己的言行，使他們能夠抵制不良的思想行為侵蝕。

（三）采取圖書損壞記錄制度

規(guī)范行為來自有效的規(guī)則，要想阻止圖書館損壞，可以對(duì)讀者的失當(dāng)行為進(jìn)行記錄，甚至將其列入失信名單。現(xiàn)如今，人們對(duì)于信用問題非常重視，尤其是被列入失信名單的人，無論是出行還是貸款等，都會(huì)受到較大的影響。所以公共圖書館可以采取圖書損壞記錄制度，制定一個(gè)讀者累積性的損書記錄，這種記錄主要用于警示讀者，而不是用來懲罰讀者，如果讀者的損壞累積記錄達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)，則禁止向該讀者借閱書籍，并將其公布于圖書借閱管理系統(tǒng)之中，使之在其他圖書館借閱書籍也受到一定的影響。這樣就可以起到警示讀者的作用，能夠讓廣大讀者愛書惜書，而不是故意去損壞書籍。

三、結(jié)語

綜上，公共圖書館是人類文明傳播的重要場(chǎng)所，人們要想提高自己的思想文化素質(zhì)，可以通過在圖書館中借閱書籍來達(dá)到這一目的。但是，在圖書借閱過程中，有些讀者存在著損壞圖書的行為，這樣就會(huì)造成圖書文獻(xiàn)資源的浪費(fèi)。為了應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象，公共圖書館需要建立一個(gè)完善的規(guī)章制度;要重視對(duì)讀者的宣傳教育。如此，就能夠使讀者正視自己的借閱行為，減少損書現(xiàn)象的發(fā)生。

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